Hala tuju pendidikan khas Perak.

1. HALA TUJU PENDIDIKAN KHAS
NEGERI PERAK
TAHUN 2020
PN ENI ZANIFAH BINTI MOHD JABERI
Ketua Penolong Pengarah
Sektor Pendidikan Khas
Jabatan Pendidikan Negeri Perak

2. FOKUS PEMBENTANGAN
1/2/2024
01
02
PUNCA KUASA
03
04
05
06
APA ITU PENDIDIKAN KHAS
PERSEKOLAHAN
KURIKULUM
PENTAKSIRAN
BANTUAN DAN SOKONGAN

3. FOKUS PEMBENTANGAN
1/2/2024
07
08
09
10 PENGURUSAN PENDIDIKAN KHAS
11
12
PEMIMPIN DAN KEPIMPINAN
KEMENJADIAN MURID
LALUAN BAGI INDIVIDU BERKEPERLUAN KHAS
DASAR PENOLAKAN SIFAR MBK
PENGURUSAN MBK NORMAL BAHARU

4. Akta Orang Kurang Upaya (2008) :
“orang kurang upaya tidak boleh dikecualikan
daripada sistem pendidikan umum atas asas
ketidakupayaan, dan kanak-kanak kurang upaya
tidak boleh dikecualikan daripada pendidikan
prasekolah, rendah, menengah dan tinggi, atas asas
kesetaraan dengan orang atau kanak-kanak upaya,
termasuk latihan vokasional dan pembelajaran
sepanjang hayat”
4
Akses kepada
Pendidikan
Artikel 28
Kerajaan dan penyedia pendidikan swasta hendaklah, bagi membolehkan
orang dan kanak-kanak kurang upaya melanjutkan pelajaran, menyediakan
penyesuaian munasabah yang sesuai dengan keperluan ……..
Kerajaan dan penyedia pendidikan swasta hendaklah mengambil langkah yang
sesuai untuk membolehkan orang dan kanak-kanak kurang upaya mempelajari
kemahiran hidup …..

5. PUNCA KUASA
1. Akta Pendidikan 1996
[Akta 550]
2. Peraturan-peraturan
Pendidikan (Pendidikan
Khas) 2013
3. Akta Orang Kurang Upaya
2008 [Akta 685]
4. Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia 2013-
2025
5. Kod Amalan Pendidikan
Murid Berkeperluan Khas
6. Surat Pekeliling Ikhtisas
dan Surat Siaran KPM
Sumber Mengadakan
Pendidikan Khas
Pernyataan Dasar
Akta Pendidikan 1996
[Akta 550], Bab 8- Pendidikan
Khas, Seksyen 40.
Menteri hendaklah
mengadakan pendidikan khas di
sekolah khas yang ditubuhkan
di bawah perenggan 34(1)(b)
atau di mana-mana sekolah
rendah atau menengah yang
difikirkan oleh Menteri suai
manfaat.
1. Memastikan MBK diberi
peluang untuk mendapat
akses kepada pendidikan
yang sesuai dan relevan.
2. Memastikan program
pendidikan bagi MBK
sesuai dan relevan dengan
kebolehan masing-masing
agar dapat berdikari dan
menjalani hidup berkualiti.
3. Memastikan MBK yang
berpotensi diberi peluang
untuk ditempatkan secara
inklusif di dalam kelas arus
perdana selaras dengan
prinsip pendidikan untuk
semua.

6. 6
 Peraturan-peraturan
Pendidikan(Pendidikan Khas)
2013 telah diwartakan pada
18 Julai 2013.
Peraturan-
peraturan
Pendidikan
(Pendidikan
Khas) 1997
Peraturan-
peraturan
Pendidikan
(Pendidikan
Khas) 2013
PERATURAN-
PERATURAN
PENDIDIKAN
(PENDIDIKAN KHAS)

7. 7
KATEGORI MBK
3 kategori 6 kategori
Kurang upaya penglihatan
Kurang upaya pendengaran
Kurang upaya fizikal
Kurang upaya pertuturan
Masalah pembelajaran
Kurang upaya pelbagai
KATEGORI
MBK
Masalah penglihatan
Masalah pendengaran
Masalah pembelajaran
PINDAAN UTAMA

8.  Subperaturan 7(3) dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan
(Pendidikan Khas) 2013 menetapkan bahawa mana-mana
orang yang terlibat dalam pelaksanaan Pendidikan Khas
hendaklah mematuhi Kod Amalan.
Prosedur standard yang memberi panduan dalam
merancang, menyedia dan melaksanakan
pendidikan bagi MBK.
Surat Siaran Kementerian Pendidikan Malaysia
Bilangan 5 Tahun 2015 –
Kod Amalan Pendidikan Murid Berkeperluan Khas
circularfile_file_001253.pdf
Punca
kuasa
PENAMBAHBAIKAN UTAMA
SEMBILAN BAB
1. Polisi dan Pelaksanaan 6. Kokurikulum
2. Pengesanan dan Penempatan 7. Penilaian
3. Penyertaan Murid 8. Khidmat Sokongan dan
Bantuan
4. Penglibatan Ibu Bapa / Penjaga 9. Kerjasama Pelbagai Agensi
5. Kurikulum

9. “Pendidikan
Khas” ertinya
pendidikan bagi
murid
berkeperluan
khas di.....
SEKOLAH
PENDIDIKA
N KHAS
PROGRAM
PENDIDIKAN
KHAS INTEGRASI
PROGRAM
PENDIDIKAN
INKLUSIF
Sekolah yang
dibina khusus
bagi MBK
Kelas khas bagi
MBK di sekolah
harian biasa
MBK
ditempatkan di
kelas biasa di
sekolah harian
biasa

10. PERSEKOLAHAN
Pendidikan
Rendah Wajib
Kategori MBK Pendaftaran
Murid
Tempoh
Percubaan
Tempoh
Persekolahan
Peringkat
persekolahan
Pilihan
Persekolahan
MBK
Kesesuaian
Mengikuti
Pendidikan Khas

11. Peraturan-Peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 2013,
Perkara 4.
Perkara 4(1) Bagi maksud menentukan kesesuaian murid
berkeperluan pendidikan khas mengikuti Pendidikan Khas di
bawah subperaturan 5(1), murid itu hendaklah menghadiri
suatu tempoh percubaan yang tidak melebihi tiga bulan di
sekolah kerajaan atau sekolah bantuan kerajaan.
Perkara 4(2) Apabila tempoh percubaan yang disebut dalam
subperaturan (1) selesai, sekolah yang dihadiri oleh murid itu
semasa tempoh percubaan hendaklah menyediakan dan
mengemukakan laporan tempoh percubaan kepada suatu
panel.
Tempoh Percubaan

12. MBK yang telah ditempatkan sama ada di SPK, PPKI atau PPI perlu menjalani
tempoh percubaan tidak melebihi tiga bulan bagi menentukan kesesuaian
penempatan MBK mengikuti pendidikan khas.
Guru hendaklah menilai dan menyediakan laporan tempoh percubaan dan
mendapatkan perakuan daripada ibu bapa atau penjaga berdasarkan
pemerhatian atau instrumen berkaitan.
Pengesahan penempatan hendaklah dibuat oleh panel yang terdiri daripada
anggota berikut:
a) Pengetua atau Guru Besar atau Guru Penolong Kanan Pendidikan Khas
b) Pegawai JPN atau pegawai PPD
c) Pegawai JKM atau Pegawai JPOKU

13. Akta Pendidikan 1996 [Akta 550], Bab 8- Pendidikan Khas,
Seksyen 41.
(1) Tertakluk kepada subseksyen (2) dan (3), Menteri boleh
melalui peraturan-peraturan menetapkan—
Tempoh Pendidikan

14. (2) Tempoh yang ditetapkan oleh Menteri di bawah perenggan
(1)(a) tidak boleh kurang daripada tempoh minimum
pendidikan rendah atau menengah, mengikut mana-mana
yang berkenaan, yang diperuntukkan di bawah Akta ini.

15. Peraturan-Peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 2013,
Perkara 10.
Perkara 10(1) Pendidikan bagi murid berkeperluan
pendidikan khas boleh dilanjutkan kepada suatu tempoh
seperti yang berikut:
(a) tidak lebih daripada dua tahun di sekolah rendah;
(b) tidak lebih daripada dua tahun di sekolah menengah;
atau
(c) satu tahun di sekolah rendah dan satu tahun di sekolah
menengah.
Perkara 10(2) Walau apa pun perenggan (1)(b), pendidikan
bagi murid berkeperluan pendidikan khas yang mengikuti
pendidikan vokasional di sekolah menengah pendidikan khas
vokasional boleh dilanjutkan bagi tempoh satu tahun lagi.

16. KURIKULUM
Fokus:
Punca Kuasa Kurikulum Pendidikan
Khas
Pernyataan Dasar Kurikulum
Pendidikan Khas
Kurikulum Pendidikan Khas
Pelaksanaan Pendidikan Khas

17. Punca Kuasa
Akta Pendidikan 1996 [Akta 550], Bab 8- Pendidikan Khas,
Seksyen 41.
(1) Tertakluk kepada subseksyen (2) dan (3), Menteri boleh
melalui peraturan-peraturan menetapkan—
(b) kurikulum yang hendaklah digunakan
berhubungan dengan pendidikan khas;
(3) Kurikulum yang ditetapkan di bawah perenggan (1)(b)
hendaklah mematuhi kehendak Kurikulum Kebangsaan setakat
yang semunasabahnya praktik.

18. Punca Kuasa
Peraturan-Peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 2013,
Perkara 3.
“kurikulum pendidikan khas” ertinya-
(a) Kurikulum Kebangsaan;
(b) Kurikulum Kebangsaan yang diubah suai oleh Ketua
Pendaftar;
(c) Kurikulum yang dibina khusus oleh Ketua Pendaftar;
atau
(d) apa-apa kurikulum latihan kemahiran yang, pada
pendapat Ketua Pendaftar, sesuai dan bermanfaat bagi
murid berkeperluan pendidikan khas;
(3) Kurikulum yang ditetapkan di bawah perenggan (1)(b)
hendaklah mematuhi kehendak Kurikulum Kebangsaan setakat
yang semunasabahnya praktik.

19. Pernyataan Dasar Kurikulum Pendidikan Khas
Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Khas adalah untuk
membolehkan MBK mengikuti PdP yang bersesuaian dengan tahap
keupayaan masing-masing, meminimumkan halangan untuk belajar
dan memastikan penglibatan dalam PdP secara aktif.

20. Pelaksanaan Pendidikan Khas
Peraturan-Peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 2013,
Perkara 3.
Perkara 8(1) Bagi maksud melaksanakan Pendidikan Khas—
(a) mana-mana orang yang terlibat dalam pelaksanaan
Pendidikan Khas hendaklah menggunakan Kurikulum
Pendidikan Khas;
(b) seseorang guru hendaklah menggunakan Rancangan
Pendidikan Individu; dan
(c) seseorang guru boleh membuat pengubahsuaian kepada—
i. kaedah atau teknik pengajaran dan pembelajaran;
ii. masa yang diperuntukkan bagi setiap aktiviti;
iii. susunan aktiviti; dan
iv. bahan bantu mengajar.
Perkara 8(2) Apa-apa pengubahsuaian yang dibuat di bawah
perenggan (1)(c) hendaklah mengikut Kurikulum Pendidikan
Khas.

21. Kurikulum Pendidikan Khas
1. Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK)
(Semakan 2017)
2. Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
3. Kurikulum Standard Sekolah Rendah Pendidikan Khas
Masalah Pembelajaran (KSSRPK)
4. Kurikulum Standard Sekolah Menengah Pendidikan Khas
(KSSMPK)

22. PENTAKSIRAN
1/2/2024
Punca Kuasa
MBK Menduduki
Peperiksaan
Awam
Pentaksiran
Alternatif
Sekolah Rendah
(PASR)

23. Punca Kuasa MBK Menduduki Peperiksaan
Awam
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 23/1998: Kebenaran Bagi Murid-Murid Menduduki
Peperiksaan Awam
…bahawa murid-murid yang layak, mengikut syarat-syarat yang sedia ada, adalah berhak
mengambil peperiksaan awam. Pengetua dan Guru Besar tidak dibenarkan sama sekali
menyekat mana-mana murid daripada mengambil peperiksaan, dengan apa alasan
sekalipun, walaupun misalnya kerana bimbang pencapaian murid itu nanti akan
menjejaskan prestasi keputusan peperiksaan keseluruhan sekolah.
Murid-murid yang ditempatkan dalam kelas inklusif atau kelas percantuman (Program
Pendidikan Khas) di sekolah menengah dan sekolah rendah harian biasa, hendaklah juga
dibenarkan mengambil peperiksaan awam UPSR, PMR, SPM atau sepertinya, bersama-
sama dengan murid-murid lain. Walau bagaimanapun, dalam menyediakan analisis
pencapaian peperiksaan, pihak sekolah bolehlah membuat analisis berasingan bagi
murid-murid pendidikan khas.

24. Pentaksiran Alternatif Sekolah Rendah
(PASR)
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/2016: Pelaksanaan Pentaksiran Alternatif Sekolah
Rendah (PASR) Murid Berkeperluan Khas Mulai 2016
Murid Berkeperluan Khas (MBK) yang berada dalam Program Pendidikan Khas Integrasi
(PPKI) dan MBK yang mengikuti pendidikan inklusif separa di sekolah kerajaan/ sekolah
bantuan kerajaan/ sekolah swasta.
Mengikuti KSSR PK Masalah Pembelajaran Tahap 2.
Berumur tidak melebihi 14 tahun pada 01 Januari tahun pentaksiran.
Mempunyai pengesahan pegawai perubatan hospital kerajaan/ hospital swasta/ kad
OKU.
Calon yang mendaftar untuk menduduki PASR tidak boleh mendaftar untuk menduduki
UPSR.

25. 1
2
3
4
5
6
7
8
Elaun Murid Khas – RM150.00 setiap bulan.
Bayaran makanan asrama dikecualikan bagi MBK di asrama SPK.
Lanjut tempoh belajar maksimum dua tahun.
Tambahan satu tahun jika murid mengikuti pendidikan vokasional di
SMPKV.
Tambahan masa semasa menduduki peperiksaan awam.
Menerima bantuan dan sokongan semasa menduduki peperiksaan
awam.
Perkhidmatan sokongan daripada pakar-pakar Pusat Perkhidmatan
Pendidikan Khas (3PK).
Pembantu Pengurusan Murid.

26. LALUAN BAGI INDIVIDU BERKEPERLUAN KHAS
SEBELUM UMUR
PERSEKOLAHAN
SEKOLAH
RENDAH
SEKOLAH
MENENGAH
TERTIARI BERDIKARI
KKM
/KPWKM/NGO
KPM / KKM
KPM / KSM / KBS /
MOTAC
KPM / KSM /
Industri/ Swasta/
Agensi
KSM / JPA /
INDUSTRI
/SWASTA / NGO
Pusat / Institut
Latihan
Kemahiran
Awam / Swasta
Institut
Pendidikan Guru
KSSR
(Akademik)
Kurikulum/Modu
l PK
(Intervensi &
Sokongan)
KSSM
(Akademik)
SKM
(Kemahiran)
Kemahiran
Mengikut
Lokaliti
IPTA/IPTS
Bekerja/
Aktiviti di:
Bengkel
Terlindung
atau
PDK
Usahawan
Penjawat
awam/swasta
Berdasarkan
bakat
(sukan/seni)
Prasekolah
Arus Perdana
Pendidikan
Khas
Pusat / Institut
Latihan Berkaitan
Bakat
Sukan / Seni
(Bakat)
Pusat
Pemulihan
Dalam Komuniti
Pusat Swasta
NGO
Rumah
Kurikulum/Modu
l PK (Intervensi
& Sokongan)
Pengesanan
Awal
dan
intervensi
LAHIR
KPM / KPWKM /
KKM /JPNIN /
SWASTA / NGO
PRASEKOLAH

27. DASAR SIFAR PENOLAKAN
BAGI MURID BERKEPERLUAN KHAS
DI SEKOLAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

28. DASAR SIFAR PENOLAKAN & LATAR BELAKANG
DSP
Merujuk kepada penempatan persekolahan
murid berkeperluan khas (MBK) di sekolah
kerajaan dan bantuan kerajaan tanpa
menafikan hak MBK untuk menerima
pendidikan. ZRP merupakan dasar sedia ada
yang perlu dimantapkan dari segi
pelaksanaannya bagi memastikan MBK
menerima pendidikan yang relevan dengan
keupayaan mereka
Dewan Rakyat dan Dewan
Negara Tahun 2018
Konvensyen Pertubuhan Bangsa-
Bangsa Bersatu (PBB) mengenai hak
OKU (CRPD)
Akta Pendidikan 1996
[Akta 550]

29. CABARAN PELAKSANAAN
Jumlah MBK
Fizikal kelas
Prosedur pembukaan
PPKI baharu
Guru Pegawai Bidang Khusus PPM
Kesediaan MBK Penerimaan warga sekolah
Infrastruktur

30. LANGKAH PENAMBAHBAIKAN KE ARAH ZRP
1 2
4 3
5 6
Penambahbaikan
secara berperingkat
ZRP
Kemudahan
mesra OKU
PPI Model Holistik)
Peningkatan
Profesionalisme Guru
Penempatan guru
Opsyen Pendidikan
Khas
Penyuraian MBK Pembukaan PPKI

31. UNIT HAL EHWAL GURU DAN MURID BERKEPERLUAN KHAS (UHGM)
SEKTOR PEMBANGUNAN KEMANUSIAAN
BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS
Bahagian Pendidikan Khas

33. 1. Tidak hadir atas pilihan/permintaan ibu bapa kerana bimbang akan keselamatan dan
kesihatan anak disebabkan penularan COVID-19 dan tidak bersedia menghantar
anak ke sekolah.
2. MBK mempunyai masalah kesihatan berisiko tinggi dan imuniti rendah. Contoh: sakit
jantung, kanser tulang, kencing manis (insulin), kudis teruk/sakit kulit, hingus
berpanjangan dan asma yang teruk.
3. Ibu bapa tidak yakin anak mampu urus diri dan tidak boleh membezakan peralatan
peribadi.
4. MBK direhatkan kerana tidak mampu menjaga penjarakan sosial dan tidak mahu
memakai pelitup muka dengan baik (tidak mampu mematuhi SOP).
5. Murid autism yang teruk. Ibu memohon menghantar anak ke sekolah mengikut mood
anak.

34. PENEMPATAN
MBK
KE SEKOLAH
Dilaksanakan oleh JPN menerusi sistem
dalam talian
https://eprasekolah.moe.gov.my/
PRASEKOLAH
TAHUN 1
TINGKATAN 1 DAN 4
Pengurusan penempatan oleh BPKhas
dengan kerjasama JPN
TINGKATAN 4 (SMPKV)
Dilaksanakan oleh JPN menerusi sistem
dalam talian https://public.moe.gov.my/
Dilaksanakan oleh JPN menerusi sistem
dalam talian https://epkhas.moe.gov.my/
Pengurusan penempatan oleh JPN
TINGKATAN 6

35. PENANGGUHAN PERSEKOLAHAN MBK
Istilah “penangguhan” persekolahan hanya
merujuk kepada penangguhan mengikuti
pendidikan wajib (sekolah rendah).
Penangguhan persekolahan (sekolah
rendah) adalah di bawah pengurusan JPN/
PPD dengan merujuk kepada Garis Panduan
Pengecualian Daripada Mengikuti
Pendidikan Wajib Di Peringkat Rendah (SPI
Bil.14/2002) dan kelulusan adalah daripada
Menteri Pendidikan (Akta 550, Seksyen 29A).

36. PENGURUSAN PENDIDIKAN KHAS
NEGERI PERAK
Perancangan
(Pengurusan/Kurikulum/HEM/Ko-kurikulum)
01
Penyediaan Takwim PPKI Tahunan
(Program/Aktiviti/Jawatankuasa)
02
Pelaksanaan Perancangan Secara Sistematik
(Berjadual/Laporan/Penilaian)
03
Pencerapan /Semakan
(Guru/Hasil Kerja Murid/Latihan)
04
Pengurusan Fail PPKI
(Induk/Pendua)
05
Penyelenggaran / Aset
06

37. PEMIMPIN DAN KEPIMPINAN
Mesyuarat Pengurusan PPKI
(4 kali setahun)
01
Ladap/PLCC/Kolaborasi/Jaringan dan Jalinan
(Pengurusan /Kurikulum/HEM/APDM/
E-Operasi/Kokurikulum/Program/Khidmat
Sokongan/Komuniti/Badan Kerajaan/NGO/Dll)
02
Coaching and Mentoring
03

38. KEMENJADIAN MURID
Program Peningkatan Akademik
(MBK menduduki peperiksaan)
01
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
02
Program Pembangunan Sukan
03
Penyertaan dalam pelbagai pertandingan/PPL
04
Program Transisi ke Kerjaya
05

39. SEKIAN