Ιστορία Ε΄ Δημοτικού
Σχεδιαγράμματα μαθημάτων της βυζαντινής ιστορίας σε περιλήψεις
Κανέλλος-Μάριος Κανελλόπουλος
Κατερίνα Καραλή
1ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Ερυθραίας
Ιστορία Ε΄ Δημοτικού
Σχεδιαγράμματα μαθημάτων της βυζαντινής ιστορίας σε περιλήψεις
Κανέλλος-Μάριος Κανελλόπουλος
Κατερίνα Καραλή
1ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Ερυθραίας
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
Εκλαϊκευμένη Διδασκαλία Μετεωρολογίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση παρέχει συνοπτικά το 20% της πληροφορίας σχετικά με το πως λειτουργεί ο καιρός, η οποία πληροφορία θα παρέχει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να ερμηνεύει το 80% των καιρικών περιπτώσεων με τη χρήση ιντερνετικών εργαλείων. Η λογική της παρουσίασης βασίζεται κατά κύριο λόγο στην εφαρμογή και δευτερευόντως στην επιστημονική ερμηνεία η οποία περιορίζεται στα απολύτως απαραίτητα.
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
2. Η γενική πτώση μπορεί να
χρησιμοποιηθεί κυρίως
με δύο τρόπους:
σαν έμμεσο αντικείμενο
σαν συμπλήρωμα ενός ουσιαστικού
3. υμπληρώνει το νόημα του ρήματος
και είναι δεύτερο (έμμεσο)
αντικείμενο
π.χ.
Τ έμμεσο Α Ρ άμεσο Α
Ο δάσκαλος του έδωσε τον έλεγχο.
4. Η γενική μπορεί να συμπληρώνει
το νόημα ενός ουσιαστικού
π.χ.
Έβλεπε την Ακρόπολη της Αθήνας.
5. ε ποιον ανήκει κάτι (κτήση)
π.χ. Σο τετράδιο της Άννας
Σόπο
π.χ. Οι Πυραμίδες της Γκίζας
Φρόνο
π.χ. Θα έρθω του χρόνου
Ιδιότητα, χαρακτηριστικό
π.χ. Αγόρασα σαλάμι αέρος
Αιτία
π.χ. Κρίθηκε ένοχος κλοπής
6. Περιεχόμενο
π.χ. Εργάζεται σε αποθήκη φαρμάκων
Μέτρηση χώρου/χρόνου
π.χ. Ήταν εργασία ετών
κοπό
π.χ. Σα δαχτυλίδια των αρραβώνων
Ένα σύνολο που διαιρείται
π.χ. Σα λυκόπουλα της αγέλης
Γιάννης Υερεντίνος