Panduan ini menjelaskan tentang penilaian pendidikan dasar dan menengah khusus SMP. Nilai peserta didik kembali menjadi angka 0-100 tanpa konversi, dan menerapkan predikat nilai akhir semester. Penilaian sikap digambarkan terpisah dengan hasil pencapaian kompetensi, sedangkan teknik penilaian untuk spiritual, sikap, pengetahuan dan keterampilan mencakup observasi, penilaian diri, antar teman, ujian harian,

1. Tentang Panduan Penilaian Pendidikan Dasar
dan Menengah khusus SMP

3. Nilai peserta didik kembali menjadi angka besar
0-100 (tanpa konversi) hal ini berdasarkan
contoh pengelolaan nilai pada panduan.
Nilai akhir semester diberi predikat dengan
ketentuan:
Sangat Baik (A) : 86-100
Baik (B) : 71-85
Cukup (C) : 56-70

4. Hasil Penilaian Sikap dideskripsikan
tersendiri sebagai hasil pencapaian
kompetensi (HPK) peserta didik item A.
Untuk HPK KI3 dan KI4 sebagai item B
artinya model rapor HPKPD KI1, KI2
tidak dalam satu matriks lagi dengan
KI3 dan KI4,

5. Untuk Spritual & sikap (KI1 & KI2) Teknik
Penilaian yang utama adalah Observasi
yang dilaksanakan oleh a.1. Guru selama
jam pembelajaran berlangsung, dan a.2.
Guru BK di luar jam pembelajaran baik
secara langsung maupun berdasarkan
informasi yang valid. Jurnal sudah inklud
di dalam observasi, teknik ini didukung
oleh b. Penilaian diri dan c. penilaian
antar teman,

6. Teknik Penilaian KI3 Penialaian
Harian (PH) yang terdiri dari a. UH
(bentuknya tertulis, lisan) dan b.
penugasan, c. PTS,d. PAS. e.
Portofolio. Portofolio di sini adalah
mendokumentasikan hasil Penialaian
pengetahuan terbaik (hasil
ulangan/tugas) peserta didik dalam
satu folder

7. Teknik Penilaian KI4 terdiri dari
a. Kinerja=Unjuk kerja/praktek
b. Proyek, c. Portofolio.
Portofolio di sini adalah
mendokumentasikan hasil
Penialaian keterampilan terbaik
peserta didik dalam satu folder

8. •pendeskripsian pencapaian kompetensi
peserta didik menggunakan kalimat yang
bersifat memotivasi dengan pilihan
kata/frasa yang bernada positif.
HINDARI frasa yang bermakna kontras,
misalnya: ... tetapi masih perlu
peningkatan dalam ... atau ... namun
masih perlu peningkatan dalam hal ....

9. Deskripsi sikap menyebutkan perkembangan
sikap/perilaku siswa yang sangat baik
dan/atau baik dan yang mulai/sedang
berkembanguntuk KI1 & KI2.
Deskripsi berisi beberapa pengetahuan yang
sangat baik dan/atau baik dikuasai oleh siswa
dan yang penguasaannya belum optimal 
untuk KI3
Deskripsi berisi beberapa keterampilan
yang sangat baik dan/atau baik dikuasai
oleh siswa dan yang penguasaannya mulai
meningkat  untuk KI4