4h ergasia plhroforikhs

1. ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΣΤΟ
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

2. ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Οι διάφορες εξελίξεις που λαμβάνουν χώρα στον σύγχρονο κόσμο, η τεχνολογική
ανάπτυξη, η διάδοση ιδεών μεταξύ διαφόρων χωρών αλλά και η επίδραση των
μέσων επικοινωνίας έχουν συμβάλλει σε μεγάλο βαθμό στην προώθηση του
σύγχρονου πολιτισμού. Καθώς όμως συμβαίνει αυτό, είναι αξιοσημείωτο ότι
ταυτόχρονα παρουσιάζεται με έντονο τρόπο το φαινόμενο του ρατσισμού, με
αποτέλεσμα να αναιρεί όλα τα παραπάνω.

3. ΟΡΙΣΜΟΣ
Ρατσισμός είναι μία αντίληψη που εκφράζει την
ανισότητα μεταξύ των ανθρώπων, λόγω της
διαφορετικότητάς τους. Οι άνθρωποι διακρίνονται σε
ανώτερους και κατώτερους με βάση την εθνικότητα, τη
θρησκεία, το φύλο, το χρώμα ή τον σεξουαλικό
προσανατολισμό τους. Ο ρατσισμός αποτελεί τη βάση του
ναζισμού, του εθνικισμού και του φασισμού όπου σε
αυτόν στηρίζονται αυτές οι ιδεολογικές αντιλήψεις.

4. ΕΙΔΗ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ
Θρησκευτικός
Κοινωνικός
ΕθνικόςΦυλετικός
Κατά του
γυναικείου
φύλου

5. Θρησκευτικός
Ρατσισμός
Η αντίληψη ότι αν κάποιος τάσσεται υπέρ μίας διαφορετικής
θρησκείας από εμάς είναι υποδεέστερος. Αυτή η αντίληψη φυσικά και
δεν είναι ορθή καθώς ο κάθε άνθρωπος έχει το δικαίωμα της
ανεξιθρησκείας.
Κοινωνικός
Ρατσισμός
Ο ρατσισμός που υπάρχει στις διάφορες κοινωνικές τάξεις και γενικά
σε καθετί διαφορετικό.
Εθνικός
Ρατσισμός
Η αντίληψη ότι κάθε έθνος κυριαρχεί και υπερισχύει από κάποιο άλλο
έθνος ως προς τον πολιτισμό, την ιστορία κ.α.
Φυλετικός
Ρατσισμός
Ο ρατσισμός που αναφέρεται στα άτομα που είναι από διαφορετικές
φυλές.
Ρατσισμός κατά
του Γυναικείου
Φύλου
Η διάκριση κατά των γυναικών.

6. Ο ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Ο ρατσισμός αποτελεί τη βασική αιτία της βίας στα σχολεία. Είναι πια
συνηθισμένο φαινόμενο οι μαθητές να δέχονται ρατσιστικές επιθέσεις στο
σχολείο. Έτσι, υπάρχουν πολλές διακρίσεις στα σχολεία που οφείλονται
στην κοινωνική τάξη, την εμφάνιση, τη σχολική επίδοση και γενικά σε
καθετί που φαντάζει διαφορετικό. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να
εκδηλώνονται διαμάχες μεταξύ των μαθητών, να επικρατεί ανταγωνισμός
ανάμεσα στα παιδιά και έτσι δημιουργείται σε αυτά το αίσθημα της
απομόνωσης. Επομένως επηρεάζεται η ψυχολογία καθώς και η νοοτροπία
των παιδιών.

7. ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΑΙΤΙΑ
 ΜΟΡΦΕΣ
 ΦΥΛΟ
 ΧΡΩΜΑ ΔΕΡΜΑΤΟΣ
 ΚΑΤΑΓΩΓΗ
 ΘΡΗΣΚΕΙΑ
 ΔΙΑΛΕΚΤΟΣ
 ΕΘΝΙΚΟΤΗΤΑ
 ΑΙΤΙΑ
Αυτές οι παράλογες αντιλήψεις προέρχονται από ανθρώπους που δεν μπορούν να
δεχθούν το διαφορετικό, είναι προκατειλημμένοι και δεν έχουν λάβει την κατάλληλη
παιδεία.

8. ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ
Για να αντιμετωπιστεί αυτό το φαινόμενο που
έχει πάρει μεγάλη έκταση στις μέρες μας, πρέπει
να παρθούν κάποια σημαντικά μέτρα. Σε αυτό θα
πρέπει να συμβάλλουν ενεργά δύο από τους
σημαντικότερους κοινωνικούς φορείς. Δηλαδή, το
οικογενειακό και το σχολικό περιβάλλον.

9. ΡΟΛΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΦΟΡΕΩΝ
Η οικογένεια είναι ο σημαντικότερος και ο πρωταρχικός φορέας
κοινωνικοποίησης. Αναλαμβάνει την ανάπτυξη του παιδιού και αποτελεί τον
παράγοντα που καθορίζει τη συμπεριφορά του καθ’όλη τη διάρκεια της ζωής του.
Αυτό διότι, το παιδί μιμείται τη συμπεριφορά των γονιών του και έχει υιοθετήσει
διάφορα από τα χαρακτηριστικά τους. Επομένως, το παιδί μαθαίνει, μέσα στην
οικογένεια, κανόνες, αξίες και στάσεις που θα του χρειαστούν στην μετέπειτα
ζωή του.
Από την άλλη, το σχολείο αποτελεί τη μετάβαση του παιδιού από το οικογενειακό
στο σχολικό περιβάλλον. Στα πλαίσια του σχολείου δημιουργεί φιλίες, μαθαίνει
να συνεργάζεται, να καλλιεργεί την αίσθηση του σεβασμού και της
αλληλοβοήθειας. Μέσα από την εκπαιδευτική διαδικασία το σχολείο βοηθά το
παιδί να δέχεται το οτιδήποτε διαφορετικό ανεξαρτήτως καταγωγής, χρώματος
κ.α.

10. ΕΠΙΛΟΓΟΣ
Εν κατακλείδι, συμπεραίνουμε ότι ο ρατσισμός δρα
καταλυτικά στις σύγχρονες κοινωνίες και είναι ένα
φαινόμενο που παρατηρείται έντονα στα πλαίσια του
σχολείου. Είναι απαραίτητη η άμεση και ουσιαστική
αντιμετώπιση του φαινομένου, αρχίζοντας από το
νηπιαγωγείο, όπου οι νεαροί μαθητές είναι πιο
«εύπλαστοι» και χρειάζονται την πιο σωστή
καθοδήγηση.

11. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
 http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-
C107/358/2413,9249/extras/texts/en3_ratsismos.pdf
 http://ti-einai.gr/ratsismos/
 http://foniefivon.blogspot.gr/2013/01/blog-post_3347.html
 https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A1%CE%B1%CF%84%CF%83%CE%B9%CF%83
%CE%BC%CF%8C%CF%82
 http://www.vlioras.gr/Philologia/Composition/Ratsismos.htm

12. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ
ΤΕΕΑΠΗ
Πετροπούλου Ελένη ΑΜ: 1061697
Σταθοπούλου Ιωάννα ΑΜ: 1064464