Download to read offline
More Related Content
Similar to ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΣΤΗΝ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΣΤΗΝ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ
- 1. ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ Η ελληνική γλώσσα σε πολύγλωσσα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα: διδακτικές και κοινωνιογλωσσολογικές προσεγγίσεις Στους χώρους της Παιδαγωγικής Σχολής του ΔΠΘ – Νέα Χηλή Αλεξανδρούπολη Κόστος συμμετοχής: 15 ευρώ / φοιτητές 10 ευρώ θα χορηγηθούν βεβαιώσεις παρακολούθησης Παρασκευή 31/10 ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΚΑΡΑΘΕΟΔΩΡΗ 13:00 Εγγραφή συνέδρων 13.45 Χαιρετισμοί 14:30-‐16:00 Κοιλιάρη Α., Ελληνική γλώσσα και πολυγλωσσία: Ζητήματα επαναδιαπραγμάτευσης στην οικονομική κρίση Ρεντίφης Γ., Θεοδωρακοπούλου Θ., Γκαρλαούνης Κ., Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Εκπαίδευση των μεταναστών στην ελληνική γλώσσα, την ελληνική ιστορία και τον ελληνικό πολιτισμό – Οδυσσέας» ως απάντηση στις διαπολιτισμικές προ(σ)κλήσεις και η αξία της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης Λίτσα Μ., Η γλωσσική διατήρηση σε οικογένειες αλβανικής καταγωγής των Τρικάλων 16:00-‐16:30 Διάλειμμα για καφέ 16:30-‐ 18:00 Βάσσου Β., Φίστα Ε., Η ελληνική γλώσσα ως δεύτερη στο Βέλγιο: Οι στάσεις και προτάσεις των μαθητών/τριών και των γονέων Παπαδοπούλου Γ., Η εκμάθηση της ελληνικής ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας μέσω ενός υβριδικού μοντέλου μη τυπικής μάθησης με τον γονέα στον ρόλο του κατ΄ οίκον δασκάλου: Μια έρευνα δράσης στο Mainz (Γερμανίας) Φλέγκας Κ., Χατζησαββίδης Σ., Γρίβα Ε., Η ελληνική εκπαίδευση στο Τορόντο του Καναδά: Διερεύνηση του επιπέδου ελληνομάθειας των παιδιών που φοιτούν στο σχολείο «Αριστοτέλης» 18:00-‐18:30 Διάλειμμα 18:30-‐20:00 Αρχάκης Α., Η διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας υπό το πρίσμα του εθνικού και μετα-‐εθνικού λόγου Ανδρουλάκης Γ., Κίτσιου Ρ., Ντάσιου Ε., Προς την επίγνωση γλωσσικής διδασκαλίας: Ανάλυση του λόγου των εκπαιδευτικών για ένα ανοιχτό πρόγραμμα διδασκαλίας της ελληνικής σε πολύγλωσσα περιβάλλοντα Γρίβα Ε., Στάμου Α., Η διγλωσσία στο σχολείο: Οπτικές εκπαιδευτικών, μαθητών και μεταναστών γονέων
- 2. Σάββατο 1/11 Δύο παράλληλες συνεδρίες ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΠΡΟΚΑΤ 9:00-‐11:00 Γαβριηλίδου Γ., Η διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης για ενήλικες σε πολύγλωσσο περιβάλλον: Δυσκολίες εκμάθησης σε προχωρημένο επίπεδο ελληνομάθειας Τσάκωνα Β., Αρχάκης Α., Πολυγραμματισμοί και δημοσιογραφικά άρθρα: Μια κριτική διδακτική πρόταση για τη Γ2 Κοψίδου Ι., Ο ελλειπτικός λόγος ως στρατηγική επικοινωνίας σε πολύγλωσσα και πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα: Ερευνητικά δεδομένα και διδακτικές προεκτάσεις στη διδασκαλία δεύτερης / ξένης γλώσσας Μπατζέλη Α., Ελληνικό σχολείο και πρόσφυγες: Τα ζητήματα που ανακύπτουν κατά τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας σε Σύριους μαθητές 11:00-‐11.30 Διάλειμμα 11.30-‐13.00 Λαμπρίδου Ε., Η ετερότητα και η διαπολιτισμικότητα στα σχολικά εγχειρίδια της Γλώσσας της Γ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Δημάση Μ., Ζερδελή Σ., Στρατηγικές εκμάθησης του λεξιλογίου κατά τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας (Γ2) στην Α/βάθμια εκπαίδευση: Διαμορφωμένες μεθοδολογικές πρακτικές – διαπιστώσεις – προτάσεις Ντόλιου Χ., Παπατζίκης Ε., Η αποτελεσματικότητα της στρατηγικής «Διδασκαλία μεταξύ συνομιλήκων»/“Classwide peer tutoring” για εκπαίδευση δίγλωσσων μαθητών μέσα στο πλαίσιο της ευρύτερης δομής της ελληνικής σχολικής τάξης: Μια μελέτη περίπτωσης ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΚΑΡΑΘΕΟΔΩΡΗ 9:00-‐11:00 Παναγιωτίδου Δ., Έρευνα-‐Δράση σε διαπολιτισμικό σχολικό περιβάλλον με παιδιά Ρομά. Project «To τρένο»: Κειμενοκεντρική προσέγγιση Κυρατζοπούλου Σ.-‐Μ., Μητκίδου Μ., Ένα πρόγραμμα διδασκαλίας της ελληνικής σε νηπιαγωγείο με ελληνόγλωσσο και αλλόγλωσσο πληθυσμό Τσιγγίδου Σ., Τακουλίδου Μ., Βλαχοπούλου Α., Οι νέες τεχνολογίες ως κίνητρο παραγωγής λόγου νηπίων με διαφορετική μητρική γλώσσα Ανδρεάδου Ε., Κοκκαλιάρη Ε., Μοκαΐτη Φ., Σχεδιασμός και υλοποίηση project για δίγλωσσα παιδιά προσχολικής ηλικίας βασισμένο στο εικονογραφημένο παιδικό βιβλίο 11:00-‐11.30 Διάλειμμα 11.30-‐1.30 Δημάκη Μ., «Ενισχύοντας το γλωσσικό γραμματισμό και την ανάπτυξη προφορικού λόγου στην ελληνική γλώσσα σε παιδιά Β΄ τάξης Μ/κού δημοτικού σχολείου» -‐ Μια έρευνα δράσης Δαλάκης Α., Κούλη Ο., Μιχαλοπούλου Μ., Η φυσική αγωγή και η γλώσσα στα μειονοτικά σχολεία της Θράκης: Μια εμπεριστατωμένη ματιά Ζαφειριάδου Ν., H ελληνική ως γλώσσα διαμεσολάβησης κατά την εκμάθηση της αγγλικής ως ξένη γλώσσα από μη ελληνόγλωσσους μαθητές: Πρόσκομμα ή εφόδιο; Χαμζαδάκη Γ., Γιαμακίδου Ε., Δημιουργικότητα-‐τέχνη-‐έκφραση: Μια άλλη πρόταση για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας 1:30 -‐1:45 Αμφιθέατρο Καραθεοδωρή Κλείσιμο των εργασιών του συμποσίου.