解析楊牧的又是風起的時候之文章

1. 〈又是風起的時候了〉
楊牧

2.  1. 你理想中的大學生活應該是甚麼樣貌？以簡短
的敘述或詞句表示，如：有很多自己的時間、有
趣的社團、每天輕鬆悠閒的吃早餐、散步上課、
……
 2. 你認為四年畢業後應該要得到些甚麼，請具體
的說明，如專業能力、純真堅固的友誼、教師資
格……並且將這些「東西」按照優先順序排列出
來，最前面的最重要。
 3. 如果畢業進入社會工作後，發現在大學所學得
的專業或科系知識，派不上用場 ( 學用落差 ) ，你
會如何看待這四年？自我安慰？轉念，或者……

3. 楊牧簡介
 本名王靖獻，台灣花蓮縣人，台灣著名詩人及散
文作家。早期的楊牧，深受浪漫主義詩人的影響
，經過留美生活的洗禮，開始對社會進行關注。
楊牧三十二歲以前的筆名為葉珊，三十二歲之後
，更改筆名為楊牧，可以看作是純粹的浪漫情懷
與兼含人文關懷的分水嶺。
 任麻塞諸塞大學及華盛頓大學助理教授、
國立東華大學文學院院長、中央研究院中國文哲
研究所特聘研究員兼所長。現任國立政治大學台
灣文學研究所講座教授、國立東華大學榮譽教授

4.  1946 年，六歲的楊牧就讀花蓮市明義國民學
校，為台灣光復後第一屆國民學生，開始學習
國語，在此之前僅識台灣河洛語、日語及少許
阿美語。 1951 年開始接觸《血滴子》、《
臥虎藏龍》等通俗小說。
 1952 年小學畢業，就讀花蓮中學初級部，同
屆同學有王禎和，並私下閱讀《水滸傳》、《
西遊記》。
 1955 年初中畢業，就讀花蓮中學高級部，開
始涉獵翻譯小說，同時參與刊物編輯。此時以
「葉珊」為筆名，在《現代詩》、《藍星詩刊
》、《創世紀》、《野風》等詩刊投稿。

5.  1959 年九月進入東海大學就讀歷史系，後來
因興趣不合，轉讀外文系。此時的楊牧，閱讀
了大量英國浪漫主義詩人的作品，如華滋華斯
、拜倫、雪萊、濟慈等等。
 1964 年自東海大學外文系畢業。隨後，赴美
國愛荷華大學參加保羅·安格爾及其妻聶華苓
創辦的「國際寫作計畫」詩創作班，並獲得藝
術碩士學位。
 楊牧在愛荷華的前後期同學有余光中、葉維廉
、白先勇、王文興等日後引領台灣文壇的作家
。

6.  接著進入柏克萊大學比較文學系，獲博士學位。
此時越戰正如火如荼的展開，而柏克萊大學是
60 年代反戰運動的領導者，積極抗議美國政府
介入越戰。這使得楊牧感受到美國身為高度文
明國家，卻同時也投入血腥戰爭的矛盾。
 1972 年後更改筆名為「楊牧」。在改變筆名之
後，其作品風格亦為之一變；在原有浪漫抒情
之外，多了一份冷靜與含蓄，並且開始有了關
心現實問題的作品。
 由憂鬱沉靜舒一己之懷，轉而介入及批判社會
。
 https://www.youtube.com/watch?
v=65FR0ktv74o

7. 內文分析
 作者大學畢業後，在金門服役四個多月，面對
秋風秋景，對照著現在的生活，回想四年大學
生活。因而興起種種的思緒、情感。這些情感
很複雜：……
 有檢討反省自我的，如年輕時太過激憤，一心
想改革，其實很幼稚無知；
 只知道夢想，看到自己的小世界，看不到世界
的真實面貌，其實廣袤無垠；看不到生活的
「真相」，學到的不是真正的學問，只是書本
的知識，生活其實是一門大學問

8. 從感覺說起
 你對這篇散文的感覺是甚麼？堅硬、生冷的辯
論？理性的分析？抒情的感嘆？浪漫唯美的描
寫？或者其他。
 為何有這種感覺？從哪裡看出來〈又是風起的
時候了〉是你所認為的風格？ ( 舉出具體的文
字段落 )
 閱讀整篇散文後，你可以想像模擬楊牧年輕時
候的模樣嗎？外型如何？柔弱蒼白的書生？帶
一副眼鏡、手上永遠拿一本詩集或文學書籍？
看到美麗的事物會停下腳步讚嘆歌詠一番？

9.  你覺得這一篇的文字或整體感覺，給你一種「
古典」的？還是「現代性」色彩比較強？
 如果是「古典的」，原因為何？有一些事物、
意象、風格、情感的表達方式比較偏向古典。
嘗試舉例與說明

10.  你對文青的想像
 外型 ( 必須配備 ) ：眼鏡、相機、背包、書本
 氣質：
 文青，或者我們說的浪漫的年輕人 ( 大學生 )
和我們認知的「一般人」最大的不同是甚麼？
 有很多的時間可以做喜歡做的事、不事生產、
愛作夢、不切實際、

11.  何謂浪漫唯美的風格？
 從〈又是風起的時候了〉找出符合「浪漫唯美
」的要件的文字敘述
 補充：
 浪漫主義（英語： Romanticism ）是開始於
18 世紀德國的藝術、文學及文化運動，發生
於 1790 年工業革命開始的前後。浪漫主義注
重以強烈的情感作為美學經驗的來源，並且開
始強調如不安及驚恐等情緒，以及人在遭遇到
大自然的壯麗時所表現出的敬畏。
 它是對於啟蒙時代以來的貴族和專制政治文化
的顛覆，以藝術和文學反抗對於自然的人為理
性化。

12.  許多知識分子和歷史學家將浪漫主義視為是對於
啟蒙運動的反彈，是一種對啟蒙時代的反思。啟
蒙時代的思想家強調演繹推理的絕對性，而浪漫
主義則強調直覺、想像力、和感覺，甚至到了被
一些人批評為「非理性主義」的程度。
 浪漫主義主張創作自由、強調表現藝術家的個性
、重視想像和感情，……浪漫主義則追求將自身
的情感、信念、希望和恐懼，以各種形式表現。
浪漫主義畫家不強調素描和嚴謹的外形而是強調
激越的情感和極端個性化的表現。
 小結：
 重情感、直覺、個性、非理性、 ……

13.  這樣浪漫嗎？
 大陸哈爾濱一名男子用 999 盒保
險套及丁字褲做成的玫瑰花告白
，居然讓女子感動落淚。本月 25
日一名哈爾濱男子在街上用 999
盒保險套排成愛心形狀，等到喜
歡的女子到場時，男子就大喊女
子名字，並把她拉進愛心中，接
著男子當場單膝下跪，還拿出用
丁字褲做成的玫瑰花說「男人的
一生只有 6000 次，希望我的每
一次都屬於你」，說完，周遭好
友歡呼叫好。
 日本保險套廣告
https://www.youtube.com/watch?
v=SWcTDBj490M

14.  唯美風格補充
 唯美主義（英語： aestheticism ）主張
藝術哲學應獨立於所有哲學之外，藝術只能以
藝術自身的標準來評判。
 唯美主義運動中的作家和藝術家認為：藝術的
使命在於為人類提供感觀上的愉悅，而非傳遞
某種道德或情感上的信息。因此，唯美主義者
們拒絕接受約翰·羅斯金和馬修 · 阿諾德提出的
「藝術是承載道德的實用之物」的功利主義觀
點。相反，唯美主義者認為藝術不應具有任何
說教的因素，而是追求單純的美感。

15.  在英國，唯美主義最傑出的代表人物是阿爾傑農 ·
查爾斯－斯溫伯恩（ Algernon Swinburne ） ，和
奧斯卡 · 王爾德，這兩人都接受過法國象徵主義的
影響。
 他們認為藝術或其他裝飾不應具有任何說教的因素
，提倡「為藝術而藝術」，如痴如醉地追求超然於
生活的純粹美，追求形式完美和藝術技巧。
 小結：
 重形式技巧、輕內容、重感官、以「美」為首
 https://www.youtube.com/watch?
v=IpkAr4lRevM( 夜鶯與玫瑰 )

16. 找一找浪漫唯美的段落
 1. 我們生活在那麼優美充滿「氣氛」的校園裡
，我們看到了什麼？只有連架的書籍，只有畫
報，只有夢谷，水塔，古堡和那連煙帶霧的相
思林罷了。
 2. 在校園裡生活的人是不大知道憂愁的，為賦
新詞可以愁，……天明後，又是同樣的生活，
掀開帳子，看看郊原隱霧，讚嘆一句：美麗的
台中盆地，早安，春天。在那麼青翠的天地中
，在扶疏的枝葉和茵氈的綠草間，你看到了什
麼？那些女孩子的陽傘，花裙，那些高貴的笑
容，你看到了多少？

17.  3. 在沒有課的上午，十六宿舍的走廊（當春深的
時候）最適宜遠眺，你看到河谷，和樹稍許許多
多紛飛上下的黃蝴蝶，像紙花一般，飛上一個多
月，然後，在一個小雨過後的清晨，開門出來，
忽然蝴蝶不見了，你眼睛寂寞了，好傷心啊，也
許你會滴下兩行清淚！生物系的同學說，他們走
了，那是蝴蝶的生活──「你何不去藝術館後看桃
花呢？這是桃花的季節哩。」
 4. 生活這麼單純無聊嗎？你辯駁道：你知道得太
少了，你該到夢谷去看野火，那火光可以告訴你
很多真理。你去吧，去夢谷，走過沿溪的小路，
回頭還看得見圖書館三樓的燈光，瓦際還響著青
春的華格納。樹薯，香草，甘蔗，相思樹，那野
火只能帶你往情愛上聯想，你捲起袖子，砍下帶
汁的樹枝，哼著英文歌砍柴，

18.  5. 或許你和許多同學一起去，班上的女孩子除了
忸怩，什麼都不做，圍成一圈吃吃亂笑，等你把
鴨子烤好了，……你們這些死男生，怎麼不知道
擺點胡椒到醬油裡？
 6. 大度山平靜而美麗，除了考試和舞會，你有什
麼煩惱？ ……回到中世紀，回到伊莉莎白的年代
，回到浪漫時期，回到晚唐宋代──只要你上課時
不計較女生的髮型，只要你不盤算回家的路費，
你就是王子，你就是騎馬過橋的五陵年少。
 7. 你把床鋪理好，加一塊大甲草蓆，美麗的夏
夜，螢火蟲在河邊翻飛，流水湍急，楊柳又長
又綠。站在橋上，看燈光拉長成幾十條破碎的
帶子，看一顆流星滑下，不知不覺就回到孩提
。

19.  8. 明天到中文系去看看玄秘塔的真蹟，後天呢
？後天去斷崖野餐吧，順便看看落日。
 9. 四年的徜徉，我們知道每一種花的花期：聖
誕花開的時候，正是合唱 Christmascarols 的
時候， ……有一天，突然太陽出來了，又下
起小雨，在三月的午後，你走在小路上，看到
苦楝花開了，飄滿一地，紫色的，那麼可憐地
飄滿你路過的橋樑和草地。 ……那唯一的木蘭
花開了嗎？今年開幾朵呢？去年我數過，上帝
啊，去年我曾偷偷數過，居然開了十一朵。

20. 比較楊牧與自己的想像
 1 你覺得楊牧在東海四年的生活與你對未來大
學四年的生活的「想像」相近？還是差很遠？
 2 相近或相同的是哪些？差最多的又是哪些？
 3 你覺得楊牧在四年生活中得到了什麼？在文
章中他領悟到什麼？覺得他的大學生活最可惜
的、有遺憾的是什麼？覺得最可貴，值得珍惜
的是什麼？
 4 他一直強調現實的生活與大學生活不同，到
底要說什麼？是不是不念大學直接出社會、工
作，體驗生活比較好？

21.  從上面的段落中選出，你覺得最浪漫的大學生
活。或者你腦中所理解的「浪漫」大學生活應
該是怎樣，與楊牧有何不同？
 我們常說青春的特色之一是「熱血」，看過楊
牧對東海四年的記述，找出楊牧做過符合「熱
血」特質的一件事？
 你所理解的「熱血」是甚麼？以一件具體的事
例說明
 彰師大的熱血【青春賞味
期】 https://www.youtube.com/watch?
v=w9PqsipJQbY

22.  青春為什麼常常和熱血畫上等號？
 告別青春的心情你能體會嗎？
 請找出下列兩組相關詞彙：
 青春──熱血、浪漫、幼稚、夢想、奮不顧身做
某一件事、冒險、愛情
 成人──冷酷、現實、成熟、
 縱橫天下 世界最棒工作女孩 ( 謝昕璇 )
 https://www.youtube.com/watch?v=oe_qBNInIOg

23.  透過上述補充，得出本文有許多浪漫唯美的特
質，但有沒有屬於理性思辨的內容？
 如果有理性思辨的內容，在哪裡？
 如果把「成長」當作本文的主旨，想一想，成
長意味著甚麼？和沒有成長的年輕人比較起來
，長大意指不再 xx( 如幼稚、不切實際、睡懶
覺、亂花錢、、、 ) ，這個 xx 包括那些？
 告別青春的心情：試著回想你告別高中，進入
大學時的心情。除了

24.  理性思考如下問題：
 1. 楊牧用童年時代作為大學生活的總結，思考
一下，童年時代和大學生活的關聯？
 2. 用冷酷來形容成長，成長 = 冷酷，請從相反
的一面「熱血」或「熱情」來思考未成長之前
的自己，青春 = 熱情 ( 熱血 ) ，這個對比要說
的是甚麼？
 3. 冷酷若可以分為對「他人」與對「自己」，
你覺得怎樣的情況是對自己的冷酷？

25. 問題思考
 (1) 楊牧說了很多在東海求學期間的總總，這些人
事物可以說是他對四年大學生活的總體回顧，你可
以從這些零散的記述中整理、分類出幾個大項目，
以為他大學生活的主要內容，如課業、休閒娛樂、
愛情等等。
 順道想想你自己的，和楊牧有何不同？差別在哪裡
？這麼多類別中，有哪些對你而言是必要的？
 (2) 文中裡說了很多，隱藏了很多情緒，有自省的
，有疑問的，有批判的，還有新的認知體悟，期許
的等等，你覺得這些情緒中，那些是主要的，楊牧
要表達的是怎樣一種心情？

33.  (3) 文章最末一段說了很多，像是對「你」在傾
訴、說些內心話與自己的感想，這裡面藏了很
多情緒，可以試著釐清、找出有甚麼情緒？
「你」是指誰？有無包括後來的讀者？
 (4) 為何說：「你會長大，甚至蒼老，而且變得
冷酷。我覺得自己已經慢慢冷酷起來了。」
「冷酷」是指怎樣的心態？從單純的校園走出
後，從一個原本充滿熱情、理想與抱負的年輕
人，歷經年歲的掏洗、磨練，你覺得在心態上
會不會改變？作者用「冷酷」來形容，想要強
調的是怎樣一種心態？

34.  冷酷舉例
 對自己冷酷──不再做自己有興趣的事、對生活
沒有熱情、逼自己放棄夢想、對生活沒有熱情
 對他人冷酷──
 對生命冷酷──頓悟過去的單純夢想只能在年輕
的時候去做，長大了，必須學會冷靜地旁觀世
界

35. 成長的主題
 〈又是風起的時候了〉提到了許多大學生活的總總
，反思了以前的日子，覺得自己有所成長。何謂成
長？這裡所指的是內在心理意識的成長，而非外在
形體的變化。簡單說，就是察覺自己和以前不同了
，改變了。於是讀者可以進一步問：
 1. 這改變源自哪裡？
 2. 以及改變了甚麼？從怎樣的狀態轉變成另外一種
狀態？
 3. 作者對這種改變態度是甚麼？欣喜的、失落的、
哀傷的、批判的等等。

36.  有關成長的種種
 成長是多面向的，不僅發生在青少年與父母、
原生家庭、或學校之間，它所涉及的年齡層是
人的一生，所涉及的場域是所有人類活動的空
間。成長的積極意義是自我的進步與超越，是
一種需求身心靈安寧而靜好的嚮往，是一種和
諧而如如的狀態，也是我們一生追求的極致。
 問題與思考：
 你對「成長」的感覺，是甚麼？喜悅？失落？
悲傷？無奈？ ( 高中與大學的差異，看到成長
了沒 )

37. 親愛的林宥嘉
 神小風簡介
 本名許俐葳，文化大學文藝
系畢業，目前念國立東華大
學創作與英語研究所二年級
，她已寫作５年，曾獲教育
部文藝創作獎小說類特優、
梁實秋散文佳作和林榮三小
品文等文學獎項，她擅長小
說創作，曾出版《背對背活
下去》。

38.  她說，從林宥嘉的歌
曲《神秘嘉賓》開始
喜歡他，歌詞中‘誰闖
進我的場地，誰讓我
措手不及，你按了我
的門鈴，我終於，從
呵欠中蘇醒…’這些歌
詞改變她對創作的態
度！她發現了他的音
樂想法和創作方法，
效法他將主流和非主
流結合，不再嚴肅。

39. 課堂活動─大學生活擬想圖

40. 大學 10 件「遺憾排行榜
」 1 、沒有把握那些讓自己變得更好的時間：
 趁著大學 4 年好好的充實自己的內在或知識，
……。
 2 、沒有深入了解自己的專業：
 大學最不同的地方在於，有機會能掌握一個更
專精的領域，學到很多跟高中時期不一樣的知
識，……。
3 、沒有為了興趣旁聽過任何課程：
 …… 旁聽真的很需要毅力！

41.  4 、沒有聽過圖書館的閉館音樂：
 …… 。
 5 、沒有主動參加過任何社團：
 …… 可以透過人際交流來了解許多人生道理
，或是靠著與別人團隊合作，學習辦一個活動
或是與不同人的應對進退，這些事情在未來的
人生中都是珍貴的技能。
 6 、沒有一次青春的瘋狂：
 …… 如果沒有把握住這段時光，放下一切親
身去體驗的話，真的是太可惜啦。
 7 、沒有常回家看看父母： ……

42.  8 、沒有談過一場戀愛：
 …… 雖然說緣分可遇不可求，但如果遇到不
錯的人不妨就大方接受吧。
 9 、沒有和室友敞開心扉：
 …… 也許不一定真的合得來，但是如果願意
敞開心胸聊聊天，也許會遇到值得深交好朋友
。
 10 、畢業之後沒有去旅行：
 畢業之後，很快地工作和社會生活的壓力就會
席捲而來，再也沒有那麼多時間放鬆身心了，
……來一場畢旅，適合 4 年生活的完美句點。

43.  1. 住學校宿舍
 不管你家是不是在學校附近，一定要體驗一下宿
舍生活，這是最快交到好朋友的地方。
 2. 玩社團當幹部
社團裡有來自各個不同系的同學，可以增加自己
的朋友圈，順便建立人脈，還可以在社團裡學習
辦活動。
 3. 打工
可以利用課餘時間賺點自己的零用錢，又可以學
習到很多不一樣的東西。
 4. 環島
比起出國玩，只要夠熱血一定要好好看看台灣的
美，台灣真的有很多很棒的風景。

44.  5. 當交換學生
不管是幾天、 1 個學期、 1 年，可以看看其他
國家的大學生，在不一樣的地方與文化下，學
習求知的感覺也會不同。
 6. 實習
你可以感受到職場環境的氛圍，就知道自己適
不適合了。
 7. 談一場戀愛
 這也許是需要一點運氣、緣分和勇氣吧。男生
女生本來就有生理、心理上的差異，所以相處
的感覺也會有所不同，可以借由戀愛來學習跟
異性相處。

45.  8. 認識一位老師
大學這 4 年當中，我們很多課程上完老師就走
了，想找到老師有點困難，因此找到一個老師
，能向他請教未來、或學業上的相關問題，是
蠻難得的。？？！！
 9. 夜唱
就是要嘗試唱到天亮，然後接著去上隔天早上
的課。
 【大學不後悔】實踐大學高雄校區 _ 周小惠：告白回憶錄
 https://www.youtube.com/watch?v=1r6PGMaWTBM
 【大學不後悔】台灣科技大學 _ 左孟民：我去泰北當一個
月國小老師
 https://www.youtube.com/watch?v=lId6f0dxyoE