Teknoloji Destekli Öğretimin Faydaları Farklı TDÖ Uygulamaları TDÖ Başarasını Etkileyen Faktörler

1. TEKNOLOJİ DESTEKLİ ÖĞRETİM (TDÖ)
MUSTAFA KAYA 2018 MAYIS
YILDIZ TEKNIK ÜNIVERSITESI

2. NEDEN TEKNOLOJİ?
• Zaman ve Mekanı Genişletme
• Kavrama Derinliği
• Öğrenciler web üzerinden aynı araçlara erişim sağlayabilirler. Kendilerini, herhangi bir
zamanda ve herhangi bir yerde web araçları/uygulamalar yardımıyla deneyerek fikirlerini
ve öğrenmelerini pekiştirebilirler.
• Öğrenme, Öğretmeye Karşı
• Öğrencilere öğretmek yerine, gerekli materyaller verilerek onların kendi kendilerine
öğrenmelerini sağlayacak projeler verilebilir. Bu öğrencilere, öğretmenin fiziksel varlığı
olmaksızın ihtiyacı olan bilgiye ulaşma becerisi kazandırır. Proje tabanlı öğrenme yaklaşımı
öğrencinin daha çok ilgisini çeker.
• Kendini İfade Etmek İçin Medya

3. NEDEN TEKNOLOJİ?
• İşbirliği
• Bireysel İlerleme Hızı ve Öğrenme
• Ağırlık ve Az Yer Kaplama
• Kişisel Verimlilik
• Öğrenciler, yazma, okuma, iletişim kurma, çalışma zamanı belirleme ve organize etmeye
ihtiyaç duyarlar. Tüm bunlar için en iyi yardımcılar tabi ki teknolojik uygulamalardır.
• Daha Az Maliyet

4. TEKNOLOJİ DESTEKLİ ÖĞRETİMİN YARARLARI
• Teknoloji, öğretimi ve öğrenmeyi kolaylaştırır.
• Teknoloji öğrenilerin sürecini takip etmede öğretmene yardım eder.
• Eğitimde teknolojinin kullanımı çevreye faydalıdır.
• Teknoloji saydesinde dersler öğrenciler için daha keyifli hale gelir.
• Uzaktan eğitim daha mümkün hale gelir.
• Daha etkili bir takım çalışması ve işbirliği ortamı oluşur.

5. FARKLI TDÖ UYGULAMALARI
• Her öğrenciye bir bilgisayar (tablet)
• Her sınıfa bir bilgisayar (bilgisayar+data projektör)
• Etkileşimli tahta uygulamaları
FATİH
Projesi?

6. HER SINIFA BİR BİLGİSAYAR
• Sunum yapılacaksa
• Tek yönlü bilgi aktarımı olacaksa
• Birebir etkileşim ihtiyacı yoksa

7. HER ÖĞRENCIYE BİR BİLGİSAYAR
• Çift taraflı etkileşim olacaksa
• Bireysel hızın ön planda olduğu bir öğretim nesnesi kullanılıyorsa
• Alıştırma ve tekrar yapılacaksa

8. TEKNOLOJİ DESTEKLİ EĞİTİMİN BAŞARISINI ETKİEYEN
FAKTÖRLER *1
Faktörler
Donanım ve ağ altyapısı
Destek
Eğitim
Algı ve Tutum
Müfredat

9. DONANIM VE AĞ ALTYAPISI
• Okulların verimsiz altyapısı,
• bağlantı problemleri,
• bilgisayar vb. ekipman eksiklikleri,
• mali kaynak noktasında yaşanan sıkıntılar,
• sınıfların kalabalık olması.

10. DESTEK
• öğretmenlerin entegrasyon sürecinde gerek teknik anlamda gerek teknolojik
pedagojik anlamda desteklenmeleri
• idarecilerin entegrasyon noktasında verdiği destek,
• öğretmenlerin birbirlerine verdiği destek,
• ödül, takdir, beğenilme
• okul kültürü gibi usnurlar.

11. MÜFREDAT YOĞUNLUĞU
• Mevcut program yüklerinin verilen zaman içerisinde yetiştirilme zorunluluğu,
öğretmenleri teknoloji kullanımı gibi alanlarda geri çekmekte ve günlük
rutinlerinin dışına çıkmalarını engellemektedir

12. ÖĞRETMENIN ALGI VE TUTUMLARI
• öz güven eksikliği,
• öz yeterlik,
• teknolojik karmaşıklık,
• öğretmenin düşük beklentileri,
• net amaçlar ortaya koyamaması ve
• entegrasyonun yararından emin olamama

13. ÖĞRETMENIN EĞITIM DURUMU
• Öğretmenin gerek eğitim fakültelerinde gerekse hizmet içinde aldığı eğitim,
• kazandığı tecrübeler,
• planlamayı doğru yapması,
• entegrasyon sürecini doğru yönetebilmesi
• ve en önemlisi kazanımlara uygun yöntemi seçmesi

14. TDÖ UYGULAMASINA BAŞLAMADAN SORULACAK
SORULAR
DeğerlendirmeUygulamaTasarımPlanlama

15. TDÖ UYGULAMASINA BAŞLAMADAN SORULACAK
SORULAR
Kim? Ne? Ne zaman?
Nasıl? Ne kadar?
Nasıl bir
değerlendirme?

16. KAYNAKLAR
*1 Eğitimde teknoloji enetegrasyonunu etkileyen faktörler, S. ARSLAN & P.
ŞENDURUR Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2017,
s.43, sayfa 25-50.
*2 Eğitimde Materyal tasarımı ve Kullanımı, Ümmühan Avcı
*3 Bilgisayar Destekli Eğitim ve uzaktan Eğitime Genel Bir Bakış, S.
DİNÇER, Çukurova Üniversitesi
*4 The Technology Assisted Learning Environment, James F. Craig &
Ernest F. Moreland, Dental Informatics: Integrating Technology into the
Dental Environment