Підготував: Кузнєцов Роман Ігорович – керівник гуртків Надвірнянського районного еколого-натуралістичного центру для дітей та юнацтва.
Дидактичні матеріали «Дивовижний світ пернатих» є компілятивною дидактичною працею, яка сформована на основі аналітичного огляду, узагальнення та систематизації наявних літературних даних, власних наукових спостережень автора і довідково-статистичних матеріалах. Він сформований, як допоміжний навчально-дидактичний матеріал і призначений для підвищення якості проведених занять, підготовки для проведення дослідницьких робіт, засвоєння гуртківцями нового програмного матеріалу, повторення і закріплення наявних знань, умінь та навичок.
Зміст навчального-дидактичного матеріалу знайомить дітей із представниками орнітофауни України та рідного краю; умовами існування птахів; елементарними відомостями про взає¬модію живої та неживої природи. В роботі містяться теоретичні відомості про орнітофауну, які підкріплені достатньою кількістю наочного матеріалу у вигляді ілюстрацій, які стануть у пригоді вчителям та працівникам позашкільних установ.
Для керівників гуртків, вчителів та учнів загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів і всіх зацікавлених у вивченні орнітофауни.
Підготував: Кузнєцов Роман Ігорович – керівник гуртків Надвірнянського районного еколого-натуралістичного центру для дітей та юнацтва.
Дидактичні матеріали «Дивовижний світ пернатих» є компілятивною дидактичною працею, яка сформована на основі аналітичного огляду, узагальнення та систематизації наявних літературних даних, власних наукових спостережень автора і довідково-статистичних матеріалах. Він сформований, як допоміжний навчально-дидактичний матеріал і призначений для підвищення якості проведених занять, підготовки для проведення дослідницьких робіт, засвоєння гуртківцями нового програмного матеріалу, повторення і закріплення наявних знань, умінь та навичок.
Зміст навчального-дидактичного матеріалу знайомить дітей із представниками орнітофауни України та рідного краю; умовами існування птахів; елементарними відомостями про взає¬модію живої та неживої природи. В роботі містяться теоретичні відомості про орнітофауну, які підкріплені достатньою кількістю наочного матеріалу у вигляді ілюстрацій, які стануть у пригоді вчителям та працівникам позашкільних установ.
Для керівників гуртків, вчителів та учнів загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів і всіх зацікавлених у вивченні орнітофауни.
Мета:
навчальна: узагальнити та систематизувати знання гуртківців про птахів; продовжити формувати вміння узагальнювати, співставляти, аналізувати, робити висновки;
розвиваюча: розвивати творчу активність, пізнавальні інтереси, пам’ять, логічне мислення, інтуїцію, вміння спостерігати;
виховна: виховувати бережливе ставлення до птахів.
Тип заняття: узагальнення і систематизації знань.
Вид заняття: заняття-змагання (з використанням інтерактивних методик).
Обладнання: картки з номерами команд, конверти із завданнями, сигнальні картки.
Тема: Загальна характеристика класу Птахи.
Мета:
навчальна: ознайомити гуртківців із загальною характеристикою птахів.
розвиваюча: розвивати творчу активність, пізнавальні інтереси, логічне мислення;
виховна: виховувати бережливе ставлення до птахів.
Тип заняття: засвоєння нових знань.
Вид заняття: заняття-обмін інформацією (з використанням інтерактивних методик).
Обладнання: малюнки із зображенням тварин, фотознімки тварин.
Мета: продовжувати формувати науковий світогляд гуртківців, виховувати спостережливість при вивченні різноманітності зимуючих птахів, бережливе ставлення до збереження орнітофауни Карпат, сприяти формуванню в гуртківців зв’язку між теорією і практикою, сприяти розумінню важливості місця зимуючих птахів на нашій планеті.
Обласна акція "Лелека". Проектна робота учнів комунального закладу освіти "Середня загальноосвітня школа №62" Дніпровської міської ради. Учні з цією роботою посіли 3 місце в області.
Проектна робота - переможець,виконана до Всеукраїнської акції "Птах року 201...Наталья Полищук
Проектна робота учнів КЗО СЗШ №62 Дніпропетровської міської ради, виконана до Всеукраїнської акції "Птах року 2010- польовий горобець" посіла 1 місце в обласному етапі акції.
Мета:
навчальна: узагальнити та систематизувати знання гуртківців про птахів; продовжити формувати вміння узагальнювати, співставляти, аналізувати, робити висновки;
розвиваюча: розвивати творчу активність, пізнавальні інтереси, пам’ять, логічне мислення, інтуїцію, вміння спостерігати;
виховна: виховувати бережливе ставлення до птахів.
Тип заняття: узагальнення і систематизації знань.
Вид заняття: заняття-змагання (з використанням інтерактивних методик).
Обладнання: картки з номерами команд, конверти із завданнями, сигнальні картки.
Тема: Загальна характеристика класу Птахи.
Мета:
навчальна: ознайомити гуртківців із загальною характеристикою птахів.
розвиваюча: розвивати творчу активність, пізнавальні інтереси, логічне мислення;
виховна: виховувати бережливе ставлення до птахів.
Тип заняття: засвоєння нових знань.
Вид заняття: заняття-обмін інформацією (з використанням інтерактивних методик).
Обладнання: малюнки із зображенням тварин, фотознімки тварин.
Мета: продовжувати формувати науковий світогляд гуртківців, виховувати спостережливість при вивченні різноманітності зимуючих птахів, бережливе ставлення до збереження орнітофауни Карпат, сприяти формуванню в гуртківців зв’язку між теорією і практикою, сприяти розумінню важливості місця зимуючих птахів на нашій планеті.
Обласна акція "Лелека". Проектна робота учнів комунального закладу освіти "Середня загальноосвітня школа №62" Дніпровської міської ради. Учні з цією роботою посіли 3 місце в області.
Проектна робота - переможець,виконана до Всеукраїнської акції "Птах року 201...Наталья Полищук
Проектна робота учнів КЗО СЗШ №62 Дніпропетровської міської ради, виконана до Всеукраїнської акції "Птах року 2010- польовий горобець" посіла 1 місце в обласному етапі акції.
Прищеплювати вміння працювати з текстом; удосконалювати навички правильного, виразного читання, вміння виділяти думку прочитаного, формувати запитання за змістом прочитаного тексту; удосконалювати розвиток мовленнєвого апарату і вимови; розвивати вміння висловлювати оцінні судження; читати виразно діалог в особах; голосом, інтонацією передавати настрій дійових осіб; навички самоконтролю; розвивати уяву та фантазію; збагачувати активний словник учнів; виховувати бережне ставлення до природи; почуття вдячності за зроблене добро, бажання своїми вчинками приносити радість людям.
Наші брати менші безпосередні, щирі і незвичайні створіння на землі. Інколи вони поводять себе зовсім так само, як люди. Пропонуємо до вашої уваги цікаві факти про тварин. Книги, які подано в презентації ви можете, після закінчення карантину, взяти в відділі популяризації книги.
Підводний світ – непередбачуваний, таємничий і неосяжний. Морські мешканці зовсім не схожі на земних істот. Хочете про них дізнатися більше?
Пропонуємо до Вашої уваги цікаві факти про живих істот океану.
Книги, які подано в презентації ви можете, після закінчення карантину, взяти в відділі популяризації книги.
Передвиборча програма Майора Станіславаtetiana1958
Передвиборча програма Майора Станіслава - кандидата на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаssuser15a891
Виступ директора Арцизької міської публічної бібліотеки Галини Стоматової 08.06.2024 р. під час засідання круглого столу «Безбар’єрне середовище в публічній бібліотеці: комфорт для кожного», який відбувся в місті Чорноморськ, в рамках ХХІV Інтелект-форуму «Українська книга на Одещині»
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
Батько, тато, татусь, татусенько… Він вимогливий і суворий, мудрий і сміливий, сильний і міцний. 16 червня в Україні відзначають День батька. Бути хорошим батьком – найвідповідальніша місія в житті кожного чоловіка. Навчити, розповісти, захистити, пояснити та зробити все це з любов’ю й терпінням – таке може тільки справжній тато.
Тато – це людина, поруч з якою не буває страшно, вона любить тебе понад усе. Тож привітайте своїх татусів зі святом та нагадуйте їм про свою любов не лише в цей день.
4. Перевіримо домашнє завдання
Яку тему почали вивчати?
До якої природи відносяться тварини?
За якими ознаками тварин відносять
до живої природи?
У Чому полягає основна відмінність
між тваринами й рослинами?
Які особливості є у тварин?
Чим живляться тварини?
5. Веселий кросворд
Л А С Т І В К А
1.Швидко скрізь вона літає,
Безліч мошок поїдає,
Під дахом гніздо будує,
Тільки в нас не зимує.
В Е Д М І Д Ь
2.Влітку гуляє, а взимку спочиває.
Б І Л К А
3.Хоч мала сама на зріст,
Та великий має хвіст.
Пухова руденька шуба
Із сосни стриба на дуба.
К О Р О В А
5.Хвостик, як ниточка,само
як калиточка,
а очі як насінинки.
4.І своє дитя не забула, і чужих нагодувала.
М И Ш А
6.На подвір’ї ходить птах
І співає по складах.
П І В Е Н Ь
7.В темнім лісі проживає,
Довгий хвіст пухнастий має.
А як вийде полювати,
Бережись, мишва хвостата.
Л И С И Ц Я
1
2
3
4
5
6
7
19. Складіть текст і дізнайтеся
ще про одну групу тварин
1.Біля водойм живуть жаби, тритони.1.водойм, Біля, жаби, тритони, живуть.
2.земноводні, Це.
3.Їхнє тіло вкрите м’якою, вологою шкірою
4. дихають, Вони, киснем.4. Вони дихають киснем.
2. Це земноводні.
3. вкрите, Їхнє, м’ якою, тіло, шкірою,
вологою. Чому так
назвали?
Земноводні
20. Земноводні
Ознака: тіло вкрите вологою і
онкою шкірою. Частину життя проводять
на суші , а частину - у воді .
Вказівка: 1 абзац, с.135
21. Це цікаво!
У давнину жаб опускали у молоко, щоб
воно не кисло. Жаб’ячий слиз не дозволяє
розвиватися молочнокислим бактеріям.
25. Це цікаво!
Риба, здатна залізати на дерево
Анабас, що мешкає в Південно-східній Азії, -
єдина риба, здатна виходити на сушу і навіть
Лазити на дерева. Вона гуляє по землі у пошуках
більш відповідного житла. Зябра Анабаса
Пристосовані до поглинання кисню з вологого
атмосферного повітря.
29. Це цікаво!
В одному мурашнику може бути близько
300 тис. особин.
Коник-стрибунець “ чує ” ногами: органи
слуху розміщені у нього на гомілках
передніх ніг.
Чому комар, коли летить, дзижчить, а
джміль гуде? Виявляється, що комар за
секунду робить 600 помахів крильцями, а
джміль — трохи більше 200. Чим помахи
частіші, тим тонший звук.
35. “ Мікрофон ”
-З якими групами тварин
познайомились на уроці?
-Чим відрізняються звірі від птахів?
-Чим відрізняються плазуни від
земноводних?
-Яка основна ознака комах?