SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
TERVEELLINEN RUOKAVALIO
VOI PARANTAA
OPPIMISTA
Itä-Suomen yliopiston ja Jyväskylän yliopiston tutkijat seurasivat 161 lasta
ensimmäiseltä luokalta kolmannelle luokalle.
Tutkimuksessa havaittiin, että mitä terveellisemmin lapsi söi ensimmäisellä
luokalla, sitä parempi oli hänen lukutaitonsa 1.-3. luokilla.
Terveellinen ruokavalio määriteltiin Itämeren
ruokavaliomallin (Baltic Sea Diet Score) sekä
Finnish Children Healthy Eating Indexin
avulla. Tämä ruokavalio sisältää:
* runsaasti vihanneksia, hedelmia, marjoja,
kalaa, kokojyvää, vähärasvaista maitoa ja
kasviöljyjä
* niukasti punaista lihaa, runsassokeria
tuotteita ja tyydyttynyttä rasvaa
TERVEELLINEN
RUOKAVALIO
01
(C) Valtion ravitsemusneuvottelukunta
Terveellinen ruokavalio oli yhteydessä
parempaan lukemisen sujuvuuteen ja luetun
ymmärtämiseen kolmen ensimmäisen
kouluvuoden aikana.
Ruokavalion laadun ja lukutaidon yhteydet
olivat riippumattomia lasten perhetaustasta,
fyysisestä aktiivisuudesta, fyysisestä kunnosta,
kehon koostumuksesta ym.
RUOKAVALIO JA
LUKUTAITO02
Kuviot vain havainnollistamistarkoituksessa
VS
Lukemisen sujuvuus noin
4,0 pistettä ja luetun
ymmärtäminen 1,3-1,9
pistettä korkeampi läpi
kolmen ensimmäisen
luokka-asteen.
Vastaa noin 10-20 %
lukemisen sujuvuuden
kokonaispisteistä
ja 14-38 % luetun
ymmärtämisen
kokonaispisteistä.
Lähes yhden vuoden
jäljessä lukutaidossa
toisella luokalla.
Myös heikommat
luetunymmärtämisen taidot
kuin lapsilla FCHEI:n
keskimmäisessä
kolmanneksessa.
TERVEELLISEN RUOKAVALION NOUDATTAMINEN
VS. SEN HEIKKO NOUDATTAMINEN03
RUOKAVALIOMALLIEN
PARAS NOUDATTAMINEN
(YLIN KOLMANNES)
RUOKAVALIOMALLIEN
HEIKOIN NOUDATTAMINEN
(ALIN KOLMANNES)
Terveellinen ruokavalio
perustui suomalaisiin
ravitsemussuosituksiin
Terveellinen
ruokavalio sisälsi
runsaasti vihanneksia,
hedelmiä, marjoja,
kokojyvää, rasvatonta
maitoa sekä vain vähän
sokeria, prosessoitua
lihaa ja tyydyttynyttä
rasvaa
Parempi ruokavalion
laatu 1. luokalla oli
yhteydessä parempaan
lukutaitoon 1.-3.- luokilla
You can add another
point here without
cluttering your design.
Here's how you can
balance your layout if
you have 5 points.
YDINASIAT04
ABCDEFGH
Tulosten perusteella ruokavalio, joka sisältää runsaasti kasviksia, hedelmiä,
marjoja, kalaa ja vähärasvaisia maitotuotteita ja vain vähän punaista lihaa ja
sokerisia tuotteita suomalaisten ravitsemussuositusten mukaisesti, on
yhteydessä parempaan lukutaitoon kolmena ensimmäisenä kouluvuotena.
JOHTOPÄÄTÖKSET05
10+
Artikkelin "Haapala EA, Eloranta AM, Venäläinen T, Jalkanen H, Poikkeus AM, Ahonen T, Lindi V, Lakka TA. Diet
quality and academic achievement - a prospective study among primary school children. European Journal of
Nutrition 2016" tiivistelmä saatavissa osoitteesta http://link.springer.com/article/10.1007/s00394-016-1270-5.
eero.haapala (a) uef.fi @EeroHaapala
Body Text: Double click to edit
Tätä tutkimusta on taloudellisesti tukenut:
Jenny ja Antti Wihurin rahasto
Päivikki ja Sakari Sohlbergin säätiö

More Related Content

What's hot

Syödään yhdessä -suositus: PP-esitys 1/5 koulutuskäyttöön
Syödään yhdessä -suositus: PP-esitys 1/5 koulutuskäyttöönSyödään yhdessä -suositus: PP-esitys 1/5 koulutuskäyttöön
Syödään yhdessä -suositus: PP-esitys 1/5 koulutuskäyttöönTHL
 
Tieteen päivät 2015: Elina Järvelä-Reijonen - Miksi syömisen hallinta on niin...
Tieteen päivät 2015: Elina Järvelä-Reijonen - Miksi syömisen hallinta on niin...Tieteen päivät 2015: Elina Järvelä-Reijonen - Miksi syömisen hallinta on niin...
Tieteen päivät 2015: Elina Järvelä-Reijonen - Miksi syömisen hallinta on niin...UEFviestinta
 
Fodmap hiilihydraattien luokittelu ja lähteet
Fodmap  hiilihydraattien luokittelu ja lähteetFodmap  hiilihydraattien luokittelu ja lähteet
Fodmap hiilihydraattien luokittelu ja lähteetReijo Laatikainen
 
Pitääkö olla huolissaan liiallisesta istumisesta. Tommi Vasankari
Pitääkö olla huolissaan liiallisesta istumisesta. Tommi VasankariPitääkö olla huolissaan liiallisesta istumisesta. Tommi Vasankari
Pitääkö olla huolissaan liiallisesta istumisesta. Tommi VasankariUKK-instituutti
 
Heli Kuusipalo: Ravitsemussuositukset eri väestöryhmille
Heli Kuusipalo: Ravitsemussuositukset eri väestöryhmilleHeli Kuusipalo: Ravitsemussuositukset eri väestöryhmille
Heli Kuusipalo: Ravitsemussuositukset eri väestöryhmilleTHL
 
Paleo ja terveys, onko maidosta ja viljoista haittaa vai hyötyä
Paleo ja terveys, onko maidosta ja viljoista haittaa vai hyötyäPaleo ja terveys, onko maidosta ja viljoista haittaa vai hyötyä
Paleo ja terveys, onko maidosta ja viljoista haittaa vai hyötyäReijo Laatikainen
 
Istumisen yhteydet terveyteen ja hyvinvointiin
Istumisen yhteydet terveyteen ja hyvinvointiinIstumisen yhteydet terveyteen ja hyvinvointiin
Istumisen yhteydet terveyteen ja hyvinvointiinUKK-instituutti
 
Päivi Mäki: Lasten ja nuorten lihavuuden ehkäiseminen on usean toimijan yhtei...
Päivi Mäki: Lasten ja nuorten lihavuuden ehkäiseminen on usean toimijan yhtei...Päivi Mäki: Lasten ja nuorten lihavuuden ehkäiseminen on usean toimijan yhtei...
Päivi Mäki: Lasten ja nuorten lihavuuden ehkäiseminen on usean toimijan yhtei...THL
 
Satu Männistö: Lihavuuden ehkäisy – mitä saavutettu, mitä tarvitaan?
Satu Männistö: Lihavuuden ehkäisy – mitä saavutettu, mitä tarvitaan? Satu Männistö: Lihavuuden ehkäisy – mitä saavutettu, mitä tarvitaan?
Satu Männistö: Lihavuuden ehkäisy – mitä saavutettu, mitä tarvitaan? THL
 

What's hot (10)

Syödään yhdessä -suositus: PP-esitys 1/5 koulutuskäyttöön
Syödään yhdessä -suositus: PP-esitys 1/5 koulutuskäyttöönSyödään yhdessä -suositus: PP-esitys 1/5 koulutuskäyttöön
Syödään yhdessä -suositus: PP-esitys 1/5 koulutuskäyttöön
 
Tieteen päivät 2015: Elina Järvelä-Reijonen - Miksi syömisen hallinta on niin...
Tieteen päivät 2015: Elina Järvelä-Reijonen - Miksi syömisen hallinta on niin...Tieteen päivät 2015: Elina Järvelä-Reijonen - Miksi syömisen hallinta on niin...
Tieteen päivät 2015: Elina Järvelä-Reijonen - Miksi syömisen hallinta on niin...
 
Johan Eriksson kdf14
Johan Eriksson kdf14Johan Eriksson kdf14
Johan Eriksson kdf14
 
Fodmap hiilihydraattien luokittelu ja lähteet
Fodmap  hiilihydraattien luokittelu ja lähteetFodmap  hiilihydraattien luokittelu ja lähteet
Fodmap hiilihydraattien luokittelu ja lähteet
 
Pitääkö olla huolissaan liiallisesta istumisesta. Tommi Vasankari
Pitääkö olla huolissaan liiallisesta istumisesta. Tommi VasankariPitääkö olla huolissaan liiallisesta istumisesta. Tommi Vasankari
Pitääkö olla huolissaan liiallisesta istumisesta. Tommi Vasankari
 
Heli Kuusipalo: Ravitsemussuositukset eri väestöryhmille
Heli Kuusipalo: Ravitsemussuositukset eri väestöryhmilleHeli Kuusipalo: Ravitsemussuositukset eri väestöryhmille
Heli Kuusipalo: Ravitsemussuositukset eri väestöryhmille
 
Paleo ja terveys, onko maidosta ja viljoista haittaa vai hyötyä
Paleo ja terveys, onko maidosta ja viljoista haittaa vai hyötyäPaleo ja terveys, onko maidosta ja viljoista haittaa vai hyötyä
Paleo ja terveys, onko maidosta ja viljoista haittaa vai hyötyä
 
Istumisen yhteydet terveyteen ja hyvinvointiin
Istumisen yhteydet terveyteen ja hyvinvointiinIstumisen yhteydet terveyteen ja hyvinvointiin
Istumisen yhteydet terveyteen ja hyvinvointiin
 
Päivi Mäki: Lasten ja nuorten lihavuuden ehkäiseminen on usean toimijan yhtei...
Päivi Mäki: Lasten ja nuorten lihavuuden ehkäiseminen on usean toimijan yhtei...Päivi Mäki: Lasten ja nuorten lihavuuden ehkäiseminen on usean toimijan yhtei...
Päivi Mäki: Lasten ja nuorten lihavuuden ehkäiseminen on usean toimijan yhtei...
 
Satu Männistö: Lihavuuden ehkäisy – mitä saavutettu, mitä tarvitaan?
Satu Männistö: Lihavuuden ehkäisy – mitä saavutettu, mitä tarvitaan? Satu Männistö: Lihavuuden ehkäisy – mitä saavutettu, mitä tarvitaan?
Satu Männistö: Lihavuuden ehkäisy – mitä saavutettu, mitä tarvitaan?
 

Viewers also liked

Moodle 2.0 completion & conditional activities
Moodle 2.0 completion & conditional activitiesMoodle 2.0 completion & conditional activities
Moodle 2.0 completion & conditional activitiesLuuk Terbeek
 
Témoignages s-médecine
Témoignages s-médecineTémoignages s-médecine
Témoignages s-médecineCDILEF
 
Business Mode and Value Proposition - a self reflection approach, by Aneesh Z...
Business Mode and Value Proposition - a self reflection approach, by Aneesh Z...Business Mode and Value Proposition - a self reflection approach, by Aneesh Z...
Business Mode and Value Proposition - a self reflection approach, by Aneesh Z...Susana Lourenço
 
Adult nutrition and mangament of nutritional disorders in adult
Adult nutrition and mangament of nutritional disorders in adultAdult nutrition and mangament of nutritional disorders in adult
Adult nutrition and mangament of nutritional disorders in adultKoppala RVS Chaitanya
 

Viewers also liked (8)

TravelNEW
TravelNEWTravelNEW
TravelNEW
 
Moodle 2.0 completion & conditional activities
Moodle 2.0 completion & conditional activitiesMoodle 2.0 completion & conditional activities
Moodle 2.0 completion & conditional activities
 
Témoignages s-médecine
Témoignages s-médecineTémoignages s-médecine
Témoignages s-médecine
 
Business Mode and Value Proposition - a self reflection approach, by Aneesh Z...
Business Mode and Value Proposition - a self reflection approach, by Aneesh Z...Business Mode and Value Proposition - a self reflection approach, by Aneesh Z...
Business Mode and Value Proposition - a self reflection approach, by Aneesh Z...
 
Belajar skripsi
Belajar skripsiBelajar skripsi
Belajar skripsi
 
Laporan gaji pegawai
Laporan gaji pegawaiLaporan gaji pegawai
Laporan gaji pegawai
 
Adult nutrition and mangament of nutritional disorders in adult
Adult nutrition and mangament of nutritional disorders in adultAdult nutrition and mangament of nutritional disorders in adult
Adult nutrition and mangament of nutritional disorders in adult
 
XBRL in Oracle 11i and R12
XBRL in Oracle 11i and R12XBRL in Oracle 11i and R12
XBRL in Oracle 11i and R12
 

Recently uploaded

Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Matleena Laakso
 
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Matleena Laakso
 
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Matleena Laakso
 
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24Matleena Laakso
 
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxValkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxpurmonen8
 
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Matleena Laakso
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Matleena Laakso
 

Recently uploaded (8)

Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
 
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
 
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
 
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiotKoulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
 
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
 
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxValkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
 
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
 

Terveellinen ruokavalio voi tukea oppimista lapsilla

  • 1. TERVEELLINEN RUOKAVALIO VOI PARANTAA OPPIMISTA Itä-Suomen yliopiston ja Jyväskylän yliopiston tutkijat seurasivat 161 lasta ensimmäiseltä luokalta kolmannelle luokalle. Tutkimuksessa havaittiin, että mitä terveellisemmin lapsi söi ensimmäisellä luokalla, sitä parempi oli hänen lukutaitonsa 1.-3. luokilla. Terveellinen ruokavalio määriteltiin Itämeren ruokavaliomallin (Baltic Sea Diet Score) sekä Finnish Children Healthy Eating Indexin avulla. Tämä ruokavalio sisältää: * runsaasti vihanneksia, hedelmia, marjoja, kalaa, kokojyvää, vähärasvaista maitoa ja kasviöljyjä * niukasti punaista lihaa, runsassokeria tuotteita ja tyydyttynyttä rasvaa TERVEELLINEN RUOKAVALIO 01 (C) Valtion ravitsemusneuvottelukunta Terveellinen ruokavalio oli yhteydessä parempaan lukemisen sujuvuuteen ja luetun ymmärtämiseen kolmen ensimmäisen kouluvuoden aikana. Ruokavalion laadun ja lukutaidon yhteydet olivat riippumattomia lasten perhetaustasta, fyysisestä aktiivisuudesta, fyysisestä kunnosta, kehon koostumuksesta ym. RUOKAVALIO JA LUKUTAITO02 Kuviot vain havainnollistamistarkoituksessa VS Lukemisen sujuvuus noin 4,0 pistettä ja luetun ymmärtäminen 1,3-1,9 pistettä korkeampi läpi kolmen ensimmäisen luokka-asteen. Vastaa noin 10-20 % lukemisen sujuvuuden kokonaispisteistä ja 14-38 % luetun ymmärtämisen kokonaispisteistä. Lähes yhden vuoden jäljessä lukutaidossa toisella luokalla. Myös heikommat luetunymmärtämisen taidot kuin lapsilla FCHEI:n keskimmäisessä kolmanneksessa. TERVEELLISEN RUOKAVALION NOUDATTAMINEN VS. SEN HEIKKO NOUDATTAMINEN03 RUOKAVALIOMALLIEN PARAS NOUDATTAMINEN (YLIN KOLMANNES) RUOKAVALIOMALLIEN HEIKOIN NOUDATTAMINEN (ALIN KOLMANNES) Terveellinen ruokavalio perustui suomalaisiin ravitsemussuosituksiin Terveellinen ruokavalio sisälsi runsaasti vihanneksia, hedelmiä, marjoja, kokojyvää, rasvatonta maitoa sekä vain vähän sokeria, prosessoitua lihaa ja tyydyttynyttä rasvaa Parempi ruokavalion laatu 1. luokalla oli yhteydessä parempaan lukutaitoon 1.-3.- luokilla You can add another point here without cluttering your design. Here's how you can balance your layout if you have 5 points. YDINASIAT04 ABCDEFGH Tulosten perusteella ruokavalio, joka sisältää runsaasti kasviksia, hedelmiä, marjoja, kalaa ja vähärasvaisia maitotuotteita ja vain vähän punaista lihaa ja sokerisia tuotteita suomalaisten ravitsemussuositusten mukaisesti, on yhteydessä parempaan lukutaitoon kolmena ensimmäisenä kouluvuotena. JOHTOPÄÄTÖKSET05 10+ Artikkelin "Haapala EA, Eloranta AM, Venäläinen T, Jalkanen H, Poikkeus AM, Ahonen T, Lindi V, Lakka TA. Diet quality and academic achievement - a prospective study among primary school children. European Journal of Nutrition 2016" tiivistelmä saatavissa osoitteesta http://link.springer.com/article/10.1007/s00394-016-1270-5. eero.haapala (a) uef.fi @EeroHaapala Body Text: Double click to edit Tätä tutkimusta on taloudellisesti tukenut: Jenny ja Antti Wihurin rahasto Päivikki ja Sakari Sohlbergin säätiö