Download to read offline
Lecture 1
- 1.
- 2. Методика + Технологии Нормативные документы Эффективная работа
- 3.
- 4. ТЕХНОЛОГИИ ДОЛЖНЫ ПОДСТРАИВАТЬСЯпод процесс обучения, а не наоборот
- 5. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ НОВЫЙМАТЕРИАЛ ЗАКРЕПЛЕНИЕ КОНТРОЛЬ
- 6. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ Преподаватель объясняет, задает вопросы, демонстрирует Студент задает вопросы, комментирует. Преподаватель отвечает, оценивает Студент использует знания, проходит тестирование
- 7. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ Преподаватель объясняет, задает вопросы, демонстрирует Студент задает вопросы, комментирует. Преподаватель отвечает, оценивает Студент использует знания, проходит тестирование
- 8. ЧАСЫ 1 ТЕМА 2 4 Технологии онлайн+оффлайн ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ 3
- 10. Прочитайте Тест для самопроверки Контрольные вопросы и задания Удобно, а не запутанно. Выбор. Очное занятие
- 11. ОБЪЯСНЕНИЕ 1 ТЕКСТ 2 ТЕКСТ + ПРЕЗЕНТАЦИЯ 3 ВИДЕО 4 ПРЕЗЕНТАЦИЯ + АУДИО ТЕХНОЛОГИИ ПОДСТРАИВАЮТСЯ под процесс обучения
- 12.
- 13. 1 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ+ технологии ТЕМЫ ЧАСЫ ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ
- 14. ДИСТАНЦИОННАЯ ПОДДЕРЖКА Контрольные вопросы и задания Поиск и подготовка материала Вопросы для анализа
- 15. ГДЕ МОЖНО НАЙТИИДЕИ?
- 18. Запоминание Тесты для самопроверки Поиск фактов Онлайн игры
- 19. Понимание Дискуссии в форумах Блоги Видео лекции Вебинары Комментирование
- 20. Применение Виртуальные лаборатории Тренажёры Написание статей
- 21. Анализ Аннотации видео Ключевые слова (tagging) Анкетирование, опросы Обсуждение в группах Рефлексия
- 22. Оценка Взаимная проверка Оценка в дискуссиях Критика/комментарии в блогах Онлайн дебаты
- 23. Создание Презентации Видео Статьи Цифровые истории Игры, приложения
- 24. ТЕСТ 1 ИЗУЧЕНИЕНОВОГО 2 ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ 3 ОЦЕНИВАНИЕ 4 СОЗДАНИЕ ТЕСТОВ Технология/онлайн-деятельность
- 25. ГДЕ ЕЩЁ МОЖНО НАЙТИ ИДЕИ?
- 26.
- 27. Дидактические Деятельность задачи Технологии Не нужно переносить в дистанционную сферу всё, везде и сразу
- 28. Деятельность студентов Очные занятия Контроль
- 29. Деятельность студентов Очные занятия Смешанное обучение: онлайн 30-70%. Самое востребованное. Контроль
- 30.
- 31. Очное и заочноеотделения. УКЦ Дистанционная поддержка нескольких тем 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 8 9
- 32. Очное и заочноеотделения. УКЦ Дистанционная поддержка всего курса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- 33. Очное и заочноеотделения. УКЦ Дистанционное изучение нескольких тем 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- 34. Дистанционный курс УКЦ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- 35. Деятельность слушателей Вводная лекция Итоговый контроль
- 36. 2014 Дистанционный курс 2015 Дистанционное изучение нескольких тем Дистанционная поддержка нескольких тем
- 37. ВЫСШИЙ ГРАМОТНАЯ ЦЕНОВАЯПОЛИТИКА РЕКЛАМА СЛУШАТЕЛЬ ОТЛИЧНОЕ КАЧЕСТВО ВОСТРЕБОВАННЫЕ ТЕМЫ КУРСОВ ?БЕСПЛАТНЫЕ КУРСЫ?
- 38. ГДЕ МОЖНО ПОЗНАКОМИТЬСЯ С МЕТОДИКОЙ?
- 39. Использовать опыт MOOC Пройти несколько курсов
- 40. Курсы, связанные с дистанционным обучением Coursera.com Foundations of Virtual Instruction. Blended Learning: Personalizing Education for Students. Performance Assessment in the Virtual Classroom. Teaching goes massive: new skills required. Learning to Teach Online. Advanced Instructional Strategies in the Virtual Classroom. E-learning and Digital Cultures Open2Study.com Teaching Adult Learners. EdX.org 11.132x Design and Development of Educational Technology (MIT).
- 41.
- 42.
- 43. ГДЕ ЕЩЁ МОЖНО НАЙТИ ИДЕИ?
- 44. Коллективная работа. Несколькопреподавателей – один курс Сценарий Технологии Апробация анализ коррекция
- 45.
- 46. Подготовка Пройти дистанционный курс Проект. Материалы (контент) Сайт преподавателя Онлайн ресурсы Игры Форум, стены, блог
- 47. Компоненты дистанционного ресурса LMS Контент Открытые ресурсы Сайты Дистанционный курс Дистанционная поддержка
- 48. Домашнее задание 1. СЦЕНАРИЙ Педагогические задачи Деятельность Технологии Сценарий дистанционного ресурса по плану
- 49. Сценарий дистанционного ресурса Описание ситуации. С какой целью применяются дистанционные технологии? Учебная деятельность/Внеурочная/Работа с родителями Педагогический сценарий. Технологический сценарий. 1. **** 1. ***** Что должны уметь студенты/слушатели? Материальное обеспечение Рабочее место студента Рабочее место преподавателя
- 50. Домашнее задание 2. С чего начать? Пройти дистанционный курс. Подготовить контент. Создать и наполнить сайт преподавателя. Познакомиться с онлайн ресурсами (игры, тесты, storytelling, презентации, видео и т.п.) (по желанию).
- 51. Домашнее задание 3. Уметь Презентации. Электронная почта. Блог преподавателя. Форум для дискуссий. Работать с нужными онлайн ресурсами.
- 52.
- 53. 1 На следующемсеминаре 2 @gmail.com Вопросы 3 План kuzmina@pochta.ru 5 •Презентация для лекции. •Текст диктора. 4 Ссылки на сайте
Editor's Notes
- #3 Использование педагогами дистанционных образовательных технологий - ответ на требования времени. Эти требования носят как формальный характер нормативных документов, так и неформальный - потребность самого педагога сделать процесс обучения более эффективным. Но разработка даже одного дистанционного урока требует времени, сил, а, возможно, повышения квалификации и денежных затрат. Для того, чтобы получить хороший результат, не делая неоправданно больших вложений, можно использовать богатый потенциал бесплатных образовательных технологий.
- #40 MOOC - Массовые открытые онлайн курсы - становятся не просто тенденцией, а серьезным фактором, который определяет политику учебных заведений. *** Интересные и, на наш взгляд, прекрасно разработанные и организованные курсы: Introduction to Logic (Coursera.com). Think Again: How to Reason and Argue (Coursera.com). Teaching Adult Learners (Open2Study.com). Эти курсы интересны с точки зрения организации и методики. Есть чему поучиться преподавателям любых дисциплин. Много упражнений на закрепление (что нечасто встречается).
- #41 Кроме общеметодического опыта, в MOOC можно получить конкретные знания и даже опыт в онлайн обучении. Во многих MOOC представлены курсы, посвященные дистанционному обучению и обучению взрослых: Coursera.com Foundations of Virtual Instruction. Blended Learning: Personalizing Education for Students. Performance Assessment in the Virtual Classroom. Teaching goes massive: new skills required. Learning to Teach Online. Open2Study.com Teaching Adult Learners. EdX.com Design and Development of Educational Technology.
- #42 MOOC - Массовые открытые онлайн курсы - становятся не просто тенденцией, а серьезным фактором, который определяет политику учебных заведений. *** Интересные и, на наш взгляд, прекрасно разработанные и организованные курсы: Introduction to Logic (Coursera.com). Think Again: How to Reason and Argue (Coursera.com). Teaching Adult Learners (Open2Study.com). Эти курсы интересны с точки зрения организации и методики. Есть чему поучиться преподавателям любых дисциплин. Много упражнений на закрепление (что нечасто встречается).
- #43 MOOC - Массовые открытые онлайн курсы - становятся не просто тенденцией, а серьезным фактором, который определяет политику учебных заведений. *** Интересные и, на наш взгляд, прекрасно разработанные и организованные курсы: Introduction to Logic (Coursera.com). Think Again: How to Reason and Argue (Coursera.com). Teaching Adult Learners (Open2Study.com). Эти курсы интересны с точки зрения организации и методики. Есть чему поучиться преподавателям любых дисциплин. Много упражнений на закрепление (что нечасто встречается).
- #47 Сначала потенциальные преподаватели (а ими были не только педагоги, но и наши студенты) пробовали себя в роли слушателей, получали необходимый опыт и делали выводы. Первый шаг - сайт преподавателя. Наряду с LMS мы использовали различные открытые образовательные ресурсы. С их помощью разрабатывали игры, форумы.