Документ посвящен инновационным методам обучения русскому языку и литературе, направленным на развитие коммуникативных компетенций учащихся и формирование творческой личности. Рассматриваются различные педагогические технологии, организация обмена опытом среди учителей и создание условий для профессионального роста педагогов. Также акцентируется внимание на важности внедрения новых технологий и индивидуализации обучения для повышения качества образовательного процесса.

2. « Инновационное обеспечение учебного процесса как фактор формирования образовательного пространства школы»

3. «Развитие коммуникативных компетенций на основе инновационного обеспечения УВ процесса»

4. создание оптимальных условий для раскрытия интеллектуального потенциала учащихся, формирования творческой личности.

5. 1.Повышение качества обучения русскому языку и литературе через овладение учителями-словесниками инновационными педагогическими технологиями. (личностно-ориентированное обучение, информационное, дифференцированное обучение) 2.Организация обмена опытом педагогов- языковедов в рамках постоянно действующих заседаний и методических консультаций по отслеживанию сформированности ключевых компетенций в работе с одарёнными детьми и работе по подготовке к ЕНТ. 3. Создание условий для профессионального роста педагогов. 4. Отслеживание результатов собственной деятельности и создание банка диагностических материалов по определению сформированности ключевых компетенций.

6. 1. Внедрение новых технологий (информационных ) 2. Усиление личностной направленности образования 3. Формирование языковой, коммуникативной компетенции учащихся

7. Гнетуленко Наталья Георгиевна . Заместитель директора по НИР, учитель русского языка и литературы ГУ «Школа-гимназия» отдела образования акимата города Лисаковска. Чуменко Валентина Ивановна . Заместитель директора по ВВР, учитель русского языка и литературы ГУ « Школа-гимназия» отдела образования акимата города Лисаковска

8. Бычкова Светлана Ивановна. Учитель русского языка и литературы ГУ « Школа-гимназия» отдела образования акимата города Лисаковска Ковенькова Ирина Васильевна. Учитель русского языка и литературы ГУ « Школа-гимназия» отдела образования акимата города Лисаковска Филипенко Анджела Викторовна . Учитель русского языка и литературы, руководитель ПЛ гуманитарного цикла. ГУ « Школа-гимназия» отдела образования акимата города Лисаковска

9. Бычкова С.И. «Словарно-орфографические работы на уроках русского языка» Гнетуленко Н.Г. «Применение дифференцированного обучения на уроках русского языка» Ковенькова И.В. «Изучение возможностей интерактивных и коммуникативных педагогических технологий в процессе формирования компетенций учащихся на уроках русского языка и литературы» Чуменко В. И. «Развивающее обучение» Филипенко А.В . «Информационные технологии на уроках русского языка и литературы»

10. Теоретические семинары Семинары-практикумы Творческие диалоги Встречи за круглым столом Дискуссии Деловые игры

11. Диагностика ЗУН Методическая учеба Аттестация и самообразование учителей Внеклассная воспитательная работа как продолжение учебной, как условие наиболее гармоничного развития ребенка Участие в работе НОУ

12. По плану работы МО прошли семинары-практикумы: Организационное заседание. Круглый стол «« Система работы по ликвидации пробелов в знаниях – один из важных факторов в ситеме работы по подготовке к ЕНТ.» (Гнетуленко Н.Г.) Актуализация индивидуальной работы с учащимися как один из аспектов повышения качества знаний.(Чуменко В.И) Презентация системы работы аттестуемых педагогов через методическое портфолио. (Обмен опытом через портфолио) Личностно-ориентированный урок: планирование, анализ, самоанализ. (Ковенькова И.В.) Индивидуализация и дифференциация обучения как важный фактор развития познавательных интересов школьников.(Гнетуленко Н.Г.) Предметная неделя учителей русского языка и литературы по теме: «Формы и методы работы с одаренными детьми в условиях модернизации системы образования» Эффективность использования современных образовательных технологий в т.ч. информациооно-коммуникативных .. (Ковенькова И.В.) Система мотивирования деятельности учащихся на уроке. (Чуменко В.И., Бычкова С.И.) Итоговое заседание работы ПЛ. На заседаниях ПЛ подведены итоги достижений учителей и учащихся в этом учебном году.

13. Открытые уроки и мероприятия. Чуменко В.И. «Уточняющие члены предложения» 8 класс. Бычкова С.И. «урок обобщения и закрепления знаний, умений и навыков, полученных по теме «Деепричастие». 10 класс Филипенко А.В. А. Платонов. «Волшебное кольцо». 5 класс. Ковенькова И.В. «Бессоюзное сложное предложение» 9 класс. Гнетуленко Н.Г. провела заседание круглого стола по теме: «Система работы с одаренными детьми на уроках и внеурочное время»

14. Участие педагогов в профессиональных и творческих конкурсах. «Русский медвежонок» «Ак Бота» «Золотое руно» Творческие отчеты учителей. В рамках методического дня учителей школы-гимназии «Мастерство учителя как залог качественного образования учащихся». Аттестуемые учителя Гнетуленко Н.Г, Чуменко В.И. показали свою систему работы через электронный портфолио. Филипенко А.В. представила свой персональный методический сайт учителя. Бычкова С.И. обобщила опыт работы.

15. НОУ «Эрудит». Главная задача общества – дать возможность развить свой интеллект в самостоятельной творческой деятельности с учетом индивидуальных особенностей и склонностей. Городская НПК 1 место уч-ся 9 «Г» класса Погудин Д «Компьтерный жаргон» 2 место уч-ца 9 «Г» класса Валиева А «Происхождение прозвищ в школьной среде» .Учитель Ковенькова И.В. Городская олимпиада «Шокановские чтения». 1 место совместная работа учениц 7 «А» класса Енбахтовой Е и Ивановой А «Герб литературного героя». Учитель Филипенко А.В. Итоги олимпиады: Харченко Михаил – 2 место. 8 класс. ( городской уровень.) Учитель Филипенко А.В. Лысякова И – 2 место. 10 класс. (городской уровень) Учитель Бычкова С.И. Лысякова И – 3 место. (областная олимпиада) Лысякова И – 5 место (республиканский уровень)

16. Конкурсы сочинений и творческих работ Ученица 7 «Б» класса Казагулова Н - 2 место в конкурсе творческих работ «Есть такая профессия спасать людей» (учитель Гнетуленко Н.Г.) Работа с юными журналистами Проводится спецкурс по журналистике, который посещают учащиеся средних и старших классов. Ребята имеют возможность выступать на радио, транслировать свои передачи по местному телевидению «Акцент», печатать свои статьи в местных и областных газетах. Цели данного вида работы таковы: Пропаганда русского языка и литературы; Оказание содействия в развитии творческого потенциала школьников; Развитие конкурентных способностей учащихся; Воспитание у школьников понимания роли журналистики в современном мире.

17. Учитель Ковенькова И.В. имеет множество грамот и благодарностей за свой вклад в изучении журналистики: Грамота Евразийского университета им. Гумилева Л.Н. (Республиканский конкурс «Связь времен, связь поколений») Грамота областного департамента (г. Костанай, сентябрь 2010) Грамота 5 Международной научно-практической конференции «Образование : вчера, сегодня, завтра». Россия , г. Оренбург 2010 Грамота 3 Республиканского конкурса VCT проектов . Алматы, декабрь 2010 Публикация работы « VCT – проекты как современный подход профессионального самоопределения обучаемого» в сборнике 5 Международной научно-практической конференции. Г. Оренбург, ноябрь 2010 Диплом лаурета 12 Международного фестиваля школьных театров. Россия , Москва 2010 Диплом лаурета 1 степени 1 Международного фестиваля «Подвижнечество» Россия, Москва , декабрь 2010 Грамота Метрополита Астанинского и Казахстанского. Г. Астана , декабрь 2010 Диплом 12 Международного фестиваля школьных театров «Русская драма» за бережное и проникновенное воплощение темы любви в спектакле «Варшавская мелодия» Россия, Москва , ноябрь , 2010 Грамота Международного центра детской дипломатии им. Саманты Смит. Россия, г. Москва , ноябрь , 2010

18. Чуменко В.И. «Контрольно-измерительные материалы по русскому языку в 8 классе», тексты и задания контрольных работ. Бычкова С.И. и Филипенко А.В. УМК по теме «Публицистический стиль в средствах массовой информации»

19. Немного о нас! Мы – творческий коллектив единомышленников. Мы стремимся формировать человека, способного полноценно реализовать себя в постоянно меняющемся мире. Мы думаем , что образование не только сумма знаний, умений и навыков, раз и навсегда приобретенных в стенах учебного заведения. Мы считаем , что не их количество определяет уровень образованности, а скорее способность к гибкому, свободному, творческому мышлению, готовность и умение эффективно взаимодействовать с окружающими. Мы ставим перед собой цель воспитать квалифицированного читателя, способного к полноценному восприятию литературного произведения и подготовленного к самостоятельному общению с книгой. Мы учим своих детей навыкам работы с книгой, справочным аппаратом, умениям выделять главное в тексте, задавать вопросы. Разнообразие форм такой работы, различные способы «свертывания» (планы, схемы, таблицы, ключевые слова, тезисные записи) позволит в последующем отобрать каждому учащемуся наиболее приемлемые для себя. Мы хотим , чтобы наши ученики могли свободно ориентироваться в речевых ситуациях, учитывая задачу общения, отбирать оптимальные языковые средства. Мы за современный подход к работе. Мы превращаем процесс общения в главный образовательный ресурс, где критерием выступает , а глубина постижения «чужого» слова. Мы используем для достижения результата весь спектр методик и технологий как традиционных, так и инновационных. МЫ ПРОСТО УЧИМ ДЕТЕЙ!