З досвіду роботи

2. Обґрунтування актуальності та практичної
значимості педагогічного досвіду
Майстер виробничого навчання повинен планувати проведення уроку так, щоб поряд
з методичним та організаційним супроводженням основної групи учнів забезпечити таке
супроводження і тих учнів, які виконують роботи підвищеної складності. Період навчання в
майстернях найважливіший, бо майстер формує навчальні уміння, вивчає можливості кожного
учня, закладає базу для правильного і раціонального виконання окремих трудових прийомів,
вчить основам майбутнього професіоналізму.
До кожного уроку готується комплексно – методичне забезпечення для навчальної
роботи двох рівнів ( на відміну від традиційного уроку, коли всі учні виконують однакове
завдання).
Оскільки учні оволодівають в училищі професією за обраним фахом, урокам
виробничого навчання приділяється першочергова увага. Це широке і необхідне поле
діяльності, яке дає необмежені можливості роботи з учнями в напрямі економічного виховання.
Намагаюсь виховувати такого громадянина суспільства, який усвідомлює всю
важливість економічних знань, прагне змін на краще для своєї держави і для себе, формує в
собі здібність до саморозвитку, самоосвіти, творчої ініціативи та активності, самостійності в
прийнятті рішень.

3. Візитна карта: Лозько Генадій Васильович
Місце проживання: м. Олевськ,
вул. 40 років Перемоги 13
Дата народження: 29.01.1965
Освіта: Житомирський будівельний
технікум
Спеціальність за дипломом:
Промислове та цивільне будівництво
Посада: майстер виробничого
навчання
Стаж на займаній посаді: 21 рік

4. Педагогічна
діяльність
Майстер виробничого навчання
Професії: «Муляр; пічник; тесляр»
Член методичної комісії
педагогічних працівників
загальнобудівельних
професій
Завідуючий майстернею
«Мулярів; пічників»
Класний керівник групи № 9

5. Навчально-
плануюча
документація
Переліки
перевірних робіт
Інструкційно-
технологічні картки
Картки-завдання,
тестові завдання,Переліки пробних
кваліфікаційних
робіт
Робоча навчальна
програма, поурочно-
тематичний план
Плакати, стенди

6. Педагогічне кредо:
« Мудрий не той,
хто багато знає,
а той – чиї знання корисні…»

7. Науково-методична проблема,
над якою працюю:
«Використання сучасних видів
цегли на уроках
виробничого навчання»

8. Віра у творчі
здібності
кожного учня
Створення умов
для реалізації
особистісного
потенціалу учня
Розуміння учня

9. Формиіметоди
організаційноїроботизучнями
Інтерактивне
навчання
Робота в групах
«Навчаючи вчусь»
Коло ідей
«Прес»
«Мозковий
штурм»
«Ланцюжок»

10. Інноваційні технології при проведенні
професійно-практичної підготовки
Використання інтернет-ресурсу та мультимедійних
презентацій
Використання інструкційно-технологічної документації
Використання інноваційних методів та прийомів навчання
(технічні кросворди, тести, ділові ігри, мозковий штурм, робота
в парах , проблемні ситуації)
Проведення нетрадиційних уроків

11. Взаємовідвідування уроків
Особливе місце в роботі майстра виробничого навчання займає
взаємовідвідування уроків виробничого навчання, що є школою
обміну досвідом; удосконалення практичних шляхів проведення
уроків виробничого навчання. Це обмін досвідом з методики
проведення уроків виробничого навчання, використання
міжпредметних зв’язків.

12. Навчально-методична робота
Методичні розробки, збірник
інструкційно-технологічних карт
Участь в обласних методичних секціях
Виступи з доповідями, повідомленнями,
на педагогічних радах
Організація та проведення конкурсів
фахової майстерності серед учнів

13. Поповнення КМЗ
Постійно працюю над поповненням комплексно-методичного
забезпечення професії, враховуючи нові сучасні технології
будівельного виробництва.

14. Виготовлення інструкційно-технологічних карт
При виготовленні інструкційно-технологічних карток я
використовую фотографії технологічних процесів які зафіксовано
на наших уроках виробничого навчання.

15. Робочі моменти:

17. Краще навчання – власний приклад майстра

18. Виховна діяльність у групі
Моє щедре та
квітуче
Полісся
Стіннівка
до Нового Року
До 200-річчя від
дня Народження
Т.Г.Шевченка

19. Екскурсії на виробництва:

20. Плани на майбутнє:
 вести активний пошук вдосконалення форм і методів
проведення уроків виробничого навчання;
поглиблення знань, умінь і навичок роботи учнів за рахунок
зв’язку виробничого навчання із спецпредметами ;
удосконалювати техніку володіння інноваційними технологіями;
приймати активну участь у роботі методичної комісії училища;
надавати методичну допомогу молодим майстрам виробничого
навчання;
 займатися впровадженням сучасних виробничих технологій у
будівництві

21. Формула успіху =
Любов до дітей
Невтомна
праця
Постійне
самовдосконалення
Любов до
професії
Творчість,
креативність