Портфоліо Лило Олексія Васильовича

1. МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ДОНЕЦЬКА ОБЛАСНА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ
ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ
ДНЗ «КОСТЯНТИНІВСЬКЕ ВИЩЕ ПРОФЕСІЙНЕ УЧИЛИЩЕ»
Портфоліо
Майстра виробничого навчання
За професією: «Слюсар з ремонту
автомобілів. Водій автотранспортних
засобів категорії «С»
Лила Олексія Васильовича
Костянтинівка
2017р.

2. ПІБ: Лило Олексій Васильович
Дата народження: 26.05.1987р.
Місце роботи: ДНЗ «Костянтинівське
вище професійне училище»
Посада: Майстер виробничого навчання
з професії «Слюсар з ремонту
автомобілів. Водій автотранспортних
засобів каткгорії “С”»
Педагогічний стаж: 5 років

3. Педагогічне кредо
«Вміння знаходити обдарованих та
здібних дітей - талант, вміння їх
вирощувати – мистецтво. Але
найважливішим є любов до дитини.
Учень – це не посудина, яку потрібно
заповнити, учень – факел, який
треба запалити.»

4. Освіта

5. Підвищення кваліфікації

6. Науково-методична проблема
Впровадження інноваційних технологій
в проведення комбінованого уроку
виробничого навчання

8. УЧАСТЬ У КОНФЕРЕНЦІЯХ
8

9. Науково-методична діяльність
9
Створення навчальної та плануючої
документації
Відвідуваня та проведення відкритих уроків
Підготовка та проведення тижнів з професії
“Слюсар з ремонту автомобілів”
Підготовка методичних розробок

10. 10

11. ОБГРУНТУВАННЯ АКТУАЛЬНОСТІ ТА ПРАКТИЧНОЇ
ЗНАЧИМОСТІ ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ
• Майстер виробничого навчання повинен планувати проведення уроку так, щоб поряд з
методичним та організаційним супроводженням основної групи учнів забезпечити таке
супроводження і тих учнів, які виконують роботи підвищеної складності. Період
навчання в майстернях найважливіший, бо майстер формує навчальні вміння, вивчає
можливості кожного учня, закладає базу для правильного і раціонального виконання
окремих трудових прийомів, учить основам майбутнього професіоналізму.
• До кожного уроку готується дидактичне і матеріальне забезпечення учнів для навчальної
роботи двох рівнів (на відміну від традиційного уроку, коли всі учні виконують роботи
одного рівня).
• Оскільки учні здобувають в училищі не лише середню освіту, а ще й оволодівають
професією за обраним фахом, урокам виробничого навчання приділяється першочергова
увага. Це широке і необхідне поле діяльності, яке дає необмежені можливості роботи з
учнями в напрямі професійного виховання.
• Намагаюсь виховувати такого громадянина суспільства, який усвідомлює всю важливість
своїх знань, прагне змін на краще для своєї держави і для себе, формує в собі здібність до
саморозвитку, самоосвіти, творчої ініціативи та активності, самостійності в прийнятті
рішень.