Παρουσίαση των μαθητριών Σταυρίδη Κορίνα, Χριστοφόρου Χριστίνα
Συμμετοχή του 2ου Γυμνασίου Κορωπίου στο Διαγωνισμό «Λέμε ΟΧΙ στο σχολικό εκφοβισμό». Ο Διαγωνισμός είναι μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος του Βρετανικού Συμβουλίου και του Διεθνούς Κέντρου Ολυμπιακής Εκεχειρίας με τίτλο «Σέβομαι τη Διαφορετικότητα», το οποίο είναι κατά της ενδοσχολικής βίας και βασίζεται στα ιδανικά και τις αξίες του Ολυμπισμού και της Ολυμπιακής Εκεχειρίας.
Παρουσίαση των μαθητριών Σταυρίδη Κορίνα, Χριστοφόρου Χριστίνα
Συμμετοχή του 2ου Γυμνασίου Κορωπίου στο Διαγωνισμό «Λέμε ΟΧΙ στο σχολικό εκφοβισμό». Ο Διαγωνισμός είναι μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος του Βρετανικού Συμβουλίου και του Διεθνούς Κέντρου Ολυμπιακής Εκεχειρίας με τίτλο «Σέβομαι τη Διαφορετικότητα», το οποίο είναι κατά της ενδοσχολικής βίας και βασίζεται στα ιδανικά και τις αξίες του Ολυμπισμού και της Ολυμπιακής Εκεχειρίας.
Παρουσίαση μιας εναλλακτικής διδασκαλίας πραγματοποιήθηκε από μαθητές του 6ου Γυμνασίου Τρικάλων ... Κατά την ετήσια επίσκεψη των δημοτικών για την ξενάγηση τους στο χώρο του σχολείου ώστε τα παιδιά να αποκτήσουν μια οικειότητα στο μελλοντικό τους σχολείο οργανώθηκαν εκδηλώσεις συμπεριλαμβανομένης και την παρουσίασης της παρακάτω προβολής με θέμα τον ρατσισμό ...Το αποτέλεσμα ήταν αρκετά ικανοποιητικό άμα λάβουμε υπόψιν ότι έγινε από την εθελοντική προσπάθεια των μαθητών και ελάχιστη βοήθεια των καθηγητών τους...
2. Ο ρατσισμός είναι ένα από τα πιο έντονα
φαινόμενα που μπορεί να συναντήσει
κάποιος τα τελευταία χρόνια στις σημερινές
κοινωνίες, κυρίως μέσα από τα σχολεία. Με
την ραγδαία λοιπόν εξέλιξη της επιστήμης
και της τεχνολογίας είναι λάθος να υπάρχουν
ρατσιστικές αντιλήψεις που να περιφρονούν
και να περιθωριοποιούν άλλα άτομα.
5. Τα παιδιά ασκούν βία (ψυχολογική ή
σωματική),δηλαδή συκοφαντούν, κοροϊδεύουν
και μειώνουν τα άλλα παιδιά.
Τα θύματα του εκφοβισμού δεν έχουν πολλούς
φίλους και συνήθως βρίσκονται μόνοι τους.
Συνήθως δεν μιλάνε εύκολα, φοβούνται να
ανοιχτούν καθώς και να εμπιστευτούν τους
άλλους.
6. Η οικονομική κατάσταση- δυνατότητα των
παιδιών.
Η καταγωγή των παιδιών.
Οι προκαταλήψεις που προέρχονται κυρίως από
την ίδια την οικογένεια αλλά και από τα Μ.Μ.Ε.
Η διαφορά στις θρησκευτικές αντιλήψεις.
Οι σωματικές αναπηρίες που μπορεί να έχει ένα
παιδί.
Η εξωτερική εμφάνιση του παιδιού(π.χ. το
χρώμα του δέρματος).
7. • Μέσω της οικογενείας
• Μέσω του σχολειού- ανάπτυξη κριτικής σκέψης
Σωστή
εκπαίδευση
• Διοργανώνοντας ομίλους και ομάδες
καταπολέμησης του ρατσισμού
• Λαμβάνοντας τα απαραίτητα μέτρα- κυρώσεις
για τον σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
Κρατική
μέριμνα
• Να μην διογκώνουν τα σχετικά με αυτό το θέμα
γεγονότα
• Να μην καλλιεργούν το πνεύμα ξενοφοβίας
Μ.Μ.Ε
8.
9. Ο ρατσισμός γενικά θεωρείται παραβίαση
των δικαιωμάτων του ανθρώπου στην
ισότητα ,στην εργασία ,στην πολιτική και
στην οικονομία. Ο ρατσισμός με τις διάφορες
μορφές του, είναι η διάκριση μεταξύ των
ανθρώπων με βάση έναν λανθασμένο τρόπο
σκέψης. Με άλλα λόγια, ο ανθρωπισμός είναι
το επιτακτικότερο αίτημα της εποχής μας!