Презентация разрабатывалась для представления на конкурсе педагогического мастерства «Воспитатель года – 2016» (Пушкинского района Санкт-Петербурга).
Данная презентация представляет интерес для воспитателей дошкольных учреждений, предлагая для рассмотрения один из вариантов обустройства предметно-пространственной среды и организации на ее базе игровой деятельности, а также педагогам-участникам подобного конкурса.
Презентация может использоваться как справочный материал для проведения исследования развития речевой активности детей посредством игровой деятельности.
В презентации раскрывается личный опыт исследования повышения речевой активности детей младшего дошкольного возраста при организации игровой деятельности в ходе воспитательно-образовательного процесса.
Как работать с презентацией:
слайды №№2-8 – актуальность темы, цели и задачи проведенного исследования, используемые принципы и технологии работы с детьми;
слайды №9-10 – описание предметно-пространственной среды и виды организуемых игр;
слайды №11-12 – перспективный план развития речи;
слайды №13-18 – примеры игр;
слайд №19 – формы работы с родителями;
слайд №20 – результаты педагогической деятельности.
Презентация разрабатывалась для представления на конкурсе педагогического мастерства «Воспитатель года – 2016» (Пушкинского района Санкт-Петербурга).
Данная презентация представляет интерес для воспитателей дошкольных учреждений, предлагая для рассмотрения один из вариантов обустройства предметно-пространственной среды и организации на ее базе игровой деятельности, а также педагогам-участникам подобного конкурса.
Презентация может использоваться как справочный материал для проведения исследования развития речевой активности детей посредством игровой деятельности.
В презентации раскрывается личный опыт исследования повышения речевой активности детей младшего дошкольного возраста при организации игровой деятельности в ходе воспитательно-образовательного процесса.
Как работать с презентацией:
слайды №№2-8 – актуальность темы, цели и задачи проведенного исследования, используемые принципы и технологии работы с детьми;
слайды №9-10 – описание предметно-пространственной среды и виды организуемых игр;
слайды №11-12 – перспективный план развития речи;
слайды №13-18 – примеры игр;
слайд №19 – формы работы с родителями;
слайд №20 – результаты педагогической деятельности.
Данная работа - это практико - ориентированный познавательно - творческий проект для младших дошкольников. Основная цель - развитие познавательных способностей у малышей, т.е. интереса и желания узнавать что-то новое о мире, в котором они живут. Именно эти способности позволяют ребенку находить оригинальные способы решения задач, создавать и воплощать замысел игры или рисунка.
презентация "Здоровьесберегающие технологии в младшей группе"
презентация на тему "Лепбук"
1. «Лэпбук -«Лэпбук -
как средство развития
познавательных способностей
воспитанников в ДОУ»
2017 год
Воспитатель МАОУ «Петлинская ООШ»Воспитатель МАОУ «Петлинская ООШ»
Морозовой Елены ВалерьевныМорозовой Елены Валерьевны
2. ФГОС ДОФГОС ДО ориентирует нас, педагогов, на создание благоприятных условий для развития детей вориентирует нас, педагогов, на создание благоприятных условий для развития детей в
соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и каждый педагог ищет новые средства исоответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и каждый педагог ищет новые средства и
методы, которые соответствуют целям и требованиям дошкольного образования. Одной из новых формметоды, которые соответствуют целям и требованиям дошкольного образования. Одной из новых форм
организации образовательной деятельности, являетсяорганизации образовательной деятельности, является лэпбук.лэпбук.
Так что же такое лэпбук? Лэпбук (lapbook) в дословном переводе с английского языка значитЛэпбук (lapbook) в дословном переводе с английского языка значит " наколенная" наколенная
книга".книга".
..
Для этого мне потребовалось…Для этого мне потребовалось…
Распечатанные шаблоны Лэпбука или самостоятельно рисуем шаблон.Распечатанные шаблоны Лэпбука или самостоятельно рисуем шаблон.
2. цветную бумагу для принтеров;2. цветную бумагу для принтеров;
3. Лист плотной бумаги формата А3 или 2 листа А4 3. Гладкие потолочные плитки;3. Лист плотной бумаги формата А3 или 2 листа А4 3. Гладкие потолочные плитки;
4. Ножницы, клей-карандаш, цветные4. Ножницы, клей-карандаш, цветные
карандаши, фломастеры,карандаши, фломастеры,
разноцветные ручки, скотч разныхразноцветные ручки, скотч разных
цветов, клей ПВАцветов, клей ПВА
5.5. Безграничная фантазия .Безграничная фантазия .
4. Вот что у меня получилось…Вот что у меня получилось…
Лэпбук тема:"Весна"Лэпбук тема:"Весна"
Цель: Расширение представление детей о сезонном изменении времени года, вРасширение представление детей о сезонном изменении времени года, в
частности весне.частности весне.
Задачи:Задачи:
- развивать умение детей различать изменения в природе с наступлением весны, выделять- развивать умение детей различать изменения в природе с наступлением весны, выделять
ее признакиее признаки
- развивать и активизировать словарный запас детей о весне- развивать и активизировать словарный запас детей о весне
- воспитывать интерес к окружающему миру, явлениям природы- воспитывать интерес к окружающему миру, явлениям природы
- учить узнавать некоторые весенние первоцветы;- учить узнавать некоторые весенние первоцветы;
- закрепить представление о весенней одежде;- закрепить представление о весенней одежде;
-стимулировать речевую активность детей –стимулировать речевую активность детей –
составление предложений с опорой на картинки;составление предложений с опорой на картинки;
5. Лэпбук «Формирование элементарных математических представлений.Лэпбук «Формирование элементарных математических представлений.
ЦелиЦели::
1) Учить детей различать основные геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник,1) Учить детей различать основные геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник,
овал)овал)
2)Закреплять знания основных цветов (синий, желтый, красный, зеленый).2)Закреплять знания основных цветов (синий, желтый, красный, зеленый).
3)Совершенствовать умение называть и показывать количество предметов (один, много, поровну,3)Совершенствовать умение называть и показывать количество предметов (один, много, поровну,
столько же)столько же)
4)Учить детей соотносить два предмета по признаку (величина, размер, цвет и форма)4)Учить детей соотносить два предмета по признаку (величина, размер, цвет и форма)
5)Совершенствовать счетные навыки детей.5)Совершенствовать счетные навыки детей.
6. Лэпбук «Зима»Лэпбук «Зима»
цельцель: - расширить знания детей о времени года -: - расширить знания детей о времени года - зимазима;;
задачизадачи : - повысить познавательный интерес у детей;: - повысить познавательный интерес у детей;
- закрепить и систематизировать знания детей о зиме;- закрепить и систематизировать знания детей о зиме;
- обогатить и активизировать словарный запас детей.- обогатить и активизировать словарный запас детей.
7. Цель: -познакомить и закрепить знание с правилами дорожного движения, светофором и дорожными
знаками, предназначенными
для водителей и пешеходов;
- развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и
осмотрительность на дороге;
- развивать связную речь.
Лэпбук «ПДД в доу»Лэпбук «ПДД в доу»
Лепбук «В гостях у сказки»Лепбук «В гостях у сказки»
Цель этой папкиЦель этой папки:- развитие познавательных способностей:- развитие познавательных способностей
детей с помощью развивающих заданий и игр, а так же закрепление знанийдетей с помощью развивающих заданий и игр, а так же закрепление знаний
детей о русских народных сказках.детей о русских народных сказках.