SlideShare a Scribd company logo
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ
ΔΙΚΤΥΑ ΚΑΙ
ΝΕΟΙ
Κοινωνικά δίκτυα
ή αλλιώς ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης- είναι
διαδικτυακές κοινότητες που επιτρέπουν κοινωνική
αλληλεπίδραση ανάμεσα στους χρήστες τους, μέσω
υπολογιστή και σε απευθείας σύνδεση. Τα πρώτα δίκτυα
παρουσιαστήκαν πριν μόλις 15 χρόνια, και μέχρι σήμερα
έχουν προσελκύσει πάνω από μισό δισεκατομμύριο
χρήστες (750 εκ. χρήστες μόνο στο Facebook τον Ιούνιο του
2011) και έχουν γίνει αναπόσπαστο μέρος της νεανικής
κουλτούρας.
Προβλήματα στην οικογένεια
Πολλές από τις συμπεριφορές και τις ανησυχίες των
σημερινών εφήβων είναι παρόμοιες με εκείνες των
προηγούμενων γενεών, ο τρόπος όμως με τον οποίον
εκφράζονται και επικοινωνούν οι σημερινοί έφηβοι έχει
αλλάξει δραστικά. Η νεολαία πάντα είχε την ανάγκη να
συναθροίζεται, να δημιουργεί παρέες και κλίκες. Αυτό που
γινόταν στο παρελθόν στη γειτονία ή αργότερα στο
εμπορικό κέντρο, τώρα γίνεται διαδικτυακά στις πλατφόρμες
κοινωνικής δικτύωσης.Τα κοινωνικά δίκτυα συχνά
συγκρίνονται με τα στέκια των προηγούμενων γενεών.Οι
συγκρούσεις μεταξύ συνομήλικων και οι προβληματικές
συμπεριφορές, αντίστοιχα, έχουν μετατοπισθεί στο
διαδίκτυο. Κάποια από αυτά τα προβλήματα είναι παλιά –
όπως οι περιπτώσεις του εκφοβισμού (bullying) - που απλά
μεταφέρθηκαν στο διαδικτυακό περιβάλλον (cyber-bullying).
Εφηβική ανάπτυξη
Το διαδίκτυο έχει επανακαθορίσει τους τρόπους και τα
μέσα με τα οποία οι έφηβοι εκφράζουν τις αναπτυξιακές
ανησυχίες τους.Η αποδοχή από τους συνομήλικους, η
αυτό-αξιολόγηση του εαυτού και η διαπραγμάτευση της
ατομικής ταυτότητας εκφράζονται σ’ ένα νέο κοινωνικό
περιβάλλον – τα κοινωνικά δίκτυα. Τα κοινωνικά δίκτυα
έγιναν η νέα πραγματικότητα κοινωνικής
αλληλεπίδρασης και το νέο πλαίσιο για την εφηβική
ανάπτυξη.
Οι επιπτώσεις του διαδικτύου
Οι επιπτώσεις της χρήσης του διαδικτύου, και ιδιαίτερα των
κοινωνικών δικτύων, στις κοινωνικές σχέσεις, εξακολουθεί να
είναι θέμα διαμάχης. Τα δίκτυα διευκολύνουν την κοινωνικότητα
και την κοινωνική προσαρμογή ή την δυσκολεύουν; Κάποιοι
υποστηρίζουν ότι ο χρόνος που διατίθεται στη διαδικτυακή
κοινωνική δικτύωση αποσπάται από τον χρόνο της «δια ζώσης»
επικοινωνίας (με φίλους και οικογένεια). Η αντίθετη, και
περισσότερο θετική άποψη- υποστηρίζει ότι οι διαδικτυακές
επικοινωνίες χρησιμοποιούνται κατά βάση για τη διατήρηση των
υφιστάμενων φιλικών σχέσεων, ενισχύοντας έτσι την
κοινωνικότητα και την κοινωνική προσαρμογή των χρηστών
κοινωνικών δικτύων. Στη βιβλιογραφία υποστηρίζεται ότι η χρήση
των κοινωνικών δικτύων διευκολύνει τη σύνδεση με παλιούς
φίλους και τη δημιουργία νέων. Με τη χρήση κοινωνικών δικτύων
ο χρόνος με τους φίλους (offline) αλλά και η ποιότητα των
σχέσεων ενισχύεται.
Ενίσχυση αυτοεκτίμησης εφήβων
Επίσης, έχει προταθεί ότι η θετική ανατροφοδότηση από
άλλους χρήστες ενισχύει την αυτοεκτίμηση των εφήβων ενώ
η αρνητική αντίδραση τη μειώνει. Πολλά επιστημονικά
ευρήματα υποδηλώνουν ότι είναι αβάσιμες οι ανησυχίες ότι
οι χρήστες κοινωνικών δικτύων έχουν λιγότερα πραγματικά
(εκτός διαδικτύου) κοινωνικά δίκτυα, ή ότι εκτίθενται σε
λιγότερο ποικίλες εμπειρίες, και προτείνουν ότι η χρήση του
Facebook υποστηρίζει την οικειότητα, αντί να την
υποσκάπτει.
Νέα τεχνολογία
Σήμερα οι νέοι και κυρίως οι έφηβοι είναι απόλυτα εξοικειωμένοι με τις νέες
τεχνολογίες.
Οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές, τα κινητά τηλέφωνα και το διαδίκτυο
αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της καθημερινότητάς τους. Έχει διαπιστωθεί
μάλιστα ότι το επίπεδο της χρήσης των ηλεκτρονικών υπολογιστών και του
διαδικτύου από τους εφήβους είναι
πολύ υψηλότερο σε σχέση με τους ενήλικες. Έτσι, οι περισσότεροι νέοι
επιλέγουν
να αξιοποιούν τον ελεύθερο τους χρόνο για την ψυχαγωγία τους στο διαδίκτυο
και σε
ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης όπως για παράδειγμα το Facebook, το
Twitter, το MSN. Οι περισσότεροι όμως δεν γνωρίζουν τους κινδύνους που
κρύβει το διαδίκτυο όπως διάφορες απειλές που εμφανίζονται μέσω
ηλεκτρονικού μηνύματος στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο ή ακόμα χειρότερα
διάφοροι ιοί που μπορεί να μολύνουν τον υπολογιστή.Στις ιστοσελίδες
κοινωνικής δικτύωσης (π.χ.facebook) οι νέοι ανταλλάσσουν πληροφορίες
σχετικά με τα ενδιαφέροντα τους, δημοσιεύουν τη μουσική τους, δέχονται
σχόλια από φίλουςκαι επισκέπτες, δημοσιεύουν εικόνες και βίντεο και
συνδέονται με τις isτοσελίδες άλλων φίλων τους.
Η ιστοσελίδα κοινωνικής δικτύωσης
Οι ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης ή ηλεκτρονικά
κοινωνικά δίκτυα, έκαναν την εμφάνισή τους το 2002 με το
Friendster. Αυτές οι ιστοσελίδες επιτρέπουν στα άτομα να
παρουσιάσουν τους εαυτούς τους, να αναπτύξουν την
κοινωνική τους δικτύωση, καθώς και να δημιουργήσουν ή να
διατηρήσουν συνδέσεις με άλλους χρήστες. Η ιστοσελίδα
κοινωνικής δικτύωσης όμως που ξεχώρισε ανάμεσα στις
άλλες είναι το Facebook. Με 132 εκατομμύρια χρήστες, τον
Ιούνιο του 2008, και 200% μέση ετήσια αύξηση εγγραφών το
Facebook είναι αναμφισβήτητα η δημοφιλέστερη ιστοσελίδα
κοινωνικής δικτύωσης
Η μελέτη των εφήβων
Η δεύτερη αιτία που ευθύνεται για τον εθισμό των εφήβων
έχει να κάνει με τα κοινωνικά δίκτυα και, σύμφωνα με τη
μελέτη, το 92% των εφήβων της μελέτης είναι μέλη σε
κοινωνικά δίκτυα. Το 39,4% κάνει χρήση των κοινωνικών
δικτύων περισσότερο από δύο ώρες καθημερινά και το
ποσοστό αυτό ανεβαίνει στο 60,2% τα Σαββατοκύριακα και
τις αργίες. Το 25% των εφήβων που κάνουν χρήση
κοινωνικών δικτύων περισσότερο από δύο ώρες ημερησίως,
μπορεί να παρουσιάσουν συμπεριφορά εξάρτησης, λένε οι
ειδικοί, ενώ το αντίστοιχο ποσοστό για χρήση κάτω των δύο
ωρών είναι μόνο 8%. Η τάση αυτή αφορά και τα δύο φύλα,
με μικρή υπεροχή των κοριτσιών.
Διαδικτυακά παιχνίδια
Διπλάσια πιθανότητα συμπεριφορών εξάρτησης
παρουσιάζουν οι έφηβοι που παίζουν διαδικτυακά παιχνίδια
και η τάση αφορά κυρίως αγόρια. Σύμφωνα με τη μελέτη, το
61,8% του δείγματος παίζουν παιχνίδια, ενώ η ενασχόληση
για περισσότερο από 2,6 ώρες την ημέρα συσχετίστηκε με
εμφάνιση συμπεριφορών εξάρτησης.
Η έρευνα κατέγραψε και τις «συμπεριφορές υψηλού
κινδύνου» και σύμφωνα με την κ. Τσίτσικα, το 63% των
εφήβων επικοινωνούν με αγνώστους on-line, 9,3% από
αυτούς αναφέρουν ότι αυτό τους έβλαψε, ενώ το 45,7% από
αυτούς συνάντησαν στον φυσικό κόσμο κάποιον που
γνώρισαν μέσω διαδικτύου. Οι χώρες με τα μεγαλύτερα
ποσοστά κινδύνου διαδικτυακής αποπλάνησης ήταν η
Ρουμανία, η Γερμανία και η Πολωνία, ενώ η Ελλάδα είχε το
μικρότερο ποσοστό.
Εθισμός των νέων
Είναι κάτι που όλοι υποψιάζονταν, όμως τώρα είναι επίσημο: οι νέοι
κάτω των 30 ετών είναι εθισμένοι στα κινητά τους τηλέφωνα.
Αυτό είναι το εύρημα νέας μελέτης, που έδειξε ότι καθώς οι
millennials ξοδεύουν περισσότερο χρόνο ασχολούμενοι με
πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης, γίνονται λιγότερο κοινωνική
στην πραγματική ζωή. Η μελέτη, που διενεργήθηκε από την
FlashGap, αποκαλύπτει ότι το 87% των millennials που
συμμετείχαν στην έρευνα παραδέχθηκαν ότι «έχασαν» κάποια
συζήτηση διότι η προσοχή τους ήταν στραμμένη στο κινητό
τους.
Παράλληλα, το 54% δήλωσε ότι νοιώθει φόβο μήπως χάσει
κάτι αν δεν τσεκάρει τα κοινωνικά δίκτυα.
Από τα περίπου 3.000 άτομα που ερωτήθηκαν, το 76% των
γυναικών ελέγχουν τις πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης
τουλάχιστον 10 φορές όταν βρίσκονται έξω με παρέα. Το
αντίστοιχο ποσοστό στους άνδρες ανέρχεται στο 54%.
Facebook,messenger,Instagram
Οι εφαρμογές που αναφέρθηκαν περισσότερο ήταν οι Snapchat,
Tinder, Facebook, Messenger και Instagram.
Ο συνιδρυτής της FlashGap, Julian Kabab, σχολίασε πως οι νέοι
επικεντρώνονται περισσότερο στα κοινωνικά δίκτυα όταν βγαίνουν έξω
και αυτό μπορεί να δημιουργεί πρόβλημα στις κοινωνικές
συναναστροφές τους. «Χάνουν τα πάρτι διότι θέλουν να βλέπουν τι
συμβαίνει στα κοινωνικά δίκτυα, να τραβάνε όμορφες selfies και να
βάζουν φίλτρα στις φωτογραφίες τους», είπε στο CNBC.
Αυτό μάλιστα γίνεται πρόβλημα όταν καταναλώνουν αλκοόλ: η έρευνα
αποκάλυψε πως το 71% των χρηστών μετάνιωσαν που ανάρτησαν
φωτογραφία τους σε κοινωνικά δίκτυα μετά από τρία ποτά.
'Εκφραση απόψεων

Αποτελεί ιδανικό χώρο για καλλιτέχνες που βρίσκονται
στο ξεκίνημα αλλά και στην κορυφή της καριέρας τους.
Το πιο σημαντικό είναι ότι ο καθένας μπορεί να
εκφράσει τις απόψεις του, να μοιραστεί τη ζωή του και
τις εμπειρίες του ακόμα και αν το ακροατήριο του είναι
μικρό. Όλα τα πιο πάνω είναι μεγάλης σημασίας για τα
παιδιά, γιατί η πιο σημαντική ανάγκη που έχουν είναι
ένα ακροατήριο μέσα από το οποίο να μπορούν να
δοκιμάσουν σκέψεις και συμπεριφορές, να προβάλουν
την εικόνα που επιθυμούν για τον εαυτό τους και γενικά
να πειραματιστούν.
Κίνδυνοι σε χώρους κοινωνικής δικτύωσης
Όλοι γνωρίζουμε ότι οι κακές συναναστροφές
εμπεριέχουν κινδύνους. Αν το παιδί συναναστρέφεται με
έναν κλέφτη, ή ένα ναρκομανή είναι πιθανόν να
παρασυρθεί στην κλεψιά ή στον εθισμό. Αν
επισκέπτεται καμπαρέ ή χώρους ενηλίκων, μπορεί να
καταλήξει θύμα σεξουαλικής παρενόχλησης με
ανεπανόρθωτες συνέπειες. Ο κυβερνοχώρος δεν
διαφέρει. Απλά όλα φαίνονται πιο αθώα, γιατί δεν
“φαίνονται.” Οι επόμενες παράγραφοι εξηγούν πώς οι
σελίδες κοινωνικής δικτύωσης μπορούν να
μετατραπούν σε χώρους εκκόλαψης κακών
συμπεριφορών και να εκθέσουν τα παιδιά σε κινδύνους.
Πηγές
http://www.youth-health.gr
http://prolyk-social.weebly.com/kappaomicroniotanuomeganuiotaomicronlambdaomicrongamma943alpha.htm
http://www.itbiz.gr/CE%BA%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CF%89%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%B1-%
https://aienaristeyein.com/2012/10/04/%CE%BF%CE%B9-%CE%AD%CF%86%CE%B7%CE%B2%CE
%BF%CE%B9-%CE%B5https://www.google.gr/url?https://aienaristeyein.com/2012/10/04/%CE%BF
%CE%B9-%CE%AD%CF%86%CE%B7%CE%B2%CE%BF%CE%B9-%CE
%B5https://www.google.gr/url?
https://www.google.gr/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiaws-
0mdjSAhVF2BoKHQ74DMwQFggwMAM&url=http%3A%2F%2Fwww.euro2day.gr%2Fnews%2Fworld
%2Farticle%2F1369412%2Fta-koinonika-diktya-kanoyn-toys-neoys-
ligotero.html&usg=AFQjCNEoVDajj5adn0ulRo9-vfSdKXY6FQ
http://www.paidiatros.com/prolipsi/oikogeneia/koinonika-diktya-efkeries-kindynoi-goneis
Εργασία του μαθητή:
Γιάννη Τζιώγα

More Related Content

What's hot

Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Mary Lyr
 
Δημοκρατία-Κριτήριο συνεξέτασης Γ Λυκείου
Δημοκρατία-Κριτήριο συνεξέτασης Γ ΛυκείουΔημοκρατία-Κριτήριο συνεξέτασης Γ Λυκείου
Δημοκρατία-Κριτήριο συνεξέτασης Γ Λυκείου
Ria Papamanoli
 
Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)
Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)
Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)
DJ Dragon King
 
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ, Ζ 369-529, ΕΚΤΟΡΑΣ ΚΑΙ ΑΝΔΡΟΜΑΧΗ,
 ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ, Ζ 369-529, ΕΚΤΟΡΑΣ ΚΑΙ ΑΝΔΡΟΜΑΧΗ,  ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ, Ζ 369-529, ΕΚΤΟΡΑΣ ΚΑΙ ΑΝΔΡΟΜΑΧΗ,
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ, Ζ 369-529, ΕΚΤΟΡΑΣ ΚΑΙ ΑΝΔΡΟΜΑΧΗ,
emathites
 
παιδεία, εκπαίδευση
παιδεία, εκπαίδευσηπαιδεία, εκπαίδευση
παιδεία, εκπαίδευση
πεντάλ σχολικό
 
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)
Alexandra Gerakini
 
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
drallis
 
Ρητορικά κείμενα Λυσίας
Ρητορικά κείμενα  ΛυσίαςΡητορικά κείμενα  Λυσίας
Ρητορικά κείμενα Λυσίαςcgialopsos
 
Πολιτισμός
Πολιτισμός Πολιτισμός
Πολιτισμός
sokaniak
 
ιστορία β΄ λυκείου
ιστορία β΄ λυκείουιστορία β΄ λυκείου
ιστορία β΄ λυκείουcgialopsos
 
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίου
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίουΠηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίου
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίουcgialopsos
 
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
Ria Papamanoli
 
Πελοποννησιακός πόλεμος
Πελοποννησιακός πόλεμοςΠελοποννησιακός πόλεμος
Πελοποννησιακός πόλεμος
irinikel
 
Φυσική Ε΄ 7.4. ΄΄ Ανάκλαση και διάχυση του φωτός ΄΄
Φυσική Ε΄ 7.4. ΄΄ Ανάκλαση και διάχυση του φωτός ΄΄Φυσική Ε΄ 7.4. ΄΄ Ανάκλαση και διάχυση του φωτός ΄΄
Φυσική Ε΄ 7.4. ΄΄ Ανάκλαση και διάχυση του φωτός ΄΄
Χρήστος Χαρμπής
 
Εισαγωγή στην Οδυσσεια σε κόμικς
Εισαγωγή στην Οδυσσεια σε κόμικςΕισαγωγή στην Οδυσσεια σε κόμικς
Εισαγωγή στην Οδυσσεια σε κόμικς
Κατερίνα Προκοπίου
 
6/6 ΘΕΩΡΙΑ: ΄ΔΟΜΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗΣ, ΑΡΘΡΟΥ, ΠΡΟΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΟΥ ΛΟΓΟΥ
6/6 ΘΕΩΡΙΑ: ΄ΔΟΜΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗΣ, ΑΡΘΡΟΥ, ΠΡΟΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΟΥ ΛΟΓΟΥ6/6 ΘΕΩΡΙΑ: ΄ΔΟΜΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗΣ, ΑΡΘΡΟΥ, ΠΡΟΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΟΥ ΛΟΓΟΥ
6/6 ΘΕΩΡΙΑ: ΄ΔΟΜΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗΣ, ΑΡΘΡΟΥ, ΠΡΟΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΟΥ ΛΟΓΟΥ
JoannaArtinou
 
έκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείουέκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείουcgialopsos
 
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματοςη χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματοςntinakatirtzi
 
η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος
η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματοςη πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος
η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματοςΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
1. το κρατοσ τησ μακεδονιασ
1. το κρατοσ τησ μακεδονιασ1. το κρατοσ τησ μακεδονιασ
1. το κρατοσ τησ μακεδονιασmavraroda
 

What's hot (20)

Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
 
Δημοκρατία-Κριτήριο συνεξέτασης Γ Λυκείου
Δημοκρατία-Κριτήριο συνεξέτασης Γ ΛυκείουΔημοκρατία-Κριτήριο συνεξέτασης Γ Λυκείου
Δημοκρατία-Κριτήριο συνεξέτασης Γ Λυκείου
 
Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)
Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)
Μ.Μ.Ε. (ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΡΩΣΗΣ)
 
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ, Ζ 369-529, ΕΚΤΟΡΑΣ ΚΑΙ ΑΝΔΡΟΜΑΧΗ,
 ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ, Ζ 369-529, ΕΚΤΟΡΑΣ ΚΑΙ ΑΝΔΡΟΜΑΧΗ,  ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ, Ζ 369-529, ΕΚΤΟΡΑΣ ΚΑΙ ΑΝΔΡΟΜΑΧΗ,
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ, Ζ 369-529, ΕΚΤΟΡΑΣ ΚΑΙ ΑΝΔΡΟΜΑΧΗ,
 
παιδεία, εκπαίδευση
παιδεία, εκπαίδευσηπαιδεία, εκπαίδευση
παιδεία, εκπαίδευση
 
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)
 
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
 
Ρητορικά κείμενα Λυσίας
Ρητορικά κείμενα  ΛυσίαςΡητορικά κείμενα  Λυσίας
Ρητορικά κείμενα Λυσίας
 
Πολιτισμός
Πολιτισμός Πολιτισμός
Πολιτισμός
 
ιστορία β΄ λυκείου
ιστορία β΄ λυκείουιστορία β΄ λυκείου
ιστορία β΄ λυκείου
 
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίου
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίουΠηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίου
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίου
 
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
 
Πελοποννησιακός πόλεμος
Πελοποννησιακός πόλεμοςΠελοποννησιακός πόλεμος
Πελοποννησιακός πόλεμος
 
Φυσική Ε΄ 7.4. ΄΄ Ανάκλαση και διάχυση του φωτός ΄΄
Φυσική Ε΄ 7.4. ΄΄ Ανάκλαση και διάχυση του φωτός ΄΄Φυσική Ε΄ 7.4. ΄΄ Ανάκλαση και διάχυση του φωτός ΄΄
Φυσική Ε΄ 7.4. ΄΄ Ανάκλαση και διάχυση του φωτός ΄΄
 
Εισαγωγή στην Οδυσσεια σε κόμικς
Εισαγωγή στην Οδυσσεια σε κόμικςΕισαγωγή στην Οδυσσεια σε κόμικς
Εισαγωγή στην Οδυσσεια σε κόμικς
 
6/6 ΘΕΩΡΙΑ: ΄ΔΟΜΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗΣ, ΑΡΘΡΟΥ, ΠΡΟΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΟΥ ΛΟΓΟΥ
6/6 ΘΕΩΡΙΑ: ΄ΔΟΜΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗΣ, ΑΡΘΡΟΥ, ΠΡΟΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΟΥ ΛΟΓΟΥ6/6 ΘΕΩΡΙΑ: ΄ΔΟΜΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗΣ, ΑΡΘΡΟΥ, ΠΡΟΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΟΥ ΛΟΓΟΥ
6/6 ΘΕΩΡΙΑ: ΄ΔΟΜΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗΣ, ΑΡΘΡΟΥ, ΠΡΟΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΟΥ ΛΟΓΟΥ
 
έκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείουέκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείου
 
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματοςη χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
η χρονικη βαθμιδα και οι τροποι του ρηματος
 
η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος
η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματοςη πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος
η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος
 
1. το κρατοσ τησ μακεδονιασ
1. το κρατοσ τησ μακεδονιασ1. το κρατοσ τησ μακεδονιασ
1. το κρατοσ τησ μακεδονιασ
 

Similar to Κοινωνικά δίκτυα και νέοι - Γιάννης Τζιώγας

μέσα κοινωνικής δικτύωσης
μέσα κοινωνικής δικτύωσηςμέσα κοινωνικής δικτύωσης
μέσα κοινωνικής δικτύωσηςfilipposh
 
3επιρροές κοινωνικών δικτύων c
3επιρροές κοινωνικών δικτύων c3επιρροές κοινωνικών δικτύων c
3επιρροές κοινωνικών δικτύων c
2lykkomo
 
Συνομιλίες απουσίας στους χώρους κοινωνικής δικτύωσης Έκθεση Β΄ Λυκείου
Συνομιλίες απουσίας στους χώρους κοινωνικής δικτύωσης Έκθεση Β΄ ΛυκείουΣυνομιλίες απουσίας στους χώρους κοινωνικής δικτύωσης Έκθεση Β΄ Λυκείου
Συνομιλίες απουσίας στους χώρους κοινωνικής δικτύωσης Έκθεση Β΄ Λυκείου
Stella Karioti
 
εργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
εργασία ομάδας πειρατινες α μέροςεργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
εργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
armekka
 
εικονικεσ κοινωνιεσ Jan12
εικονικεσ κοινωνιεσ Jan12εικονικεσ κοινωνιεσ Jan12
εικονικεσ κοινωνιεσ Jan12
Christos Papachristodoulou
 
Ioanna Drompoura_ 1071774
Ioanna Drompoura_ 1071774Ioanna Drompoura_ 1071774
Ioanna Drompoura_ 1071774
Ioanna_Drompoura
 
Συμπεριφορές εξάρτησης Διαδικτύου
Συμπεριφορές εξάρτησης ΔιαδικτύουΣυμπεριφορές εξάρτησης Διαδικτύου
Συμπεριφορές εξάρτησης Διαδικτύου
4o Lykeio Alex/polis
 
επιρροές κοινωνικών δικτύων B
επιρροές κοινωνικών δικτύων Bεπιρροές κοινωνικών δικτύων B
επιρροές κοινωνικών δικτύων B2lykkomo
 
Marina michail1088573 ioannakosetsidi1083317
Marina michail1088573 ioannakosetsidi1083317Marina michail1088573 ioannakosetsidi1083317
Marina michail1088573 ioannakosetsidi1083317
MARINA MICHAIL
 
Social media Σκαρλάτος Λευτέρης
Social media   Σκαρλάτος ΛευτέρηςSocial media   Σκαρλάτος Λευτέρης
Social media Σκαρλάτος Λευτέρης
4gymsch
 
Οικογενειακό, σχολικό, φιλικό περιβάλλον (Β4-γ)
Οικογενειακό, σχολικό, φιλικό περιβάλλον (Β4-γ)Οικογενειακό, σχολικό, φιλικό περιβάλλον (Β4-γ)
Οικογενειακό, σχολικό, φιλικό περιβάλλον (Β4-γ)
lykkarea
 
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
lykkarea
 
Koinwnika diktya kai neoi
Koinwnika diktya kai neoiKoinwnika diktya kai neoi
Koinwnika diktya kai neoi
4gymsch
 
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011
Koroivos BC
 
τελικη παρουσιαση
τελικη παρουσιαση τελικη παρουσιαση
τελικη παρουσιαση
vmantzorou
 
Net: Ο κυβερνοχώρος ως ενδιάμεση περιοχή εμπειρίας. Δρ. Μπεττίνα Ντάβου, Ανθή...
Net: Ο κυβερνοχώρος ως ενδιάμεση περιοχή εμπειρίας. Δρ. Μπεττίνα Ντάβου, Ανθή...Net: Ο κυβερνοχώρος ως ενδιάμεση περιοχή εμπειρίας. Δρ. Μπεττίνα Ντάβου, Ανθή...
Net: Ο κυβερνοχώρος ως ενδιάμεση περιοχή εμπειρίας. Δρ. Μπεττίνα Ντάβου, Ανθή...Net and Zelda:Internet Stories and Video Games
 
maritina_konstantopoulou_1071844_nikolina_moustaka_1071850
maritina_konstantopoulou_1071844_nikolina_moustaka_1071850maritina_konstantopoulou_1071844_nikolina_moustaka_1071850
maritina_konstantopoulou_1071844_nikolina_moustaka_1071850
TinaKon1
 
κοινωνικά δίκτυα
κοινωνικά δίκτυακοινωνικά δίκτυα
κοινωνικά δίκτυαSCOOBYPAN
 
Saferinternet.gr newsletter issue2_2015
Saferinternet.gr newsletter issue2_2015Saferinternet.gr newsletter issue2_2015
Saferinternet.gr newsletter issue2_2015Tsormpatzoglou Nestor
 

Similar to Κοινωνικά δίκτυα και νέοι - Γιάννης Τζιώγας (20)

Cyber bulling 1
Cyber bulling 1Cyber bulling 1
Cyber bulling 1
 
μέσα κοινωνικής δικτύωσης
μέσα κοινωνικής δικτύωσηςμέσα κοινωνικής δικτύωσης
μέσα κοινωνικής δικτύωσης
 
3επιρροές κοινωνικών δικτύων c
3επιρροές κοινωνικών δικτύων c3επιρροές κοινωνικών δικτύων c
3επιρροές κοινωνικών δικτύων c
 
Συνομιλίες απουσίας στους χώρους κοινωνικής δικτύωσης Έκθεση Β΄ Λυκείου
Συνομιλίες απουσίας στους χώρους κοινωνικής δικτύωσης Έκθεση Β΄ ΛυκείουΣυνομιλίες απουσίας στους χώρους κοινωνικής δικτύωσης Έκθεση Β΄ Λυκείου
Συνομιλίες απουσίας στους χώρους κοινωνικής δικτύωσης Έκθεση Β΄ Λυκείου
 
εργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
εργασία ομάδας πειρατινες α μέροςεργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
εργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
 
εικονικεσ κοινωνιεσ Jan12
εικονικεσ κοινωνιεσ Jan12εικονικεσ κοινωνιεσ Jan12
εικονικεσ κοινωνιεσ Jan12
 
Ioanna Drompoura_ 1071774
Ioanna Drompoura_ 1071774Ioanna Drompoura_ 1071774
Ioanna Drompoura_ 1071774
 
Συμπεριφορές εξάρτησης Διαδικτύου
Συμπεριφορές εξάρτησης ΔιαδικτύουΣυμπεριφορές εξάρτησης Διαδικτύου
Συμπεριφορές εξάρτησης Διαδικτύου
 
επιρροές κοινωνικών δικτύων B
επιρροές κοινωνικών δικτύων Bεπιρροές κοινωνικών δικτύων B
επιρροές κοινωνικών δικτύων B
 
Marina michail1088573 ioannakosetsidi1083317
Marina michail1088573 ioannakosetsidi1083317Marina michail1088573 ioannakosetsidi1083317
Marina michail1088573 ioannakosetsidi1083317
 
Social media Σκαρλάτος Λευτέρης
Social media   Σκαρλάτος ΛευτέρηςSocial media   Σκαρλάτος Λευτέρης
Social media Σκαρλάτος Λευτέρης
 
Οικογενειακό, σχολικό, φιλικό περιβάλλον (Β4-γ)
Οικογενειακό, σχολικό, φιλικό περιβάλλον (Β4-γ)Οικογενειακό, σχολικό, φιλικό περιβάλλον (Β4-γ)
Οικογενειακό, σχολικό, φιλικό περιβάλλον (Β4-γ)
 
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
 
Koinwnika diktya kai neoi
Koinwnika diktya kai neoiKoinwnika diktya kai neoi
Koinwnika diktya kai neoi
 
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011
 
τελικη παρουσιαση
τελικη παρουσιαση τελικη παρουσιαση
τελικη παρουσιαση
 
Net: Ο κυβερνοχώρος ως ενδιάμεση περιοχή εμπειρίας. Δρ. Μπεττίνα Ντάβου, Ανθή...
Net: Ο κυβερνοχώρος ως ενδιάμεση περιοχή εμπειρίας. Δρ. Μπεττίνα Ντάβου, Ανθή...Net: Ο κυβερνοχώρος ως ενδιάμεση περιοχή εμπειρίας. Δρ. Μπεττίνα Ντάβου, Ανθή...
Net: Ο κυβερνοχώρος ως ενδιάμεση περιοχή εμπειρίας. Δρ. Μπεττίνα Ντάβου, Ανθή...
 
maritina_konstantopoulou_1071844_nikolina_moustaka_1071850
maritina_konstantopoulou_1071844_nikolina_moustaka_1071850maritina_konstantopoulou_1071844_nikolina_moustaka_1071850
maritina_konstantopoulou_1071844_nikolina_moustaka_1071850
 
κοινωνικά δίκτυα
κοινωνικά δίκτυακοινωνικά δίκτυα
κοινωνικά δίκτυα
 
Saferinternet.gr newsletter issue2_2015
Saferinternet.gr newsletter issue2_2015Saferinternet.gr newsletter issue2_2015
Saferinternet.gr newsletter issue2_2015
 

More from 4gymsch

kerkyra 2023.pptx
kerkyra 2023.pptxkerkyra 2023.pptx
kerkyra 2023.pptx
4gymsch
 
ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ.pptx
ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ.pptxΙΣΤΟΡΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ.pptx
ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ.pptx
4gymsch
 
Xristoygenna 2022.pptx
Xristoygenna 2022.pptxXristoygenna 2022.pptx
Xristoygenna 2022.pptx
4gymsch
 
ekdromi thessaloniki.pptx
ekdromi thessaloniki.pptxekdromi thessaloniki.pptx
ekdromi thessaloniki.pptx
4gymsch
 
ekthesi zwgrafikis2022.pptx
ekthesi zwgrafikis2022.pptxekthesi zwgrafikis2022.pptx
ekthesi zwgrafikis2022.pptx
4gymsch
 
Anakyklwsi2022.pptx
Anakyklwsi2022.pptxAnakyklwsi2022.pptx
Anakyklwsi2022.pptx
4gymsch
 
Xristougenna kartes2021
Xristougenna kartes2021Xristougenna kartes2021
Xristougenna kartes2021
4gymsch
 
Xristoygenna 2021
Xristoygenna 2021Xristoygenna 2021
Xristoygenna 2021
4gymsch
 
Erasmus oktobrios 2021
Erasmus oktobrios 2021Erasmus oktobrios 2021
Erasmus oktobrios 2021
4gymsch
 
Diadiktyakos ekfobismos
Diadiktyakos ekfobismosDiadiktyakos ekfobismos
Diadiktyakos ekfobismos
4gymsch
 
Asfaleia sto diadiktyo
Asfaleia sto diadiktyoAsfaleia sto diadiktyo
Asfaleia sto diadiktyo
4gymsch
 
Prosopika dedomena
Prosopika dedomenaProsopika dedomena
Prosopika dedomena
4gymsch
 
Koinwnika diktya kai neoi
Koinwnika diktya kai neoiKoinwnika diktya kai neoi
Koinwnika diktya kai neoi
4gymsch
 
Koinwnika diktya
Koinwnika diktyaKoinwnika diktya
Koinwnika diktya
4gymsch
 
Fhising
FhisingFhising
Fhising
4gymsch
 
Diadiktyo kai ethismos
Diadiktyo kai ethismosDiadiktyo kai ethismos
Diadiktyo kai ethismos
4gymsch
 
Diadiktyakos ekfovismos
Diadiktyakos ekfovismosDiadiktyakos ekfovismos
Diadiktyakos ekfovismos
4gymsch
 
Asfaleia sto diadiktyo2
Asfaleia sto diadiktyo2Asfaleia sto diadiktyo2
Asfaleia sto diadiktyo2
4gymsch
 
Asfaleia sto diadiktyo
Asfaleia sto diadiktyoAsfaleia sto diadiktyo
Asfaleia sto diadiktyo
4gymsch
 
Ethismos sto diadiktyo
Ethismos sto diadiktyoEthismos sto diadiktyo
Ethismos sto diadiktyo
4gymsch
 

More from 4gymsch (20)

kerkyra 2023.pptx
kerkyra 2023.pptxkerkyra 2023.pptx
kerkyra 2023.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ.pptx
ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ.pptxΙΣΤΟΡΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ.pptx
ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ.pptx
 
Xristoygenna 2022.pptx
Xristoygenna 2022.pptxXristoygenna 2022.pptx
Xristoygenna 2022.pptx
 
ekdromi thessaloniki.pptx
ekdromi thessaloniki.pptxekdromi thessaloniki.pptx
ekdromi thessaloniki.pptx
 
ekthesi zwgrafikis2022.pptx
ekthesi zwgrafikis2022.pptxekthesi zwgrafikis2022.pptx
ekthesi zwgrafikis2022.pptx
 
Anakyklwsi2022.pptx
Anakyklwsi2022.pptxAnakyklwsi2022.pptx
Anakyklwsi2022.pptx
 
Xristougenna kartes2021
Xristougenna kartes2021Xristougenna kartes2021
Xristougenna kartes2021
 
Xristoygenna 2021
Xristoygenna 2021Xristoygenna 2021
Xristoygenna 2021
 
Erasmus oktobrios 2021
Erasmus oktobrios 2021Erasmus oktobrios 2021
Erasmus oktobrios 2021
 
Diadiktyakos ekfobismos
Diadiktyakos ekfobismosDiadiktyakos ekfobismos
Diadiktyakos ekfobismos
 
Asfaleia sto diadiktyo
Asfaleia sto diadiktyoAsfaleia sto diadiktyo
Asfaleia sto diadiktyo
 
Prosopika dedomena
Prosopika dedomenaProsopika dedomena
Prosopika dedomena
 
Koinwnika diktya kai neoi
Koinwnika diktya kai neoiKoinwnika diktya kai neoi
Koinwnika diktya kai neoi
 
Koinwnika diktya
Koinwnika diktyaKoinwnika diktya
Koinwnika diktya
 
Fhising
FhisingFhising
Fhising
 
Diadiktyo kai ethismos
Diadiktyo kai ethismosDiadiktyo kai ethismos
Diadiktyo kai ethismos
 
Diadiktyakos ekfovismos
Diadiktyakos ekfovismosDiadiktyakos ekfovismos
Diadiktyakos ekfovismos
 
Asfaleia sto diadiktyo2
Asfaleia sto diadiktyo2Asfaleia sto diadiktyo2
Asfaleia sto diadiktyo2
 
Asfaleia sto diadiktyo
Asfaleia sto diadiktyoAsfaleia sto diadiktyo
Asfaleia sto diadiktyo
 
Ethismos sto diadiktyo
Ethismos sto diadiktyoEthismos sto diadiktyo
Ethismos sto diadiktyo
 

Recently uploaded

ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdf
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdfGreen Minimalist Case Studies Presentation.pdf
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdf
oureilidouan
 
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdfBlue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
oureilidouan
 
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdfyear-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
MariaAlexiou13
 
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - ΑφίσαIndependence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
Tassos Karampinis
 
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
oureilidouan
 
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
earkouli
 
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson RefresherΑνακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
oureilidouan
 
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdfBeige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
oureilidouan
 

Recently uploaded (9)

ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
 
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdf
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdfGreen Minimalist Case Studies Presentation.pdf
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdf
 
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdfBlue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
 
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdfyear-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
 
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - ΑφίσαIndependence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
 
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
 
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
 
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson RefresherΑνακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
 
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdfBeige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
 

Κοινωνικά δίκτυα και νέοι - Γιάννης Τζιώγας

  • 2. Κοινωνικά δίκτυα ή αλλιώς ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης- είναι διαδικτυακές κοινότητες που επιτρέπουν κοινωνική αλληλεπίδραση ανάμεσα στους χρήστες τους, μέσω υπολογιστή και σε απευθείας σύνδεση. Τα πρώτα δίκτυα παρουσιαστήκαν πριν μόλις 15 χρόνια, και μέχρι σήμερα έχουν προσελκύσει πάνω από μισό δισεκατομμύριο χρήστες (750 εκ. χρήστες μόνο στο Facebook τον Ιούνιο του 2011) και έχουν γίνει αναπόσπαστο μέρος της νεανικής κουλτούρας.
  • 3. Προβλήματα στην οικογένεια Πολλές από τις συμπεριφορές και τις ανησυχίες των σημερινών εφήβων είναι παρόμοιες με εκείνες των προηγούμενων γενεών, ο τρόπος όμως με τον οποίον εκφράζονται και επικοινωνούν οι σημερινοί έφηβοι έχει αλλάξει δραστικά. Η νεολαία πάντα είχε την ανάγκη να συναθροίζεται, να δημιουργεί παρέες και κλίκες. Αυτό που γινόταν στο παρελθόν στη γειτονία ή αργότερα στο εμπορικό κέντρο, τώρα γίνεται διαδικτυακά στις πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης.Τα κοινωνικά δίκτυα συχνά συγκρίνονται με τα στέκια των προηγούμενων γενεών.Οι συγκρούσεις μεταξύ συνομήλικων και οι προβληματικές συμπεριφορές, αντίστοιχα, έχουν μετατοπισθεί στο διαδίκτυο. Κάποια από αυτά τα προβλήματα είναι παλιά – όπως οι περιπτώσεις του εκφοβισμού (bullying) - που απλά μεταφέρθηκαν στο διαδικτυακό περιβάλλον (cyber-bullying).
  • 4. Εφηβική ανάπτυξη Το διαδίκτυο έχει επανακαθορίσει τους τρόπους και τα μέσα με τα οποία οι έφηβοι εκφράζουν τις αναπτυξιακές ανησυχίες τους.Η αποδοχή από τους συνομήλικους, η αυτό-αξιολόγηση του εαυτού και η διαπραγμάτευση της ατομικής ταυτότητας εκφράζονται σ’ ένα νέο κοινωνικό περιβάλλον – τα κοινωνικά δίκτυα. Τα κοινωνικά δίκτυα έγιναν η νέα πραγματικότητα κοινωνικής αλληλεπίδρασης και το νέο πλαίσιο για την εφηβική ανάπτυξη.
  • 5. Οι επιπτώσεις του διαδικτύου Οι επιπτώσεις της χρήσης του διαδικτύου, και ιδιαίτερα των κοινωνικών δικτύων, στις κοινωνικές σχέσεις, εξακολουθεί να είναι θέμα διαμάχης. Τα δίκτυα διευκολύνουν την κοινωνικότητα και την κοινωνική προσαρμογή ή την δυσκολεύουν; Κάποιοι υποστηρίζουν ότι ο χρόνος που διατίθεται στη διαδικτυακή κοινωνική δικτύωση αποσπάται από τον χρόνο της «δια ζώσης» επικοινωνίας (με φίλους και οικογένεια). Η αντίθετη, και περισσότερο θετική άποψη- υποστηρίζει ότι οι διαδικτυακές επικοινωνίες χρησιμοποιούνται κατά βάση για τη διατήρηση των υφιστάμενων φιλικών σχέσεων, ενισχύοντας έτσι την κοινωνικότητα και την κοινωνική προσαρμογή των χρηστών κοινωνικών δικτύων. Στη βιβλιογραφία υποστηρίζεται ότι η χρήση των κοινωνικών δικτύων διευκολύνει τη σύνδεση με παλιούς φίλους και τη δημιουργία νέων. Με τη χρήση κοινωνικών δικτύων ο χρόνος με τους φίλους (offline) αλλά και η ποιότητα των σχέσεων ενισχύεται.
  • 6. Ενίσχυση αυτοεκτίμησης εφήβων Επίσης, έχει προταθεί ότι η θετική ανατροφοδότηση από άλλους χρήστες ενισχύει την αυτοεκτίμηση των εφήβων ενώ η αρνητική αντίδραση τη μειώνει. Πολλά επιστημονικά ευρήματα υποδηλώνουν ότι είναι αβάσιμες οι ανησυχίες ότι οι χρήστες κοινωνικών δικτύων έχουν λιγότερα πραγματικά (εκτός διαδικτύου) κοινωνικά δίκτυα, ή ότι εκτίθενται σε λιγότερο ποικίλες εμπειρίες, και προτείνουν ότι η χρήση του Facebook υποστηρίζει την οικειότητα, αντί να την υποσκάπτει.
  • 7. Νέα τεχνολογία Σήμερα οι νέοι και κυρίως οι έφηβοι είναι απόλυτα εξοικειωμένοι με τις νέες τεχνολογίες. Οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές, τα κινητά τηλέφωνα και το διαδίκτυο αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της καθημερινότητάς τους. Έχει διαπιστωθεί μάλιστα ότι το επίπεδο της χρήσης των ηλεκτρονικών υπολογιστών και του διαδικτύου από τους εφήβους είναι πολύ υψηλότερο σε σχέση με τους ενήλικες. Έτσι, οι περισσότεροι νέοι επιλέγουν να αξιοποιούν τον ελεύθερο τους χρόνο για την ψυχαγωγία τους στο διαδίκτυο και σε ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης όπως για παράδειγμα το Facebook, το Twitter, το MSN. Οι περισσότεροι όμως δεν γνωρίζουν τους κινδύνους που κρύβει το διαδίκτυο όπως διάφορες απειλές που εμφανίζονται μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο ή ακόμα χειρότερα διάφοροι ιοί που μπορεί να μολύνουν τον υπολογιστή.Στις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης (π.χ.facebook) οι νέοι ανταλλάσσουν πληροφορίες σχετικά με τα ενδιαφέροντα τους, δημοσιεύουν τη μουσική τους, δέχονται σχόλια από φίλουςκαι επισκέπτες, δημοσιεύουν εικόνες και βίντεο και συνδέονται με τις isτοσελίδες άλλων φίλων τους.
  • 8. Η ιστοσελίδα κοινωνικής δικτύωσης Οι ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης ή ηλεκτρονικά κοινωνικά δίκτυα, έκαναν την εμφάνισή τους το 2002 με το Friendster. Αυτές οι ιστοσελίδες επιτρέπουν στα άτομα να παρουσιάσουν τους εαυτούς τους, να αναπτύξουν την κοινωνική τους δικτύωση, καθώς και να δημιουργήσουν ή να διατηρήσουν συνδέσεις με άλλους χρήστες. Η ιστοσελίδα κοινωνικής δικτύωσης όμως που ξεχώρισε ανάμεσα στις άλλες είναι το Facebook. Με 132 εκατομμύρια χρήστες, τον Ιούνιο του 2008, και 200% μέση ετήσια αύξηση εγγραφών το Facebook είναι αναμφισβήτητα η δημοφιλέστερη ιστοσελίδα κοινωνικής δικτύωσης
  • 9. Η μελέτη των εφήβων Η δεύτερη αιτία που ευθύνεται για τον εθισμό των εφήβων έχει να κάνει με τα κοινωνικά δίκτυα και, σύμφωνα με τη μελέτη, το 92% των εφήβων της μελέτης είναι μέλη σε κοινωνικά δίκτυα. Το 39,4% κάνει χρήση των κοινωνικών δικτύων περισσότερο από δύο ώρες καθημερινά και το ποσοστό αυτό ανεβαίνει στο 60,2% τα Σαββατοκύριακα και τις αργίες. Το 25% των εφήβων που κάνουν χρήση κοινωνικών δικτύων περισσότερο από δύο ώρες ημερησίως, μπορεί να παρουσιάσουν συμπεριφορά εξάρτησης, λένε οι ειδικοί, ενώ το αντίστοιχο ποσοστό για χρήση κάτω των δύο ωρών είναι μόνο 8%. Η τάση αυτή αφορά και τα δύο φύλα, με μικρή υπεροχή των κοριτσιών.
  • 10. Διαδικτυακά παιχνίδια Διπλάσια πιθανότητα συμπεριφορών εξάρτησης παρουσιάζουν οι έφηβοι που παίζουν διαδικτυακά παιχνίδια και η τάση αφορά κυρίως αγόρια. Σύμφωνα με τη μελέτη, το 61,8% του δείγματος παίζουν παιχνίδια, ενώ η ενασχόληση για περισσότερο από 2,6 ώρες την ημέρα συσχετίστηκε με εμφάνιση συμπεριφορών εξάρτησης. Η έρευνα κατέγραψε και τις «συμπεριφορές υψηλού κινδύνου» και σύμφωνα με την κ. Τσίτσικα, το 63% των εφήβων επικοινωνούν με αγνώστους on-line, 9,3% από αυτούς αναφέρουν ότι αυτό τους έβλαψε, ενώ το 45,7% από αυτούς συνάντησαν στον φυσικό κόσμο κάποιον που γνώρισαν μέσω διαδικτύου. Οι χώρες με τα μεγαλύτερα ποσοστά κινδύνου διαδικτυακής αποπλάνησης ήταν η Ρουμανία, η Γερμανία και η Πολωνία, ενώ η Ελλάδα είχε το μικρότερο ποσοστό.
  • 11. Εθισμός των νέων Είναι κάτι που όλοι υποψιάζονταν, όμως τώρα είναι επίσημο: οι νέοι κάτω των 30 ετών είναι εθισμένοι στα κινητά τους τηλέφωνα. Αυτό είναι το εύρημα νέας μελέτης, που έδειξε ότι καθώς οι millennials ξοδεύουν περισσότερο χρόνο ασχολούμενοι με πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης, γίνονται λιγότερο κοινωνική στην πραγματική ζωή. Η μελέτη, που διενεργήθηκε από την FlashGap, αποκαλύπτει ότι το 87% των millennials που συμμετείχαν στην έρευνα παραδέχθηκαν ότι «έχασαν» κάποια συζήτηση διότι η προσοχή τους ήταν στραμμένη στο κινητό τους. Παράλληλα, το 54% δήλωσε ότι νοιώθει φόβο μήπως χάσει κάτι αν δεν τσεκάρει τα κοινωνικά δίκτυα. Από τα περίπου 3.000 άτομα που ερωτήθηκαν, το 76% των γυναικών ελέγχουν τις πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης τουλάχιστον 10 φορές όταν βρίσκονται έξω με παρέα. Το αντίστοιχο ποσοστό στους άνδρες ανέρχεται στο 54%.
  • 12. Facebook,messenger,Instagram Οι εφαρμογές που αναφέρθηκαν περισσότερο ήταν οι Snapchat, Tinder, Facebook, Messenger και Instagram. Ο συνιδρυτής της FlashGap, Julian Kabab, σχολίασε πως οι νέοι επικεντρώνονται περισσότερο στα κοινωνικά δίκτυα όταν βγαίνουν έξω και αυτό μπορεί να δημιουργεί πρόβλημα στις κοινωνικές συναναστροφές τους. «Χάνουν τα πάρτι διότι θέλουν να βλέπουν τι συμβαίνει στα κοινωνικά δίκτυα, να τραβάνε όμορφες selfies και να βάζουν φίλτρα στις φωτογραφίες τους», είπε στο CNBC. Αυτό μάλιστα γίνεται πρόβλημα όταν καταναλώνουν αλκοόλ: η έρευνα αποκάλυψε πως το 71% των χρηστών μετάνιωσαν που ανάρτησαν φωτογραφία τους σε κοινωνικά δίκτυα μετά από τρία ποτά.
  • 13. 'Εκφραση απόψεων  Αποτελεί ιδανικό χώρο για καλλιτέχνες που βρίσκονται στο ξεκίνημα αλλά και στην κορυφή της καριέρας τους. Το πιο σημαντικό είναι ότι ο καθένας μπορεί να εκφράσει τις απόψεις του, να μοιραστεί τη ζωή του και τις εμπειρίες του ακόμα και αν το ακροατήριο του είναι μικρό. Όλα τα πιο πάνω είναι μεγάλης σημασίας για τα παιδιά, γιατί η πιο σημαντική ανάγκη που έχουν είναι ένα ακροατήριο μέσα από το οποίο να μπορούν να δοκιμάσουν σκέψεις και συμπεριφορές, να προβάλουν την εικόνα που επιθυμούν για τον εαυτό τους και γενικά να πειραματιστούν.
  • 14. Κίνδυνοι σε χώρους κοινωνικής δικτύωσης Όλοι γνωρίζουμε ότι οι κακές συναναστροφές εμπεριέχουν κινδύνους. Αν το παιδί συναναστρέφεται με έναν κλέφτη, ή ένα ναρκομανή είναι πιθανόν να παρασυρθεί στην κλεψιά ή στον εθισμό. Αν επισκέπτεται καμπαρέ ή χώρους ενηλίκων, μπορεί να καταλήξει θύμα σεξουαλικής παρενόχλησης με ανεπανόρθωτες συνέπειες. Ο κυβερνοχώρος δεν διαφέρει. Απλά όλα φαίνονται πιο αθώα, γιατί δεν “φαίνονται.” Οι επόμενες παράγραφοι εξηγούν πώς οι σελίδες κοινωνικής δικτύωσης μπορούν να μετατραπούν σε χώρους εκκόλαψης κακών συμπεριφορών και να εκθέσουν τα παιδιά σε κινδύνους.
  • 15. Πηγές http://www.youth-health.gr http://prolyk-social.weebly.com/kappaomicroniotanuomeganuiotaomicronlambdaomicrongamma943alpha.htm http://www.itbiz.gr/CE%BA%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CF%89%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%B1-% https://aienaristeyein.com/2012/10/04/%CE%BF%CE%B9-%CE%AD%CF%86%CE%B7%CE%B2%CE %BF%CE%B9-%CE%B5https://www.google.gr/url?https://aienaristeyein.com/2012/10/04/%CE%BF %CE%B9-%CE%AD%CF%86%CE%B7%CE%B2%CE%BF%CE%B9-%CE %B5https://www.google.gr/url? https://www.google.gr/url? sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiaws- 0mdjSAhVF2BoKHQ74DMwQFggwMAM&url=http%3A%2F%2Fwww.euro2day.gr%2Fnews%2Fworld %2Farticle%2F1369412%2Fta-koinonika-diktya-kanoyn-toys-neoys- ligotero.html&usg=AFQjCNEoVDajj5adn0ulRo9-vfSdKXY6FQ http://www.paidiatros.com/prolipsi/oikogeneia/koinonika-diktya-efkeries-kindynoi-goneis