SlideShare a Scribd company logo
ΦΤΩΧΕΙΑ: Ένα συχνό κοινωνικό
πρόβλημα
Μία εργασία της: Ηλιάνας Στασινοπούλου
Μάθημα: Κοινωνική και πολιτική αγωγή
Σχολικό έτος: 2017-2018
Υπεύθυνη καθηγήτρια: Φαρίδου Σμαράγδα
Ορισμός
• Με τον όρο φτώχεια αναφερόμαστε στην οικονομική
κατάσταση που χαρακτηρίζεται από έλλειψη επαρκών πόρων
για την ικανοποίηση βασικών ανθρώπινων αναγκών. Το
κατώφλι των βασικών αναγκών που ορίζει το όριο της
φτώχειας διαφέρει από χώρα σε χώρα.
• Η φτώχεια ανάγεται να μετράται σε χρήματα και αντανακλά
τους κατά κεφαλήν διαθέσιμους από τους πραγματικούς
οικονομικούς πόρους μιας χώρας
Η έννοια της φτώχειας μπορεί και
χωρίζεται ως εξής:
• ως απόλυτη φτώχεια ορίζεται το ποσοστό του πληθυσμού που ζει με
λιγότερο από ένα καθορισμένο ποσό δολαρίων την ημέρα. Η
δημοφιλέστερη στατιστική του είδους (που χρησιμοποιείται και από
την Παγκόσμια Τράπεζα), είναι το ποσοστό του πληθυσμού που ζει με
λιγότερο από ένα δολάριο την ημέρα, σε τιμές του 1985. Ιδανικό ποσοστό
απόλυτης φτώχειας είναι το 0%. Ο συγκεκριμένος ορισμός
χρησιμοποιείται περισσότερο στις αναπτυσσόμενες χώρες.
Η έννοια της φτώχειας μπορεί και
χωρίζεται ως εξής:
• ως σχετική φτώχεια ορίζεται το ποσοστό των ατόμων σε μια χώρα που
ζουν με εισόδημα κατώτερο ενός συγκεκριμένου ποσοστού του διάμεσου
εισοδήματος (συνήθως 50%) στην χώρα. Δηλαδή αν το ποσοστό είναι 50%
και το διάμεσο εισόδημα 10.000 δολάρια, ο δείκτης φτώχειας είναι ο
αριθμός ατόμων που ζουν με λιγότερο από 5000 δολάρια ετησίως,
διαιρεμένος δια τον συνολικό πληθυσμό. Ο ορισμός του ποσοστού του
διάμεσου εισοδήματος διαφέρει από χώρα σε χώρα. Η σχετική φτώχεια
είναι και ο πιο συχνά χρησιμοποιούμενος όρος στις στατιστικές των
ανεπτυγμένων χωρών όπου και πολύ συχνά παρεξηγείται ως
δείκτης απόλυτης' φτώχειας.
Φτώχεια στην ΕΕ και στην Ελλάδα
• Στην ΕΕ η σχετική φτώχεια ορίζεται ως το ποσοστό του πληθυσμού που
ζει με εισόδημα χαμηλότερο από 60% του διάμεσου εισοδήματος στην
χώρα. Στην Ελλάδα αυτό το ποσοστό υπερβαίνει το 20%. Η περιφέρεια με
την μεγαλύτερη φτώχεια είναι η Ήπειρος με την Ανατολική Μακεδονία -
Θράκη να ακολουθούν από κοντά. Οι περιφέρειες με την χαμηλότερη
φτώχεια είναι η Αττική και η Κρήτη.
Φτώχεια στην ΕΕ και στην Ελλάδα
• Ο κίνδυνος φτώχειας είναι μεγαλύτερος για τα άτομα χαμηλού
εκπαιδευτικού επιπέδου και για τα νοικοκυριά με μεγάλο αριθμό
ανθρώπων.
• Η φτώχεια σε ατομικό επίπεδο μπορεί να σχετίζεται με τη χαμηλή
συνταξιοδότηση, την ανεργία ή την αεργία (εθελοντική μη άσκηση
επαγγέλματος). Το επίπεδο της ανεργίας μιας χώρας φαίνεται να
είναι επίσης δείκτης της γενικής φτώχειας (στην Ελλάδα η ανεργία
το 2011 είναι περίπου 14,3%[1]).
Φτώχεια στον κόσμο
• Η σχετική φτώχεια μεταξύ χωρών στον κόσμο είναι ένα σχετικά νέο
φαινόμενο. Πριν 250 χρόνια όλες οι χώρες στον κόσμο είχαν περίπου το
ίδιο εισόδημα. Ουσιαστικά όλοι οι άνθρωποι γεννιόντουσαν στον μόχθο
της αγροτικής ζωής, ζούσαν έναν σύντομο και επίπονο βίο και πέθαιναν
πριν τα 50 τους. Όμως χάρη στην βιομηχανική επανάσταση, κάποιες
χώρες με πρώτη την Αγγλία, πολλαπλασίασαν τρομακτικά το εισόδημα
τους. Όσο η επανάσταση εξαπλωνόταν στον κόσμο, άλλες χώρες, κυρίως
ευρωπαϊκές ή υπό αγγλική κυριαρχία ανέβηκαν και αυτές στην σκάλα της
ανάπτυξης.
Αιτίες: ( Κοινωνικές, Οικονομικές, Πολιτικές, Περιβαλλοντικές
Άνιση κατανομή των πλουτοπαραγωγικών πηγών ,του
εισοδήματος και των περιουσιακών στοιχείων μεταξύ των
ατόμων και των κρατών είναι πηγές της φτώχειας. Ο πόλεμος, οι
φυσικές καταστροφές και οι αλλαγές της τεχνολογίας που
προκαλούν ευρύ φάσμα ανεργίας, καθώς οι μηχανές
αντικαθιστούν όλο και περισσότερα εργατικά χέρια.
Αιτίες: ( Κοινωνικές, Οικονομικές, Πολιτικές, Περιβαλλοντικές
• Η προκατάληψη, οι διακρίσεις και ο ρατσισμός απέναντι σε
ορισμένες κοινωνικές ομάδες, τα φαινόμενα φοροδιαφυγής
και της παραοικονομίας. Τα δύο αυτά φαινόμενα από τη μια
αυξάνουν το ατομικό εισόδημα αυτών που εμπλέκονται,
αλλά από την άλλη συμβάλλουν στην απώλεια σημαντικών
εσόδων του κράτους, τα οποία θα μπορούσαν να
χρησιμοποιηθούν για την καταπολέμηση της ανεργίας κ.τ.λ.
Τρόποι αντιμετώπισης:
• Πρώτον οφείλουμε να δράσουμε συλλογικά και δυναμικά
ώστε τα παιδιά που βιώνουν καθημερινά την φτώχεια και τον
κοινωνικό αποκλεισμό να ‘αποδράσουν’ από το πρόβλημα
αυτό διότι κινδυνεύουν να παγιδευτούν στη φτώχεια τόσο
αυτά, όσο και τα παιδιά τους.
Τρόποι αντιμετώπισης:
• Έτσι, στην κορυφή της ατζέντας πρέπει να τοποθετηθεί η
εξάλειψη της παιδικής φτώχειας και του κοινωνικού
αποκλεισμού μέσα από τη δημιουργία μακροπρόθεσμων
μεθόδων πρόληψης και αντιμετώπισης αυτού του σύνηθες
φαινομένου, οι οποίες θα περιλαμβάνουν ένα ευρύ φάσμα
κοινωνικών, πολιτικών και οικονομικών μέτρων.
Τρόποι αντιμετώπισης:
• Παράλληλα δεν είναι λίγες οι κοινωνικές ομάδες οι οποίες
κινδυνεύουν περισσότερο να βιώσουν τη βία. Π.χ οικογένειες
με παιδιά, μονογονεικές οικογένειες, άνθρωποι με ειδικές
ανάγκες και μετανάστες. Επομένως είναι αναγκαίο να
υπάρχουν κοινοί στόχοι και δείκτες. Οι στόχοι αυτοί αφορούν
την υποστήριξη και την ενσωμάτωση των μεταναστών και των
εθνικών μειονοτήτων στην αγορά εργασίας.
Τρόποι αντιμετώπισης:
• Παράλληλα, θα ήταν καλό να δημιουργηθούν πολιτικές
ενεργούς ενσωμάτωσης οι οποίες θα επικεντρώνονται στην
εύρεση εργασίας για όσο το δυνατόν περισσότερα άτομα και
θα διασφαλίζουν την πρακτική υποστήριξη για όσους δεν
έχουν την ικανότητα να εισέλθουν στην αγορά εργασίας με
σκοπό να αποκτήσουν μία αξιοπρεπή ζωή.
• Από αυτά που ειπώθηκαν παραπάνω
συμπεραίνουμε ότι όλοι μας οφείλουμε, τόσο
ατομικά όσο και συλλογικά, να καταπολεμήσουμε
την έξαρση του προβλήματος της φτώχειας και του
κοινωνικού αποκλεισμού.
• https://www.youtube.com/watch?v=bsYOdu9
tkOI (Σοκάρουν τα στοιχεία της Unicef για την
παιδική φτώχεια)
"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου

More Related Content

What's hot

ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ  ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑΑΝΘΡΩΠΙΝΑ  ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑPELAMAKI
 
Κοινωνικές ανισότητες
Κοινωνικές ανισότητεςΚοινωνικές ανισότητες
Κοινωνικές ανισότητες
Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Εκλογές και εκλογικά συστήματα (σελ. 50-51)
Εκλογές και εκλογικά συστήματα (σελ. 50-51)Εκλογές και εκλογικά συστήματα (σελ. 50-51)
Εκλογές και εκλογικά συστήματα (σελ. 50-51)
Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
ρατσισμός
ρατσισμόςρατσισμός
Τέχνη
ΤέχνηΤέχνη
Τέχνη
chavalesnick
 
Φτώχεια - Poverty
Φτώχεια - PovertyΦτώχεια - Poverty
Φτώχεια - Poverty
Iliana Kouvatsou
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.3 ΑΡΧΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (ΕΚΜΑΘΗΣΗ)
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.3 ΑΡΧΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (ΕΚΜΑΘΗΣΗ)ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.3 ΑΡΧΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (ΕΚΜΑΘΗΣΗ)
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.3 ΑΡΧΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (ΕΚΜΑΘΗΣΗ)
Νίκος Θεοτοκάτος
 
Φτώχεια
ΦτώχειαΦτώχεια
Φτώχειαgdo
 
ειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμος
Rodo Pyrovolaki
 
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - 8.2 ΤΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - 8.2 ΤΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - 8.2 ΤΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - 8.2 ΤΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
Νίκος Θεοτοκάτος
 
6.2 αίτια και αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων
6.2 αίτια και αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων6.2 αίτια και αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων
6.2 αίτια και αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτωνaltsavo
 
Κοινωνική κινητικότητα (σελ. 80-82)
Κοινωνική κινητικότητα (σελ. 80-82)Κοινωνική κινητικότητα (σελ. 80-82)
Κοινωνική κινητικότητα (σελ. 80-82)
Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Πολιτισμός
Πολιτισμός Πολιτισμός
Πολιτισμός
sokaniak
 
2. Η νεολιθική εποχή
2. Η νεολιθική εποχή2. Η νεολιθική εποχή
2. Η νεολιθική εποχήKvarnalis75
 
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειεςκοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
Athina Georgiadou
 

What's hot (20)

ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ  ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑΑΝΘΡΩΠΙΝΑ  ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
 
Κοινωνικές ανισότητες
Κοινωνικές ανισότητεςΚοινωνικές ανισότητες
Κοινωνικές ανισότητες
 
Εκλογές και εκλογικά συστήματα (σελ. 50-51)
Εκλογές και εκλογικά συστήματα (σελ. 50-51)Εκλογές και εκλογικά συστήματα (σελ. 50-51)
Εκλογές και εκλογικά συστήματα (σελ. 50-51)
 
ρατσισμός
ρατσισμόςρατσισμός
ρατσισμός
 
Τέχνη
ΤέχνηΤέχνη
Τέχνη
 
Φτώχεια - Poverty
Φτώχεια - PovertyΦτώχεια - Poverty
Φτώχεια - Poverty
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.3 ΑΡΧΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (ΕΚΜΑΘΗΣΗ)
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.3 ΑΡΧΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (ΕΚΜΑΘΗΣΗ)ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.3 ΑΡΧΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (ΕΚΜΑΘΗΣΗ)
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 8.4.3 ΑΡΧΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (ΕΚΜΑΘΗΣΗ)
 
Γλώσσα και λόγος
Γλώσσα και λόγοςΓλώσσα και λόγος
Γλώσσα και λόγος
 
Φτώχεια
ΦτώχειαΦτώχεια
Φτώχεια
 
ειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμος
 
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
 
8.1-8.3 Πολιτεύματα - Σύνταγμα
8.1-8.3 Πολιτεύματα - Σύνταγμα8.1-8.3 Πολιτεύματα - Σύνταγμα
8.1-8.3 Πολιτεύματα - Σύνταγμα
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - 8.2 ΤΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - 8.2 ΤΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - 8.2 ΤΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - 8.2 ΤΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
 
6.2 αίτια και αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων
6.2 αίτια και αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων6.2 αίτια και αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων
6.2 αίτια και αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων
 
Κοινωνική κινητικότητα (σελ. 80-82)
Κοινωνική κινητικότητα (σελ. 80-82)Κοινωνική κινητικότητα (σελ. 80-82)
Κοινωνική κινητικότητα (σελ. 80-82)
 
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
 
Πολιτισμός
Πολιτισμός Πολιτισμός
Πολιτισμός
 
2. Η νεολιθική εποχή
2. Η νεολιθική εποχή2. Η νεολιθική εποχή
2. Η νεολιθική εποχή
 
όλοι ίσοι όλοι διαφορετικοί.
όλοι ίσοι όλοι διαφορετικοί.όλοι ίσοι όλοι διαφορετικοί.
όλοι ίσοι όλοι διαφορετικοί.
 
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειεςκοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
 

Similar to "Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου

εργασία στο μάθημα της αγωγής
εργασία στο μάθημα της αγωγήςεργασία στο μάθημα της αγωγής
εργασία στο μάθημα της αγωγής
1gymveroias
 
6.3 φτωχεια ανεργια καταναλωτισμος
6.3 φτωχεια  ανεργια καταναλωτισμος6.3 φτωχεια  ανεργια καταναλωτισμος
6.3 φτωχεια ανεργια καταναλωτισμος
Ελενη Ζαχου
 
γ1αερακη ελενα αγριτακη θεοδωρα
γ1αερακη ελενα  αγριτακη θεοδωραγ1αερακη ελενα  αγριτακη θεοδωρα
γ1αερακη ελενα αγριτακη θεοδωρα4Gym Glyfadas
 
ανδριοπουλου ασημινα,γκικα μαριλια,μαριτα,γκλαβα θεοδωρα κοινωνικα προβληματα
ανδριοπουλου ασημινα,γκικα μαριλια,μαριτα,γκλαβα θεοδωρα κοινωνικα προβληματαανδριοπουλου ασημινα,γκικα μαριλια,μαριτα,γκλαβα θεοδωρα κοινωνικα προβληματα
ανδριοπουλου ασημινα,γκικα μαριλια,μαριτα,γκλαβα θεοδωρα κοινωνικα προβληματα4Gym Glyfadas
 
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptxΟι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
Manina5
 
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
k_simota
 
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptxΟι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
Manina5
 
ΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
ΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
ΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
faidratsi
 
Ανισότητα - Διαστάσεις, Τάσεις και Προοδευτικές Λύσεις
Ανισότητα - Διαστάσεις, Τάσεις και Προοδευτικές ΛύσειςΑνισότητα - Διαστάσεις, Τάσεις και Προοδευτικές Λύσεις
Ανισότητα - Διαστάσεις, Τάσεις και Προοδευτικές Λύσεις
Panagiotis Vlachos
 
γ4 σεβινα γ3 μακραμκοινωνικα προβληματα
γ4 σεβινα γ3 μακραμκοινωνικα προβληματαγ4 σεβινα γ3 μακραμκοινωνικα προβληματα
γ4 σεβινα γ3 μακραμκοινωνικα προβληματα4Gym Glyfadas
 
Κοινωνικα Προβλήματα Γ2 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
Κοινωνικα Προβλήματα  Γ2 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)Κοινωνικα Προβλήματα  Γ2 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
Κοινωνικα Προβλήματα Γ2 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
k_simota
 
Πείνα και παιδική εργασί_Παρουσίαση
Πείνα και παιδική εργασί_ΠαρουσίασηΠείνα και παιδική εργασί_Παρουσίαση
Πείνα και παιδική εργασί_Παρουσίαση
Kiki Lympero
 
Eργασια 1 ασπαιτε
Eργασια 1   ασπαιτεEργασια 1   ασπαιτε
Eργασια 1 ασπαιτεmelpomeni66
 
Σύγχρονες Κοινωνίες
Σύγχρονες Κοινωνίες Σύγχρονες Κοινωνίες
Σύγχρονες Κοινωνίες
Xristina Drosou
 
Το αντικείμενο της πολιτικής οικονομίας (σελ. 27-28)
Το αντικείμενο της πολιτικής οικονομίας (σελ. 27-28)Το αντικείμενο της πολιτικής οικονομίας (σελ. 27-28)
Το αντικείμενο της πολιτικής οικονομίας (σελ. 27-28)
Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
ΕΛΣΤΑΤ - Έρευνα Εισοδήματος και Συνθηκών Διαβίωσης των Νοικοκυριών - 2011
ΕΛΣΤΑΤ - Έρευνα Εισοδήματος και Συνθηκών Διαβίωσης των Νοικοκυριών - 2011ΕΛΣΤΑΤ - Έρευνα Εισοδήματος και Συνθηκών Διαβίωσης των Νοικοκυριών - 2011
ΕΛΣΤΑΤ - Έρευνα Εισοδήματος και Συνθηκών Διαβίωσης των Νοικοκυριών - 2011
Win to Win - Business Consultants
 
ΣΕΒ, εβδομαδιαίο 02-03-2017
ΣΕΒ, εβδομαδιαίο 02-03-2017ΣΕΒ, εβδομαδιαίο 02-03-2017
ΣΕΒ, εβδομαδιαίο 02-03-2017
Panayotis Sofianopoulos
 
Youth Problems2 Greek Version
Youth Problems2 Greek VersionYouth Problems2 Greek Version
Youth Problems2 Greek Versiondonatsac
 

Similar to "Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου (20)

εργασία στο μάθημα της αγωγής
εργασία στο μάθημα της αγωγήςεργασία στο μάθημα της αγωγής
εργασία στο μάθημα της αγωγής
 
6.3 φτωχεια ανεργια καταναλωτισμος
6.3 φτωχεια  ανεργια καταναλωτισμος6.3 φτωχεια  ανεργια καταναλωτισμος
6.3 φτωχεια ανεργια καταναλωτισμος
 
γ1αερακη ελενα αγριτακη θεοδωρα
γ1αερακη ελενα  αγριτακη θεοδωραγ1αερακη ελενα  αγριτακη θεοδωρα
γ1αερακη ελενα αγριτακη θεοδωρα
 
ανδριοπουλου ασημινα,γκικα μαριλια,μαριτα,γκλαβα θεοδωρα κοινωνικα προβληματα
ανδριοπουλου ασημινα,γκικα μαριλια,μαριτα,γκλαβα θεοδωρα κοινωνικα προβληματαανδριοπουλου ασημινα,γκικα μαριλια,μαριτα,γκλαβα θεοδωρα κοινωνικα προβληματα
ανδριοπουλου ασημινα,γκικα μαριλια,μαριτα,γκλαβα θεοδωρα κοινωνικα προβληματα
 
3.μορφές καταπάτησης ανθρωπινων δικαιωματων
3.μορφές καταπάτησης ανθρωπινων δικαιωματων3.μορφές καταπάτησης ανθρωπινων δικαιωματων
3.μορφές καταπάτησης ανθρωπινων δικαιωματων
 
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptxΟι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
 
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
 
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptxΟι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
Οι οικονομικές ανισότητες στην Ελλάδα σήμερα.pptx
 
ΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
ΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
ΦΤΩΧΕΙΑ_ΑΝΕΡΓΙΑ_ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ
 
Φτώχεια (ΠΑΔ)
Φτώχεια (ΠΑΔ)Φτώχεια (ΠΑΔ)
Φτώχεια (ΠΑΔ)
 
Ανισότητα - Διαστάσεις, Τάσεις και Προοδευτικές Λύσεις
Ανισότητα - Διαστάσεις, Τάσεις και Προοδευτικές ΛύσειςΑνισότητα - Διαστάσεις, Τάσεις και Προοδευτικές Λύσεις
Ανισότητα - Διαστάσεις, Τάσεις και Προοδευτικές Λύσεις
 
γ4 σεβινα γ3 μακραμκοινωνικα προβληματα
γ4 σεβινα γ3 μακραμκοινωνικα προβληματαγ4 σεβινα γ3 μακραμκοινωνικα προβληματα
γ4 σεβινα γ3 μακραμκοινωνικα προβληματα
 
Κοινωνικα Προβλήματα Γ2 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
Κοινωνικα Προβλήματα  Γ2 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)Κοινωνικα Προβλήματα  Γ2 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
Κοινωνικα Προβλήματα Γ2 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
 
Πείνα και παιδική εργασί_Παρουσίαση
Πείνα και παιδική εργασί_ΠαρουσίασηΠείνα και παιδική εργασί_Παρουσίαση
Πείνα και παιδική εργασί_Παρουσίαση
 
Eργασια 1 ασπαιτε
Eργασια 1   ασπαιτεEργασια 1   ασπαιτε
Eργασια 1 ασπαιτε
 
Σύγχρονες Κοινωνίες
Σύγχρονες Κοινωνίες Σύγχρονες Κοινωνίες
Σύγχρονες Κοινωνίες
 
Το αντικείμενο της πολιτικής οικονομίας (σελ. 27-28)
Το αντικείμενο της πολιτικής οικονομίας (σελ. 27-28)Το αντικείμενο της πολιτικής οικονομίας (σελ. 27-28)
Το αντικείμενο της πολιτικής οικονομίας (σελ. 27-28)
 
ΕΛΣΤΑΤ - Έρευνα Εισοδήματος και Συνθηκών Διαβίωσης των Νοικοκυριών - 2011
ΕΛΣΤΑΤ - Έρευνα Εισοδήματος και Συνθηκών Διαβίωσης των Νοικοκυριών - 2011ΕΛΣΤΑΤ - Έρευνα Εισοδήματος και Συνθηκών Διαβίωσης των Νοικοκυριών - 2011
ΕΛΣΤΑΤ - Έρευνα Εισοδήματος και Συνθηκών Διαβίωσης των Νοικοκυριών - 2011
 
ΣΕΒ, εβδομαδιαίο 02-03-2017
ΣΕΒ, εβδομαδιαίο 02-03-2017ΣΕΒ, εβδομαδιαίο 02-03-2017
ΣΕΒ, εβδομαδιαίο 02-03-2017
 
Youth Problems2 Greek Version
Youth Problems2 Greek VersionYouth Problems2 Greek Version
Youth Problems2 Greek Version
 

More from manikaskostas

με τα μάτια του άλλου, πάολα καπριόλο (2)
με τα μάτια του άλλου, πάολα καπριόλο (2)με τα μάτια του άλλου, πάολα καπριόλο (2)
με τα μάτια του άλλου, πάολα καπριόλο (2)
manikaskostas
 
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
manikaskostas
 
μου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ (1)
μου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ  (1)μου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ  (1)
μου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ (1)
manikaskostas
 
άννα φρανκ 2
άννα φρανκ 2άννα φρανκ 2
άννα φρανκ 2
manikaskostas
 
Το Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
Το Ημερολόγιο της Άννας ΦρανκΤο Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
Το Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
manikaskostas
 
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2)
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2)η κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2)
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2)
manikaskostas
 
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της η κωνσταντίνα και οι αράχνες της
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της
manikaskostas
 
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου (version 2)
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου (version 2)Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου (version 2)
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου (version 2)
manikaskostas
 
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.ΜουτροπούλουCreative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου
manikaskostas
 
Κύπρος - Κωνσταντίνος Μανίκας ( Α2 ) σχολικό έτος 15-16
Κύπρος - Κωνσταντίνος Μανίκας ( Α2 ) σχολικό έτος 15-16Κύπρος - Κωνσταντίνος Μανίκας ( Α2 ) σχολικό έτος 15-16
Κύπρος - Κωνσταντίνος Μανίκας ( Α2 ) σχολικό έτος 15-16
manikaskostas
 

More from manikaskostas (10)

με τα μάτια του άλλου, πάολα καπριόλο (2)
με τα μάτια του άλλου, πάολα καπριόλο (2)με τα μάτια του άλλου, πάολα καπριόλο (2)
με τα μάτια του άλλου, πάολα καπριόλο (2)
 
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
 
μου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ (1)
μου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ  (1)μου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ  (1)
μου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ (1)
 
άννα φρανκ 2
άννα φρανκ 2άννα φρανκ 2
άννα φρανκ 2
 
Το Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
Το Ημερολόγιο της Άννας ΦρανκΤο Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
Το Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
 
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2)
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2)η κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2)
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2)
 
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της η κωνσταντίνα και οι αράχνες της
η κωνσταντίνα και οι αράχνες της
 
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου (version 2)
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου (version 2)Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου (version 2)
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου (version 2)
 
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.ΜουτροπούλουCreative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου
Creative commons - Κ.Μανίκας / Α.Μουτροπούλου
 
Κύπρος - Κωνσταντίνος Μανίκας ( Α2 ) σχολικό έτος 15-16
Κύπρος - Κωνσταντίνος Μανίκας ( Α2 ) σχολικό έτος 15-16Κύπρος - Κωνσταντίνος Μανίκας ( Α2 ) σχολικό έτος 15-16
Κύπρος - Κωνσταντίνος Μανίκας ( Α2 ) σχολικό έτος 15-16
 

"Φτώχεια" - Ηλιάνα Στασινοπούλου

  • 1. ΦΤΩΧΕΙΑ: Ένα συχνό κοινωνικό πρόβλημα Μία εργασία της: Ηλιάνας Στασινοπούλου Μάθημα: Κοινωνική και πολιτική αγωγή Σχολικό έτος: 2017-2018 Υπεύθυνη καθηγήτρια: Φαρίδου Σμαράγδα
  • 2. Ορισμός • Με τον όρο φτώχεια αναφερόμαστε στην οικονομική κατάσταση που χαρακτηρίζεται από έλλειψη επαρκών πόρων για την ικανοποίηση βασικών ανθρώπινων αναγκών. Το κατώφλι των βασικών αναγκών που ορίζει το όριο της φτώχειας διαφέρει από χώρα σε χώρα. • Η φτώχεια ανάγεται να μετράται σε χρήματα και αντανακλά τους κατά κεφαλήν διαθέσιμους από τους πραγματικούς οικονομικούς πόρους μιας χώρας
  • 3. Η έννοια της φτώχειας μπορεί και χωρίζεται ως εξής: • ως απόλυτη φτώχεια ορίζεται το ποσοστό του πληθυσμού που ζει με λιγότερο από ένα καθορισμένο ποσό δολαρίων την ημέρα. Η δημοφιλέστερη στατιστική του είδους (που χρησιμοποιείται και από την Παγκόσμια Τράπεζα), είναι το ποσοστό του πληθυσμού που ζει με λιγότερο από ένα δολάριο την ημέρα, σε τιμές του 1985. Ιδανικό ποσοστό απόλυτης φτώχειας είναι το 0%. Ο συγκεκριμένος ορισμός χρησιμοποιείται περισσότερο στις αναπτυσσόμενες χώρες.
  • 4. Η έννοια της φτώχειας μπορεί και χωρίζεται ως εξής: • ως σχετική φτώχεια ορίζεται το ποσοστό των ατόμων σε μια χώρα που ζουν με εισόδημα κατώτερο ενός συγκεκριμένου ποσοστού του διάμεσου εισοδήματος (συνήθως 50%) στην χώρα. Δηλαδή αν το ποσοστό είναι 50% και το διάμεσο εισόδημα 10.000 δολάρια, ο δείκτης φτώχειας είναι ο αριθμός ατόμων που ζουν με λιγότερο από 5000 δολάρια ετησίως, διαιρεμένος δια τον συνολικό πληθυσμό. Ο ορισμός του ποσοστού του διάμεσου εισοδήματος διαφέρει από χώρα σε χώρα. Η σχετική φτώχεια είναι και ο πιο συχνά χρησιμοποιούμενος όρος στις στατιστικές των ανεπτυγμένων χωρών όπου και πολύ συχνά παρεξηγείται ως δείκτης απόλυτης' φτώχειας.
  • 5. Φτώχεια στην ΕΕ και στην Ελλάδα • Στην ΕΕ η σχετική φτώχεια ορίζεται ως το ποσοστό του πληθυσμού που ζει με εισόδημα χαμηλότερο από 60% του διάμεσου εισοδήματος στην χώρα. Στην Ελλάδα αυτό το ποσοστό υπερβαίνει το 20%. Η περιφέρεια με την μεγαλύτερη φτώχεια είναι η Ήπειρος με την Ανατολική Μακεδονία - Θράκη να ακολουθούν από κοντά. Οι περιφέρειες με την χαμηλότερη φτώχεια είναι η Αττική και η Κρήτη.
  • 6. Φτώχεια στην ΕΕ και στην Ελλάδα • Ο κίνδυνος φτώχειας είναι μεγαλύτερος για τα άτομα χαμηλού εκπαιδευτικού επιπέδου και για τα νοικοκυριά με μεγάλο αριθμό ανθρώπων. • Η φτώχεια σε ατομικό επίπεδο μπορεί να σχετίζεται με τη χαμηλή συνταξιοδότηση, την ανεργία ή την αεργία (εθελοντική μη άσκηση επαγγέλματος). Το επίπεδο της ανεργίας μιας χώρας φαίνεται να είναι επίσης δείκτης της γενικής φτώχειας (στην Ελλάδα η ανεργία το 2011 είναι περίπου 14,3%[1]).
  • 7. Φτώχεια στον κόσμο • Η σχετική φτώχεια μεταξύ χωρών στον κόσμο είναι ένα σχετικά νέο φαινόμενο. Πριν 250 χρόνια όλες οι χώρες στον κόσμο είχαν περίπου το ίδιο εισόδημα. Ουσιαστικά όλοι οι άνθρωποι γεννιόντουσαν στον μόχθο της αγροτικής ζωής, ζούσαν έναν σύντομο και επίπονο βίο και πέθαιναν πριν τα 50 τους. Όμως χάρη στην βιομηχανική επανάσταση, κάποιες χώρες με πρώτη την Αγγλία, πολλαπλασίασαν τρομακτικά το εισόδημα τους. Όσο η επανάσταση εξαπλωνόταν στον κόσμο, άλλες χώρες, κυρίως ευρωπαϊκές ή υπό αγγλική κυριαρχία ανέβηκαν και αυτές στην σκάλα της ανάπτυξης.
  • 8. Αιτίες: ( Κοινωνικές, Οικονομικές, Πολιτικές, Περιβαλλοντικές Άνιση κατανομή των πλουτοπαραγωγικών πηγών ,του εισοδήματος και των περιουσιακών στοιχείων μεταξύ των ατόμων και των κρατών είναι πηγές της φτώχειας. Ο πόλεμος, οι φυσικές καταστροφές και οι αλλαγές της τεχνολογίας που προκαλούν ευρύ φάσμα ανεργίας, καθώς οι μηχανές αντικαθιστούν όλο και περισσότερα εργατικά χέρια.
  • 9. Αιτίες: ( Κοινωνικές, Οικονομικές, Πολιτικές, Περιβαλλοντικές • Η προκατάληψη, οι διακρίσεις και ο ρατσισμός απέναντι σε ορισμένες κοινωνικές ομάδες, τα φαινόμενα φοροδιαφυγής και της παραοικονομίας. Τα δύο αυτά φαινόμενα από τη μια αυξάνουν το ατομικό εισόδημα αυτών που εμπλέκονται, αλλά από την άλλη συμβάλλουν στην απώλεια σημαντικών εσόδων του κράτους, τα οποία θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για την καταπολέμηση της ανεργίας κ.τ.λ.
  • 10. Τρόποι αντιμετώπισης: • Πρώτον οφείλουμε να δράσουμε συλλογικά και δυναμικά ώστε τα παιδιά που βιώνουν καθημερινά την φτώχεια και τον κοινωνικό αποκλεισμό να ‘αποδράσουν’ από το πρόβλημα αυτό διότι κινδυνεύουν να παγιδευτούν στη φτώχεια τόσο αυτά, όσο και τα παιδιά τους.
  • 11. Τρόποι αντιμετώπισης: • Έτσι, στην κορυφή της ατζέντας πρέπει να τοποθετηθεί η εξάλειψη της παιδικής φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού μέσα από τη δημιουργία μακροπρόθεσμων μεθόδων πρόληψης και αντιμετώπισης αυτού του σύνηθες φαινομένου, οι οποίες θα περιλαμβάνουν ένα ευρύ φάσμα κοινωνικών, πολιτικών και οικονομικών μέτρων.
  • 12. Τρόποι αντιμετώπισης: • Παράλληλα δεν είναι λίγες οι κοινωνικές ομάδες οι οποίες κινδυνεύουν περισσότερο να βιώσουν τη βία. Π.χ οικογένειες με παιδιά, μονογονεικές οικογένειες, άνθρωποι με ειδικές ανάγκες και μετανάστες. Επομένως είναι αναγκαίο να υπάρχουν κοινοί στόχοι και δείκτες. Οι στόχοι αυτοί αφορούν την υποστήριξη και την ενσωμάτωση των μεταναστών και των εθνικών μειονοτήτων στην αγορά εργασίας.
  • 13. Τρόποι αντιμετώπισης: • Παράλληλα, θα ήταν καλό να δημιουργηθούν πολιτικές ενεργούς ενσωμάτωσης οι οποίες θα επικεντρώνονται στην εύρεση εργασίας για όσο το δυνατόν περισσότερα άτομα και θα διασφαλίζουν την πρακτική υποστήριξη για όσους δεν έχουν την ικανότητα να εισέλθουν στην αγορά εργασίας με σκοπό να αποκτήσουν μία αξιοπρεπή ζωή.
  • 14. • Από αυτά που ειπώθηκαν παραπάνω συμπεραίνουμε ότι όλοι μας οφείλουμε, τόσο ατομικά όσο και συλλογικά, να καταπολεμήσουμε την έξαρση του προβλήματος της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού.
  • 15. • https://www.youtube.com/watch?v=bsYOdu9 tkOI (Σοκάρουν τα στοιχεία της Unicef για την παιδική φτώχεια)