Πρόγραμμα Pathway: Διερευνητική μέθοδος και υποστηρικτικό υλικό φυσικής Γυμνα...Nikos Papastamatiou
Η παρούσα μελέτη σκοπό έχει να εντάξει βασικά χαρακτηριστικά της διερευνητικής μεθόδου (Inquiry Based Teaching) στη διδασκαλία και τη μάθηση στα σχολεία μας με προσθήκες και οδηγίες για διαδραστικές ψηφιακές εκπαιδευτικές διαδρομές ενταγμένες στο ΔΕΠΠΣ-ΑΠΣ Φυσικής β’ και γ΄ τάξεων Γυμνασίου. Η μελέτη συντάσσεται στο πλαίσιο του έργου «The Pathway to Inquiry-Based Science Teaching», που χρηματοδοτείται από τo Framework Program 7 της Ευρωπαϊκής Επιτροπής με κωδικό SiS-CT-2010-266624 (Pathway 2010). Περισσότερα για το Πρόγραμμα, εδώ:http://www.pi-schools.gr/programs/pathway/
Πρόγραμμα Pathway: Διερευνητική μέθοδος και υποστηρικτικό υλικό φυσικής Γυμνα...Nikos Papastamatiou
Η παρούσα μελέτη σκοπό έχει να εντάξει βασικά χαρακτηριστικά της διερευνητικής μεθόδου (Inquiry Based Teaching) στη διδασκαλία και τη μάθηση στα σχολεία μας με προσθήκες και οδηγίες για διαδραστικές ψηφιακές εκπαιδευτικές διαδρομές ενταγμένες στο ΔΕΠΠΣ-ΑΠΣ Φυσικής β’ και γ΄ τάξεων Γυμνασίου. Η μελέτη συντάσσεται στο πλαίσιο του έργου «The Pathway to Inquiry-Based Science Teaching», που χρηματοδοτείται από τo Framework Program 7 της Ευρωπαϊκής Επιτροπής με κωδικό SiS-CT-2010-266624 (Pathway 2010). Περισσότερα για το Πρόγραμμα, εδώ:http://www.pi-schools.gr/programs/pathway/
Η παρουσίαση «Εκπαιδευτικό λογισμικό: κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση» δεν είναι παρά μια εισαγωγή σε ορισμούς και θεωρήσεις για τα εκπαιδευτικά λογισμικά, την επικοινωνία , διδασκαλία, μάθηση και χρήση των ΕΜΔ (στα οποία και οι νεότερες τεχνολογίες: Η/Υ, ΤΠΕ, Διαδίκτυο,…), την κατηγοριοποίηση εκπ. λογισμικών με παραδείγματα ενδεικτικών εκπ. λογισμικών για τα μαθήματα των φ.ε. και ,τέλος, στοιχεία αξιόλογης ενός εκπ. λογισμικού στο πλαίσιο των μαθημάτων επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην τάξη (β΄ επίπεδο). Πρώτη παρουσίαση Ιανουάριος 2011. Επικαιροποίηση Μάρτιος 2014.
Οι έννοιες της Ευκλείδειας Γεωμετρίας προκαλούν δυσκολίες στην κατανόησή τους από τους μαθητές. Στην παρούσα εργασία προτείνεται ένα εκπαιδευτικό σενάριο για τη διδασκαλία του τετραγώνου στην Ευκλείδεια Γεωμετρία. Μετά από μία σύντομη εισαγωγή, αναφέρονται ο τίτλος και η ταυτότητα του σεναρίου. Στη συνέχεια παρατίθεται το σκεπτικό του σεναρίου, όπου αναπτύσσονται οι καινοτομίες και η προστιθέμενη αξία του, καθώς και τα γνωστικά προβλήματα των μαθητών. Ακολουθεί το πλαίσιο εφαρμογής του σεναρίου και η ανάλυση των τεσσάρων δραστηριοτήτων, οι οποίες υλοποιούνται με χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών και συγκεκριμένα του λογισμικού Χελωνόκοσμος. Τέλος, αναφέρονται προτάσεις για την επέκταση του παρόντος σεναρίου.
Παρατίθενται δικτυακοί τόποι για τα φιλολογικά μαθήματα (Γλώσσα, Λογοτεχνία, Ιστορία). Το υλικό είναι από "Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στα Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης κλάδος ΠΕ02, ΙΤΥ, Πάτρα, Νοέμβριος 2010
Η παρουσίαση «Εκπαιδευτικό λογισμικό: κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση» δεν είναι παρά μια εισαγωγή σε ορισμούς και θεωρήσεις για τα εκπαιδευτικά λογισμικά, την επικοινωνία , διδασκαλία, μάθηση και χρήση των ΕΜΔ (στα οποία και οι νεότερες τεχνολογίες: Η/Υ, ΤΠΕ, Διαδίκτυο,…), την κατηγοριοποίηση εκπ. λογισμικών με παραδείγματα ενδεικτικών εκπ. λογισμικών για τα μαθήματα των φ.ε. και ,τέλος, στοιχεία αξιόλογης ενός εκπ. λογισμικού στο πλαίσιο των μαθημάτων επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην τάξη (β΄ επίπεδο). Πρώτη παρουσίαση Ιανουάριος 2011. Επικαιροποίηση Μάρτιος 2014.
Οι έννοιες της Ευκλείδειας Γεωμετρίας προκαλούν δυσκολίες στην κατανόησή τους από τους μαθητές. Στην παρούσα εργασία προτείνεται ένα εκπαιδευτικό σενάριο για τη διδασκαλία του τετραγώνου στην Ευκλείδεια Γεωμετρία. Μετά από μία σύντομη εισαγωγή, αναφέρονται ο τίτλος και η ταυτότητα του σεναρίου. Στη συνέχεια παρατίθεται το σκεπτικό του σεναρίου, όπου αναπτύσσονται οι καινοτομίες και η προστιθέμενη αξία του, καθώς και τα γνωστικά προβλήματα των μαθητών. Ακολουθεί το πλαίσιο εφαρμογής του σεναρίου και η ανάλυση των τεσσάρων δραστηριοτήτων, οι οποίες υλοποιούνται με χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών και συγκεκριμένα του λογισμικού Χελωνόκοσμος. Τέλος, αναφέρονται προτάσεις για την επέκταση του παρόντος σεναρίου.
Παρατίθενται δικτυακοί τόποι για τα φιλολογικά μαθήματα (Γλώσσα, Λογοτεχνία, Ιστορία). Το υλικό είναι από "Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στα Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης κλάδος ΠΕ02, ΙΤΥ, Πάτρα, Νοέμβριος 2010
Αξιοποιώντας ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό για τη διδασκαλία της ξένης γλώσσας -...rceluoa
Τα τελευταία χρόνια έχει αναπτυχθεί στην Ελλάδα υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας σημαντικό και πρωτοποριακό ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό για την ξενόγλωσση εκπαίδευση από διάφορους φορείς, όπως τα δύο Πανεπιστήμια ΕΚΠΑ και ΑΠΘ, το ΙΤΥΕ Διόφαντος και το ΙΕΠ. Πρόκειται για ποικίλο ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό, το οποίο περιλαμβάνει διαδραστικά βιβλία, μαθησιακά αντικείμενα, ψηφιακά σενάρια, βάσεις δεδομένων με γλωσσικές δραστηριότητες, ψηφιακά αποθετήρια, διαδικτυακά μαθήματα και επιμορφωτικό υλικό. Η ομιλία αυτή θα επικεντρωθεί στη σύντομη παρουσίαση των διαφορετικών ειδών ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού και στους τρόπους με τους οποίους μπορεί αυτό να αξιοποιηθεί στην ξενόγλωσση τάξη από εκπαιδευτικούς και μαθητές. Στη συνέχεια, θα συζητήσουμε για τις προκλήσεις της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών στις νέες τεχνολογίες.
ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΤΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥΣ. Πίνακες που περιλαμβάνουν τις μετακινήσεις, τα αίτια και την αντιμετώπιση των προσφυγικών ρευμάτων κατά τον 20ο αιώνα.
ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ - Ε. Η ένταξη των προσφύγων στην Ελλάδα - ΕΡ...Στέλλα Ναλμπάντη
ΚΕΦΑΛΑΙΟ : ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ.
ΕΝΟΤΗΤΑ : ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 20ό ΑΙΩΝΑ
Ε. Η ένταξη των προσφύγων στην Ελλάδα
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
Η παρουσίαση που ετοίμασε η Ε ομάδα για το πρόγραμμα Υιοθεσία Βυζαντινού "Άγιος Γεώργιος Ομορφοκκλησιάς". Συνεντεύξεις για τη συντήρηση και τη λειτουργία του ιερού Ναού.
5. Τα διαδραστικά σχολικά βιβλία
Είναι διαμορφωμένα σε μορφή εμπλουτισμένου και μη html.
Είναι αναρτημένα στον δικτυακό τόπο: http://ebooks.edu.gr
Και καλύπτουν ευρύ φάσμα μαθημάτων
από τη Α' Δημοτικού έως τη Γ' Γενικού Λυκείου.
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1 ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΚΣΕ 1ου ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ
Ε.Σ.Ν.
6. Με την επιλογή Όλο το υλικό δίνεται πρόσβαση
α) στα Προγράμματα Σπουδών
β) στα Βιβλία μαθητή (μη εμπλουτισμένο html)
γ) στα Διαδραστικά βιβλία μαθητή (εμπλουτισμένο html)
δ) στα Διδακτικά πακέτα (βιβλία pdf)
ε) στο Φωτόδεντρο
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1 ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΚΣΕ 1ου ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ
Ε.Σ.Ν.
7. Με την επιλογή Υλικό ανά τάξη δίνεται πρόσβαση
α) στα Βιβλία μαθητή (μη εμπλουτισμένο html)
β) στα Διαδραστικά βιβλία μαθητή (εμπλουτισμένο html)
γ) στα Διδακτικά πακέτα (βιβλία μαθητή, καθηγητή κ.λ. σε pdf)
δ) στο Φωτόδεντρο
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1 ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΚΣΕ 1ου ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ
Ε.Σ.Ν.
8. Με την επιλογή Υλικό ανά μάθημα
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1 ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΚΣΕ 1ου ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ
Ε.Σ.Ν.
9. δίνεται πρόσβαση
στο σύνολο του υλικού
για όλες τις τάξεις
ανά μάθημα
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1 ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΚΣΕ 1ου ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ
Ε.Σ.Ν.
10. και αφού επιλεγεί η τάξη
α) στη στοχοθεσία του μαθήματος
β) στα Βιβλία μαθητή (μη εμπλουτισμένο html)
γ) στα Διαδραστικά βιβλία μαθητή (εμπλουτισμένο html)
δ) στα Διδακτικά πακέτα (βιβλία pdf)
ε) σε πρόσθετο ψηφιακό υλικό και στ) στο Φωτόδεντρο
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1 ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΚΣΕ 1ου ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ
Ε.Σ.Ν.
11. Τα διαδραστικά σχολικά βιβλία διατίθενται
1. σε μορφή μη εμπλουτισμένου html
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1 ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΚΣΕ 1ου ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ
Ε.Σ.Ν.
12. Τα διαδραστικά σχολικά βιβλία διατίθενται
1. σε μορφή μη εμπλουτισμένου html
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1 ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΚΣΕ 1ου ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ
Ε.Σ.Ν.
13. Τα διαδραστικά σχολικά βιβλία διατίθενται
2. σε μορφή εμπλουτισμένου html
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1 ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΚΣΕ 1ου ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ
Ε.Σ.Ν.
14. Τα διαδραστικά σχολικά βιβλία διατίθενται
3. σε μορφή διδακτικού πακέτου pdf που περιλαμβάνει
α) το βιβλίο του μαθητή β) το βιβλίο του καθηγητή
γ) βιβλία για αμβλύωπες, δ) άλλα βιβλία
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1 ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΚΣΕ 1ου ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ
Ε.Σ.Ν.
16. Εκδοχές εκπαιδευτικής αξιοποίησης
ΔΣΒ
Γραμμική διεκπεραίωση του διαδραστικού βιβλίου
Εστιασμένη αξιοποίηση του διαδραστικού βιβλίου
Αξιοποίηση των διαδραστικών βιβλίων στα πλαίσια
πιο σύγχρονων παιδαγωγικά προσεγγίσεων
17. Παραδείγματα αξιοποίησης ΔΣΒ
• Εκπαιδευτικά παιχνίδια
• Ανοιχτές εκπαιδευτικές εφαρμογές ως περιβάλλοντα εργασίας
• Υπερσύνδεσμοι προς επιπλέον πηγές
• Γλωσσικά εργαλεία επεξεργασίας των κειμένων ή των
λεξιλογικών ασκήσεων κάθε ενότητας
• Σύνδεσμοι σε ηλεκτρονικές ασκήσεις
• Ενημερωτικό υλικό σχετικό με θέματα της γλώσσας
• Διδακτικό υλικό με ασκήσεις για γλωσσική εξάσκηση
• Βιωματικό υλικό που εκθέτει τους μαθητές σε αυθεντική χρήση
της γλώσσας χωρίς ασκήσεις
• Διερευνητικό υλικό που καθοδηγεί τους μαθητές να κάνουν
ανακαλύψεις για τη γλώσσα
• Πολυμεσικές παρουσιάσεις του θεωρητικού υλικού κάθε ενότητας
18. Παραδείγματα εκπαιδευτικής
αξιοποίησης ΔΣΒ
Διδασκαλία σε διαδραστικό πίνακα με τη χρήση
Διαδραστικού Σχολικού Βιβλίου
Υποστήριξη εκπαιδευτικών για την ανάπτυξη
παρουσιάσεων διδασκαλίας στην τάξη
Εξοικείωση των μαθητών με τη διαχείριση
πολυμεσικού υλικού και το συνδυασμό
πληροφοριών και μέσων
Αναζήτηση από τους μαθητές επιπλέον υλικού για
ένα θέμα στο υπάρχον ΔΣΒ.
19. Τα διαδραστικά σχολικά βιβλία
4. παρέχουν πρόσβαση στο Φωτόδεντρο
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1 ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΚΣΕ 1ου ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ
Ε.Σ.Ν.
20. Β. ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1 ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΚΣΕ 1ου ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ
Ε.Σ.Ν.
Το Φωτόδεντρο είναι ο
Εθνικός Συσσωρευτής
Εκπαιδευτικού Περιεχομένου
για την Πρωτοβάθμια
και τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Αποτελεί την κεντρική e-υπηρεσία
του Υπουργείου Παιδείας
για την ενοποιημένη
αναζήτηση και διάθεση
ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου
στα σχολεία.
Είναι ανοιχτό σε όλους,
μαθητές, δασκάλους, γονείς
αλλά και κάθε ενδιαφερόμενο.
21. Β. ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1 ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΚΣΕ 1ου ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ
Ε.Σ.Ν.
Στο Φωτόδεντρο
μπορείτε να αναζητήσετε
με ενιαίο τρόπο
και από ένα κεντρικό σημείο,
ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό
για τη σχολική εκπαίδευση.
Το υλικό αυτό βρίσκεται
είτε στα αποθετήρια «Φωτόδεντρο»
του Υπουργείου Παιδείας
είτε σε άλλα, «εξωτερικά» αποθετήρια
ή εκπαιδευτικές πύλες.
Παρέχει δηλαδή έναν κεντρικό «κατάλογο»
με το ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό
του Υπουργείου Παιδείας
για τη σχολική εκπαίδευση.
22. Β. ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1 ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΚΣΕ 1ου ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ
Ε.Σ.Ν.
Το Φωτόδεντρο
προωθεί τη χρήση
των ανοιχτών εκπαιδευτικών πόρων
(OER) για τα σχολεία,
υλοποιώντας την εθνική στρατηγική
για το ψηφιακό εκπαιδευτικό
περιεχόμενο.
Όλο το υλικό που είναι διαθέσιμο
διατίθεται ελεύθερα,
με την άδεια
Creative Commons CC BY-NC-SA
ή με άλλη παρόμοια,
πιο ανοιχτή άδεια χρήσης.
23. Β. ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1 ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΚΣΕ 1ου ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ
Ε.Σ.Ν.
Από την αρχική σελίδα
του Ψηφιακού σχολείου
δίνεται πρόσβαση
στις βασικές κατηγορίες
περιεχομένου
του Φωτόδεντρου.
α) Μαθησιακά αντικείμενα
β) Εκπαιδευτικά Βίντεο
γ) Εκπαιδευτικό Λογισμικό
δ) Ε-yliko χρηστών
ε) Ανοικτές Εκπαιδευτικές
Πρακτικές
στ) Πολιτισμός
30. Γ. Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα e-me
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1 ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΚΣΕ 1ου ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ
Ε.Σ.Ν.
Η Ψηφιακή Εκπαιδευτική
Πλατφόρμα e-me
για μαθητές
και
για εκπαιδευτικούς
είναι ένα ασφαλές
ολοκληρωμένο
ψηφιακό περιβάλλον,
για τη μάθηση,
τη συνεργασία,
την επικοινωνία
και τη δικτύωση
όλων των μελών
της σχολικής κοινότητας.
31. Γ. Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα e-me
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1 ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΚΣΕ 1ου ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ
Ε.Σ.Ν.
Αποτελεί
προσωπικό περιβάλλον εργασίας
κάθε μαθητή και εκπαιδευτικού
ασφαλή χώρο συνεργασίας,
επικοινωνίας, ανταλλαγής αρχείων
και περιεχομένου
χώρο κοινωνικής δικτύωσης
μαθητών και εκπαιδευτικών
πλαίσιο για υποδοχή
εξωτερικών εργαλείων
και εφαρμογών (apps)
χώρο για δημοσιοποίηση και
ανάδειξη της δουλειάς των μαθητών,
των εκπαιδευτικών και των σχολείων.
32. Γ. Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα e-me
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β1 ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΚΣΕ 1ου ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ
Ε.Σ.Ν.
Εκδόσεις της e-me
Επίσημη e-me
Απευθύνεται
σε μαθητές και εκπαιδευτικούς.
Η είσοδος γίνεται
ΜΟΝΟ με λογαριασμούς
Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου,
εξασφαλίζοντας έτσι ότι όλοι οι
χρήστες της είναι πιστοποιημένοι.
Επίσημη e-me
Απευθύνεται σε όλους,
μαθητές, εκπαιδευτικούς,
ερευνητές, επιμορφωτές, φοιτητές,
προσωπικό φορέων, ή άλλους
ενδιαφερόμενους.
Η είσοδος γίνεται
με απλή εγγραφή.