διδακτικό σενάριο

1. Δομή σεναρίου Δημιουργία παρουσίασης: Αθανασία Παπαχρήστου

2. Ταυτότητα τίτλος δημιουργός – δημιουργοί διδακτικό αντικείμενο και διδακτική ενότητα -τάξη χρονική διάρκεια που απαιτείται προϋποθέσεις υλοποίησης για δάσκαλο και μαθητή

3. Σύντομη περιγραφή (περίληψη ) Στόχοι – σκεπτικό -Τι επιδιώκεται να καλύψει η πρόταση και γιατί προτείνεται -Ποιες δεξιότητες επιδιώκεται να καλλιεργηθούν στα παιδιά -Ειδικότεροι στόχοι σε σχέση με τις ΤΠΕ και το νέο γραμματισμό

4. Λεπτομερής παρουσίαση της πρότασης Αφετηρία , το πρόβλημα που θα διερευνηθεί. Το θεωρητικό πλαίσιο στο οποίο στηρίζεται η πρόταση. Σύνδεση με τα ισχύοντα στο σχολείο.

5. Οι τεχνολογίες που θα χρησιμοποιηθούν Η μεθοδολογία της διδασκαλίας Ενδεικτική κατανομή του χρόνου και πώς γίνεται αυτό κατά την εξέλιξη της διδασκαλίας.

6. Ο ρόλος των διδασκόντων Ο ρόλος των μαθητών Οι τυχόν προαπαιτούμενες γνώσεις

7. Εργαλεία / πηγές που θα χρησιμοποιηθούν Τα αναμενόμενα κείμενα που θα παραχθούν, οι δραστηριότητες που θα αναπτύξουν οι μαθητές

8. Φύλλα εργασίας Άλλες εκδοχές Κριτική Βιβλιογραφία

9. Χρήσιμες ιστοσελίδες Εκπαιδευτική Πύλη Νοτίου Αιγαίου http:// www.epyna.gr/index.php Εκπαιδευτική Πύλη Υπ.Ε.Π.Θ. http://www.e-yliko.gr/default.aspx

10. Ελληνική Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση http://www.etpe.gr/extras/index.php?sec=conferences Παιδαγωγικό Ινστιτούτο- Κέντρο εξ αποστάσεως επιμόρφωσης http://www.pi-schools.gr/hdtc/

11. http://www.ictscenarios.gr/ http://www.plefsis.gr/sxedia.htm http://www.e-paideia.net/

12. Ποια είναι η διαφορά διδακτικού σεναρίου – σχεδίου μαθήματος

13. Διδακτικό σενάριο Σχέδιο μαθήματος περιγραφή μιας διδασκαλίας με εστιασμένο γνωστικό(ά) αντικείμενο(α), συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς στόχους, διδακτικές αρχές και πρακτικές λεπτομερής περιγραφή μιας διδασκαλίας – από την οποία ωστόσο ενίοτε μπορεί να απουσιάζει η περιγραφή της κοινωνικής αλληλεπίδρασης μεταξύ μαθητών-εκπαιδευτικού

14. Το διδακτικό σενάριο περιλαμβάνει: αλληλεπίδραση ρόλους των συμμετεχόντων ενδεχόμενα διδακτικά εμπόδια

15. Ποια νομίζετε ότι είναι τα οφέλη της χρήσης διδακτικών σεναρίων;

16. Είναι απαραίτητη πάντα η χρήση των ΤΠΕ για την υλοποίηση μιας διδακτικής πρότασης ;

17. Τι αλλάζει σε ένα μάθημα με τη χρήση λογισμικού;

18. Πόσο βοηθάει η χρήση των ΤΠΕ στην καλλιέργεια της ενεργούς συμμετοχής των μαθητών; Μήπως σε αρκετές περιπτώσεις πρόκειται απλώς για μια «ψεύτικα» νέα διδακτική μέθοδο;