1. BILGISAYAR VE ÖĞRETIM TEKNOLOJILERI ÖĞRETMENLIĞI
2013- Bahar Dönemi
Özel Öğretim Yöntemleri
3.Sınıf
2010215016 Kaan CİNGİ
Bilişim Teknolojilerinde Özel Alan Yeterlikleri (Devam)
Öğrt. Görv. Tijen AKADA
1
2. HEDEF VE KAZANıMLAR
Bu sunumun sonunda öğrenciler;
1. Bilişim teknolojileri öğretmenlerinin ölçme ve
değerlendirmeyi nasıl yapmaları gerektiğini
öğrenebilecekler,
2. Öğretmen teknoloji yeterliklerini söyleyebilecekler,
3. Genel öğretmenlik yeterliklerini söyleyebilecekler,
4. Bilişim teknolojileri özel alan öğretmen yeterliklerini
söyleyebilecekler,
5. Öğretmen ve öğrencilerin sahip olmaları gereken
teknoloji yeterlilikleri hangi kurum tarafından belirlendiğini
söyleyebilecekler,
2
4. Öğrencilerin;
Bilişim teknolojilerini öğrenme,
Bu teknolojileri nasıl kullanacakları konusunda
alana özgü ölçme ve değerlendirme
yaklaşımlarını kullanma,
Geliştirme ve paylaşma bilgi ve becerilerine
sahip olmasını ifade eder.
4
GELIŞIMI IZLEME VE DEĞERLENDIRME
5. Ölçme ve değerlendirmede en önemli nokta
geçerliliktir.
Bir ölçme aracının geçerliliğinin yüksek olması,
Ölçme araç ve işlemlerinin bütün hatalardan
arınık olması,
Ölçme aracının hedeflenen öğrenme
kazanımlarını ölçmede uygun olmasını gerekli
kılmaktadır.
5
GELIŞIMI IZLEME VE DEĞERLENDIRME
6. Yapacağı ölçme ve
değerlendirme
uygulamalarının amaçlarını
belirleyebilme
Bilişim teknolojileri
öğrenmelerini ölçme ve
değerlendirme
Bilişim teknolojilerinden
yararlanarak öğrenmeleri
ölçme ve değerlendirme
Öğrencilerin ve programın
gelişimini değerlendirme için
ölçme ve değerlendirme yapar.
Öğrencilerin ürettiği ürünlerin
değerlendirilmesi için uygun
stratejiler belirler, uygular,
geçerlilik ve güvenilirlik testlerine
tabi tutar, geri bildirim sağlar.
Ölçme ve değerlendirme
çalışmalarında teknoloji
kullanarak veri toplar, raporlama
yapar, geri bildirim sağlar, ürün
geliştirme süreçlerini ölçen
ölçütler geliştirir.
Alt Yeterlik Alanları Temel Performans Göstergeleri
6
7. Bilişim teknolojileri öğretiminde; genellikle ölçme ve
değerlendirme; öğrencilerden bir yazılım kullanarak bir ürün
geliştirmesi istenmesi yolu ile daha çok proje temelli süreç ve
ürün değerlendirmesi şeklinde gerçekleştirilir.
Bu tür ölçme ve değerlendirme
uygulamalarının etkili olabilmesi
için bilişim teknolojileri
öğretmenleri öğrencilerden
beklediği ürünün elde edilmesi
sürecinde önemli gördüğü
hususlar etrafında bir ölçme
stratejisi belirlemeli ve bunu
öğrencileri ile paylaşmalıdır.
7
8. OKUL, AILE VE TOPLUM
ILIŞKILERI, ETIK VE SOSYAL
KONULAR
9. Bilişim teknolojileri öğretmeni;
Öğrencilerin teknolojiyi öğrenme ve kullanımlarını sağlama
görevini yerine getirirken teknolojinin faydalarının en üst
düzeye çıkarılması
Olası problemler ve sakıncalı durumların engellenmesi
amacı ile sürekli bir şekilde okul, aile ve toplumun diğer
unsurları ile iletişim halinde olmalıdır.
Öğrencilerin ve toplumun lehine olacak amaçla
düzenlenmiş çalışmalarına öncülük etmeli ve katılmalıdır.
9
OKUL, AILE VE TOPLUM ILIŞKILERI, ETIK VE
SOSYAL KONULAR
10. 10
Bilgisayar ve diğer teknolojileri
kullanarak sağlık ve güvenlik ile
ilgili gerekli önlemleri alabilme
Bilişim teknolojilerinin
kullanımında etik kurallara
uyabilme
İnternet ve ağ uygulamalarını
yerinde güvenli ve sorumlu
kullanabilme
Ulusal bayramlarda, anma
törenlerinde, belirli gün ve
haftaların işlenmesinde
teknolojinin etkin kullanılmasını
sağlayabilme
Teknoloji kullanımı ile ilgili
değişik başlıklarda
biçimlendirme çalışmaları
organize eder.
Öğrencilerin ve toplumun
teknolojilere eşit
erişimleri konusunda
çalışmalar gerçekleştirir.
Teknolojinin etkin ve
verimli kullanımı
konusunda öğrencilere
model olur, yön gösterir.
Alt Yeterlik Alanları Temel Performans Göstergeleri
11. 11
Öğrencilerin ulusal bayram
ve törenlerin anlam ve
önemini farkına varmalarını
ve törenlere aktif
katılımlarını sağlayabilme.
Atatürk’ün düşünce ve
görüşlerini öğretim
sürecindeki uygulamalarına
yansıtabilme
Okulun kültür ve öğrenme
merkezi haline
getirilmesinde toplumla iş
birliği yapabilme
Toplumun sahip olduğu
milli ve kültürel
değerlerin
yaşatılması, yüceltilmesi
ve korunmasında
teknolojiyi etkin kullanır
ve topluma bu konuda
örnek çalışmalar sunar.
13. Bilişim teknolojileri öğretmeni;
Teknolojinin değişim hızını dikkate alarak güncel teknolojileri
takip edebilmeli ve bu konuda kendisini geliştirmelidir.
İnternet aracılığı ile yaptığı çalışmalara ek olarak konusu ile ilgili
konferans, çalıştay ve benzeri bilimsel çalışmaları da takip
edebilmelidir.
13
MESLEKI GELIŞIM
14. Bilişim teknolojileri öğretmeni;
Sahip olduğu bilgi ve tecrübeleri diğer
meslektaşlarının faydalanması için teknoloji
tabanlı ortamları kullanarak paylaşmalı ve ortak
sanal platformlar aracılığı ile sürekli bir bilgi
alışverişi içinde olmalıdır.
14
MESLEKI GELIŞIM
15. Bilişim teknolojileri öğretmeninin en
avantajlı olduğu konulardan bir tanesi de
internet teknolojisinin yaygınlaşması ile
birlikte istediği bilgi ve problem
çözümlerine çok rahat bir şekilde ulaşma
şansına sahip olmasıdır.
Bilişim teknolojileri öğretmeni karşılaşmış
olduğu herhangi bir teknik konuda diğer
insanların ve öğretmenlerin tecrübelerine
internette yer alan forumlar, web sayfaları
ve benzer araçlar ile çok rahatlıkla erişebilir. 15
MESLEKI GELIŞIM
16. 16
Bilişim teknolojilerinden
mesleki gelişim için
yararlanabilme
Bilişim teknolojilerini
meslektaşları, uzmanlar, ailele
r ve öğrenenlerle iletişim
amaçlı kullanabilme
Yeni teknolojilerin toplumdaki
yerini bilme ve bu
teknolojilere uyum
sağlayabilme
Mesleki gelişim için internet
ve benzer teknolojileri
kullanır.
Bilgi ve tecrübesini teknoloji
destekli ortamlar (
internet, forumlar vb.)
aracılığıyla paylaşır.
Yeni teknolojinin kullanımı
ve yaygınlaşmasında
öncülük eder.
Alt yeterlik Alanları Temel Performans Göstergeleri
18. Teknolojinin günlük hayatın her safhasında etkin bir şekilde
kullanımı,
Farklı ihtiyaçlar için işe koşulması,
Planlanması
Getirebileceği potansiyel problemler(sosyal, psikolojik, sağlık
vb.) hakkında toplumun bilgilendirilmesi,
Biçimlendirilmesi,
Daha verimli teknoloji kullanımının modellenmesi
gerekmektedir.
Bu konularda en önemli görev bilişim teknolojileri
öğretmenlerine düşmektedir. 18
SONUÇ DEĞERLENDIRMESI
19. Öğrencilerin;
İnternetin zararlı öğelerinden kendini koruyabilen,
Bilgi okuryazarlığına sahip,
Teknolojiden üst düzeyde verim alabilen kullanıcılar
olmaları için bilişim teknolojilerini nasıl kullanmaları
gerektiği
Olası tehlikeler hakkında gerekli bilgi sahibi olmaları
Gerekli tutum ve davranışları kazanmaları bilişim
teknolojileri öğretmeni tarafından sağlanmalıdır.
19
SONUÇ DEĞERLENDIRMESI
20. Bilişim teknolojileri öğretmeni;
Sahip olduğu bilgi ve tecrübeyi de teknoloji kullanarak
(internet, forumlar, portal vb. ) toplumun daha geniş
kesimleri ile paylaşması gerekmektedir.
Mesleki gelişime açık olmalı ve teknolojiyi bu amaçla
kullanabilmelidir.
Teknoloji kullanımı ille öğrencileri başta olmak üzere
toplumun diğer bireylerine de örnek olmalıdır.
20
SONUÇ DEĞERLENDIRMESI
22. Teknolojinin bütün öğretmenler
tarafından etkili kullanımını sağlamak
amacı ile geliştirilen uluslar arası kabul
gören teknoloji yeterlikleri veya
standartları da vardır. Bilişim teknolojileri
öğretmeninin diğer öğretmenlere liderlik
yaparak gerekli kurumsal ve teknolojik
desteği sunabilmesi için bu standartları
bilmesi faydalı olacaktır.
22
ÖĞRETMEN TEKNOLOJI
YETERLIKLERI
23. Bu standartların geliştirilmesinde temel amaç;
Eğitim ve öğretim faaliyetlerinde teknolojiyi kullanmak
isteyen öğretmenlerin teknolojinin faydalarından
gereğince istifade edebilmeleri,
Öğrencilere bu teknolojiler desteği ile daha zengin ve
etkili öğrenme fırsatları sunabilmesi için rehberlik
etmektir.
23
ÖĞRETMEN TEKNOLOJI YETERLIKLERI
24. Uluslararası Eğitimde Teknoloji Çalışma Topluluğu
(Internationel Society For Tecnology İn Education, ISTE)
teknolojinin eğitim öğretim faaliyetlerinde etkin bir şekilde
kullanımını sağlamak için okul yöneticileri, öğretmenler ve
öğrencilerin sahip olmaları gereken teknoloji yeterliliklerini
belirlemiştir.
Bu bölümde sadece teknoloji kullanacak öğretmen
yeterlikleri incelenmiştir.
24
ÖĞRETMEN TEKNOLOJI YETERLIKLERI
25. ÖĞRETMENLER IÇIN ÖĞRETIM TEKNOLOJILERI
STANDARTLARı
Öğrenme ve yaratıcılık konusunda öğrencilere yardımcı
olur ve onları motive eder.
Teknoloji destekli zengin öğrenme tecrübelerinin
tasarlanması, geliştirilmesi ve değerlendirilmesi.
Teknolojinin iş hayatı ve öğrenme konularında etkin
kullanımı konusunda diğer öğretmenlere model olur.
25
26. ÖĞRETMENLER IÇIN ÖĞRETIM TEKNOLOJILERI
STANDARTLARı
Dijital vatandaşlık ve yükümlülükleri konusunda model
olur ve bunun sağlanması ve yaygınlaştırılması
çalışmalarına destek sağlar.
Mesleki gelişim ve liderlik
26
27. SORU 1) Öğretmen ve öğrencilerin sahip olmaları gereken
teknoloji yeterlilikleri hangi kurum tarafından
belirlenmiştir?
A. Bilişim teknolojileri
B. Türkiye istatistik kurumu
C. ISTE
D. MEB
E. ISS
27
İPUCU
29. 29
YANLıŞ!!!!
Tekrar Denemelisin…
1.Soru
İPUCU:
Uluslararası Eğitimde Teknoloji
Çalışma Topluluğu teknolojinin
eğitim öğretim faaliyetlerinde
etkin bir şekilde kullanımını
sağlamak için okul
yöneticileri, öğretmenler ve
öğrencilerin sahip olmaları
gereken teknoloji yeterliliklerini
belirlemiştir.
30. SORU 2) Aşağıdakilerden hangisi öğretmenler için öğretim
teknolojileri standartlarından değildir?
A. Öğrenme ve yaratıcılık konusunda öğrencilere yardımcı olur
ve onları motive eder.
B. Çevresi ile değil de sadece teknoloji ile ilgilenir.
C. Teknolojinin iş hayatı ve öğrenme konularında etkin kullanımı
konusunda diğer öğretmenlere model olur.
D. Dijital vatandaşlık ve yükümlülükleri konusunda model olur ve
bunun sağlanması ve yaygınlaştırılması çalışmalarına destek
sağlar.
E. Mesleki Gelişim ve Liderlik
30
İPUCU
33. SORU 3) Aşağıdaki bilişim teknolojileri öğretmeni için
söylenenlerden hangisi yanlıştır?
A. Mesleki gelişime açık olmalı ve teknolojiyi bu amaçla
kullanabilmelidir.
B. Teknoloji kullanımı ille öğrencileri başta olmak üzere
toplumun diğer bireylerine de örnek olmalıdır.
C. İnternet aracılığı ile yaptığı çalışmalara ek olarak konusu
ile ilgili konferans, çalıştay ve benzeri bilimsel çalışmaları
da takip edebilmelidir.
D. Sahip olduğu bilgi ve teknolojiği sadece yakın arkadaşları
ile paylaşır.
E. Olası problemler ve sakıncalı durumların engellenmesi
amacı ile sürekli bir şekilde okul, aile ve toplumun diğer
unsurları ile iletişim halinde olmalıdır.
33
İPUCU
36. 36
İPUCU:
Sahip olduğu bilgi ve
tecrübeyi de teknoloji
kullanarak
(internet, forumlar, portal vb.
) toplumun daha geniş
kesimleri ile paylaşması
gerekmektedir.
Soruya Dön
37. 37
İPUCU:
Uluslararası Eğitimde Teknoloji Çalışma
Topluluğu teknolojinin eğitim öğretim
faaliyetlerinde etkin bir şekilde
kullanımını sağlamak için okul
yöneticileri, öğretmenler ve
öğrencilerin sahip olmaları gereken
teknoloji yeterliliklerini belirlemiştir.
Soruya Dön
38. 38
İPUCU:
İnternet aracılığı ile yaptığı
çalışmalara ek olarak
konusu ile ilgili
konferans, çalıştay ve
benzeri bilimsel çalışmaları
da takip edebilmeli ve
ilgilenmelidir.
Soruya Dön
