Η ελια στη ζωη μας (παρουσίαση του project)Maria Dimou
Κατά τη διάρκεια της σχ. χρονιάς 2014-2015, η τετάρτη τάξη του μειονοτικού σχολείου Μάστανλη Κομοτηνής με την εκπαιδευτικό Δήμου Μαρία, δούλεψαν διαθεματικά και μέσα από την πλατφόρμα του ευρωπαικού προγράμματος etwinning το θέμα "Η ελιά στη ζωή μας".
Η ελια στη ζωη μας (παρουσίαση του project)Maria Dimou
Κατά τη διάρκεια της σχ. χρονιάς 2014-2015, η τετάρτη τάξη του μειονοτικού σχολείου Μάστανλη Κομοτηνής με την εκπαιδευτικό Δήμου Μαρία, δούλεψαν διαθεματικά και μέσα από την πλατφόρμα του ευρωπαικού προγράμματος etwinning το θέμα "Η ελιά στη ζωή μας".
Οι σημειώσεις της παρουσίασης του 22ου κεφαλαίου της Γεωγραφίας της Ε' τάξης Περισσότερες πληροφορίες για την παρουσίαση και την ανάπτυξη του κεφαλαίου στην ιστοσελίδα της "Σχολικής Αποθήκης" στο link:
http://educationalstorageegeo.weebly.com/22-eta-chilambdaomegarho943deltaalpha-kappaalphaiota-eta-pialphanu943deltaalpha-tauetasigmaf-epsilonlambdalambda940deltaalphasigmaf.html
Στις 12 Ιουνίου πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία ο Πανελλαδικός Διαγωνισμός «Καλύτερη Μαθητική Εικονική Επιχείρηση 2021» κατά την διάρκεια του οποίου ανακοινώθηκαν και τα βραβεία του Company Junior. Επισυνάπτεται το δελτίο τύπου και στον σύνδεσμο εδώ μπορείτε να δείτε όλη την εκδήλωση.
Θα ήθελα να σας συγχαρώ και εσάς και τους μαθητές σας καθώς η ιδέα σας με το Bottl_E2 βραβεύτηκε ως η 2η καλύτερη από όλες όσες συμμετείχαν.
Στο επόμενο διάστημα θα σας αποστείλουμε και τον έπαινο της διάκρισής σας.
Θερμά συγχαρητήρια!!!.. Στους εκπαιδευτικούς
«ΤΣ. ΑΡΓΥΡΟΥ, Τ. ΜΑΝΤΙΚΟΥ, Ε. ΝΑΚΑ»
και σε όλους τους Μαθητές του Ε2
Αφού στεγνώσει η μυζήθρα την βάζουν σε ειδικά πήλινα δοχεία τους πυθιακούς .Στο τέλος ρίχνουν ψημένο και ζεστό βούτυρο, ούτως ώστε να γεμίσουν όλα τα ανοίγματα που έχουν δημιουργηθεί από την τοποθέτηση της μυζήθρας. Τον πυθιακό τον βάζουν κάτω από τον σουφά του κασιώτικου σπιτιού μέχρι να περάσουν οι ημέρες και να είναι έτοιμη η ελαϊκή.
O βοσκός πριν τυροκομήσει αφαιρεί με το χέρι του ή με κουτάλα την κρούστα που έχει σχηματιστεί από το γάλα .Αυτή η κρούστα είναι η δρίλλα. Την οποία μπορεί να γευτεί κανείς με κουλούρα κασιώτικη ή με φρέσκο χωριάτικο κασιώτικο ψωμί φουρνισμένο στο ξυλόφουρνο.
Το έδεσμα από τα Ομηρικά Χρόνια!!!
Νικόλαος Παπαγεωργίου
Γ1 του 2ου 9/θ Πειραματικού Δ.Σ Ρόδου
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ : Ευαγγελία Λιβανίου Μαντικού Σταματία
Όταν βγάζουν το τυρί μένει ένα υγρό ελαφρά κιτρινωπό . Αυτό λέγεται χουμάς!
Το χουμά το χρησιμοποιούν οι βοσκοί για να φτιάχνουν τη Μυζήθρα, αλλά και για να πλένουν τα τυριά όσο βρίσκονται στη τάβλα ή το έδιναν ως τροφή στα γουρούνια που ανέτρεφαν. Τίποτα δεν πήγαινε χαμένο!!
Οι βοσκοί πολλές φορές κοιμόντουσαν έξω στα μητάτα τους ή στα χωράφια τους ή στις άλωνες τους το καλοκαίρι … για να μην τους δαγκώσει κανένα ζωύφιο ή για να μην συναντήσουν καμιά ανεράγδα προσεύχονταν ευλαβικά.
Το 2ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου πραγματοποίησε, στο πλαίσιο του σχεδίου Erasmus+/KA229 με τίτλο: «Boîte à trésors» promouvoir la diversité culturelle pour valoriser et partager des valeurs communes, συνάντηση ανταλλαγής μαθητικών ομάδων στο Las Palmas των Κανάριων Νήσων την περίοδο 25/11/2019 έως 29/11/2019.
Ως αειφόρο σχολείο έχουμε ως κυρίαρχο μας σκοπό να ευαισθητοποιήσουμε τους μαθητές μας με βάση τους Παγκόσμιους στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης, ώστε να διαμορφώσουμε τους Ενεργούς Πολίτες του Αύριο, οι οποίοι θα αναλάβουν δράση για το πλανήτη μας. Οι στόχοι της δράσης μας είχαν ως βασικό μέλημα την ενημέρωση & ενεργοποίηση των μαθητών γύρω από τις έννοιες της ατομικής και συλλογικής Υπευθυνότητας του μαθητή και κατά επέκταση του Ενεργού Πολίτη με βάση τους 17 Παγκόσμιους Στόχους για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη.
Στη συγκεκριμένη δράση το αντικείμενο της έρευνας μας ήταν η γειτονιά των μαθητών μας. Διερευνώντας τη γειτονιά τους και αναδεικνύοντας δυνατά και αδύνατα σημεία της θα μπορούν να αναλάβουν δράσεις ενημερώνοντας, ευαισθητοποιώντας την τοπική κοινωνία στην οποία ζουν τώρα και θα διαμορφώσουν στάσεις και αξίες ώστε θα μπορούν να περάσουν και σε δράσεις σε εθνικό ή παγκόσμιο επίπεδο. Αφού εξερεύνησαν τη γειτονιά τους ανάδειξαν τα δυνατα της σημεία δημιουργώντας τους δικούς τους χάρτες . Εντόπισαν σημεία καλαίσθητα, σημεία που αξίζουν περοσσότερη μελέτη και προσοχή από τους συμπολίτες τους και επεσήμαναν πόσο αυτά επιδρούν στην υγεία των πολιτών και την ευεξία. Στη συνέχεια ανέδειξαν σημεία που χρήζουν παρέμβασης κάνονατς αναφορά στις βιώσιμες πόλεις και πόσο σημαντικές είναι στην αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής. Ως μικρή δημοσιογράφοι κατέγραψαν ιστορίες ανείπωτες που είχαν σχέση με τη γειτονιά τους .
Ζούμε σε ένα κομβικό σημείο της δεύτερης χιλιετίας , όπου τα θέματα που αφορούν το περιβάλλον ζητούν επιτακτικά την επίλυσή τους.
Η φροντίδα του περιβάλλοντος αποτελεί μια επιταγή των ημερών που ζούμε.
Οι μαθητές της Β΄ τάξης του 2ου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Ρόδου συμμετέχουν στο πιλοτικό πρόγραμμα του ΙΕΠ ¨ Εργαστήρια δεξιοτήτων' στον θεματικό κύκλο
" Φροντίζω το περιβάλλον".
E1 goes green by HELEN TRIANTAFYLLOU, english teacherTINA MANTIKOU
Environmental Problems
In this section students choose and write about a major environmental problem our planet faces.
The main purpose of their research is to provide answers to the following questions:
What is the problem?
What causes the problem?
What is the effect on the environment?
What are some possible solutions to the problem?
What can we do to inform people about the problem?
They are then asked to present their findings in the form of a presentation or an information leaflet designed for future classroom/school use.
6. Στη Ρόδο, συνολικά,
έχουν καταγραφεί 1351
φυτά εκ των οποίων 8
είναι τοπικά ενδημικά,
13 είναι ενδημικά του
Αιγαίου και της Ρόδου,
ενώ 64 είναι ενδημικά
της Τουρκίας και της
Ρόδου.
7. Ο σχίνος
Pistacia
lentiscus
Η κουμαριά
Arbutus unedo
Το θυμάρι
Corydothymus
capitatus
Το πουρνάρι
Quercus
coccifera
Η αστοιβή
Sarcopoterium
spinosum
Ο ασφόδελος
Asphodelus sp
Η ρίγανη
Origanum sp
Η ασφάκα
Phlomis fruticosa
8.
9.
10.
11. Το πουρνάρι, είναι ένα είδος
αείφυλλης σκληρόφυλλης δρυός με
ευρεία εξάπλωση γύρω από τη
Μεσόγειο.
Το πουρνάρι φύεται ως αειθαλής
θάμνος ή μικρό δέντρο ύψους 1-6 m.
Τα φύλλα είναι απλά, διατεταγμένα
κατ’ εναλλαγή, δερματώδη, με λεία
επιφάνεια.
Οι παρυφές είναι συνήθως οδοντωτές
με εξέχοντα ή στραμμένα προς την
κορυφή κοντά ή μακριά, αιχμηρά
δόντια και σπανιότερα μέχρι
λειόχειλες.
Η κορυφή είναι οξεία ή αμβλεία και η
βάση στρογγυλεμένη ή ελαφρά
καρδιοειδής και ο μίσχος βραχύς,
σπάνια μακρύτερος των 5 mm.
12. Το θυμάρι είναι λεπτό
θαμνώδες φυτό με ύψος 10-30
cm. Τα κλαριά του είναι μικρά
και ξυλώδη, ενώ τα φύλλα του
έχουν μήκος 4-10 mm.
Τα άνθη του έχουν μήκος 3-7
mm και χρώμα ροζ ή λιλά. Όλα
τα μέρη του φυτού έχουν μια
ευχάριστη αρωματική μυρωδιά
και γεύση.
Από το φυτό χρησιμοποιούμε
τα ανθισμένα κλαριά, αν και οι
βοτανολόγοι προτιμούν τα
μικρά φύλλα.
13. Πυκνός σφαιρικός, πολύκλαδος και
ακανθωτός θάμνος έως 60 cm.
Τριχωτά τα νεαρά, καταλήγουν οι
βλαστοί εξωτερικά σε άκανθα.
Φύλλα σύνθετα από 9-12 μικρά,
ωοειδή φυλλάρια.
Άνθη πρασινωπά, σε επιμήκεις ή
σφαιροειδείς κεφαλές 3cm, με τα
θηλυκά άνθη (με πτεροειδείς μοβ
στύλους) επάνω από τα αρσενικά.
Φεβρουάριο-Απρίλιο οι καρποί είναι
σαρκώδεις, έντονα ερυθροί.
14. Ο ασφόδελος είναι ένα
γένος φυτών που
περιλαμβάνει είδη που
απαντώνται σε
περιοχές με έντονη
βόσκηση ή πυρκαγιές
ή με έντονες
ξηροθερμικές
συνθήκες, καθώς είναι
αρκετά ανθεκτικό και
δεν βόσκεται από τα
ζώα.
15. Η ρίγανη είναι
γνωστή από την
αρχαιότητα και
χρησιμοποιούνταν
από τους αρχαίους
Έλληνες ως
αρωματικό,
αρτυματικό και
φαρμακευτικό
φυτό. Τα φύλλα και
τα άνθη της ρίγανης
έχουν
χαρακτηριστική
έντονη μυρωδιά.
16. Ανήκει στην οικογένεια των
Lamiaceae και απαντάται
σε φρύγανα και βραχώδεις
πλαγιές, συνήθως πάνω σε
ασβεστολιθικό υπόθεμα,
από χαμηλά έως μέσα
υψόμετρα. Είναι είδος της
Αν. Μεσογείου, αρκετά
διαδεδομένο στην Ελλάδα.
Καλύπτεται από γκριζωπό
τρίχωμα και φθάνει σε
ύψος μέχρι 1,5m. Τα φύλλα
του έχουν το σχήμα
καρδιάς με χρώμα
υπόλευκο κι είναι χνουδάτα
και βελούδινα στην αφή.
17.
18. Στο νησί της Ρόδου έχουμε
σημαντικούς χερσαίους οικοτόπους,
εθνικής και διεθνούς σημασίας, με
ένα μεγάλο αριθμό ειδών, παρότι οι
πληθυσμοί πολλών σπονδυλωτών
έχουν μειωθεί τα τελευταία χρόνια και
συνεχίζουν να απειλούνται λόγω των
ανθρωπίνων δραστηριοτήτων.
Αντίστοιχα, τα γλυκά νερά της Ρόδου
φιλοξενούν μεγάλη ποικιλία χλωρίδας
και πανίδας.
22. Ανήκει στις
νυχτοπεταλούδες, που
είναι τυπικά νυχτόβια
έντοµα και συνήθως
δεν έχουν έντονα
χρώµατα.
Χαρακτηριστικό των
νυχτοπεταλούδων είναι
ότι οι περισσότερες
αναπαύονται µε τα
φτερά επίπεδα, είτε
προς τα πλάγια, είτε
προς τα πίσω.
23.
24. Το πλατόνι είναι πολύ όμορφο με
μεγάλα μάτια, μηρυκαστικό,
θηλαστικό, με τέλειες αναλογίες στο
σώμα του, μαλακό τρίχωμα και με τις
χαρακτηριστικές άσπρες βούλες στη
ράχη του.
Τα αρσενικά τα στολίζουν πολύ όμορφα
και συμμετρικά παλαμοειδή κέρατα.
Ζουν ελεύθερα σε αμιγή δάση του
νησιού όπως και σε τόπους με χαμηλή
βλάστηση από σχίνα, κουμαριές,
πουρνάρια πάντα όμως κοντά σε
νερό. Εκτός από τα ελεύθερα
υπάρχουν και ελάφια που ζουν σε
περιφραγμένους χώρους στο νησί,
όπως και μερικά έχουν μεταφερθεί
και σε άλλες πόλεις της Ελλάδας σε
ζωολογικούς κήπους και πάρκα.
25. Η μέλισσα της Ρόδου
είναι από τα οφειλέστερα
ειδή που δυστυχώς
κινδυνεύει προς
εξαφάνιση,είναι το
ωφελιμότερο είδος του
ζωικού βασιλείου για τον
άνθρωπο.
26. Ερπετό της
οικογένειας των
σαυριδιών, της τάξεως
των λεπιδωτών.
Είναι
ημερόβια,όμορφη και
ευκίνητη σαύρα που
σκαρφαλώνει
επιδέξια. Ζει σε
πετρώδη και θαμνώδη
ενδιαιτήματα, συχνά
κοντά και μέσα σε
κατοικήσιμες
περιοχές.
Παρατηρείται σχετικά
εύκολα στα μέρη όπου
απαντά. Δεν είναι
δηλητηριώδης.