Документ посвящен дистанционному обучению школьников в рамках уроков информатики, акцентируя внимание на важности творческих работ и участии в конкурсах и олимпиадах. Основная задача проекта заключается в создании условий для эффективного использования информационных технологий в учебном процессе, что способствует развитию исследовательской деятельности учащихся и улучшению их образовательных результатов. Дистанционное обучение позволяет индивидуализировать подход к обучению и развивать творческие способности детей.

1. Дистанционное обучени е школьников в рамках уроков ИКТ Автор: Филатова Надежда Александровна учитель информатики высшей категории МОУ гимназии №1 г.о.Новокуйбышевск Самарской области.

2. Выполнение творческих работ. Конкурс дистанционных научно–исследовательских работ учащихся 6-11 классов с целью активизации исследовательской деятельности, направленной на образование, воспитание и развитие учащихся, стимулирование познавательной активности, формирования логического и научного мышления школьников. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

3. Участие в Интернет – олимпиадах, конкурсах. Интернет-олимпиады и конкурсы позволят уча-щимся проявить свои способности, ориентировать участников на определение места Интернет-тех-нологий в своем самообразовании. Умение кратко и четко формулировать собственные мысли, аргу-ментировано доказывать свою точку зрения, добы-вать информацию из разнообразных источников и обрабатывать ее с помощью самых современных технологий делают сегодня эту форму работы с одаренными детьми особенно актуальной. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

4. Заочные школы с дистанционной поддержкой. Задачей проекта является создание условий для перехода на новую ступень использования инфор-мационных и коммуникационных технологий в учебном процессе, которая предполагает активное использование современных цифровых учебных ресурсов, что должно создать условия для дости-жения большинством учащихся (независимо от места их проживания или социального статуса их семей) образовательных результатов, адекватных новым требованиям рынка труда. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

5. ЗАОЧНЫЕ ШКОЛЫ С ДИСТАНЦИОННОЙ ПОДДЕРЖКОЙ

6. ЗАОЧНЫЕ ШКОЛЫ С ДИСТАНЦИОННОЙ ПОДДЕРЖКОЙ

7. ЗАОЧНЫЕ ШКОЛЫ С ДИСТАНЦИОННОЙ ПОДДЕРЖКОЙ Теоретические задания Практические задания

8. ЗАОЧНЫЕ ШКОЛЫ С ДИСТАНЦИОННОЙ ПОДДЕРЖКОЙ Интерактивное общение, консультирование, подведение итогов, оценка результатов Выставка творческих работ

9. On-line тестирование ЗАОЧНЫЕ ШКОЛЫ С ДИСТАНЦИОННОЙ ПОДДЕРЖКОЙ

10. Подготовка к контрольным и самостоятельным работам ЗАОЧНЫЕ ШКОЛЫ С ДИСТАНЦИОННОЙ ПОДДЕРЖКОЙ

11. Организованная работа с детьми посредством дистанционного обучения способствует приобретению школьниками качественного образования, т. к. позволяет отойти от стандартных методов и приемов, максимально обеспечив развитие творческих способностей ребенка, опираясь на его индивидуальность. И напоследок, хочу привести высказывание Сократа: « Учитель, подготовь себе ученика, у которого сам сможешь учиться ». ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

12. Спасибо за внимание