1. Проект
«Здравствуй, музей!»
Подготовила:
воспитатель
МДОУ д/с №15
Грачева Н.Н.

2. Цели проекта:
-Формировать у
детей
начало музейной
культуры.
-Пробуждать интерес
к истории.
детей

3. Реализация проекта:
подготовительный этап
-определение темы и проблемы будущего
проекта, поставка цели и задач;
-подбор
и
разработка
необходимых
материалов (тематических занятий, бесед,
конкурсов,
подбор
художественной
литературы, музыкального сопровождения,
материального оснащения, составление план
реализации проекта и т.д.);
- подготовительная работа с родителями
детей, сотрудниками библиотеки, музея.

4. Задачи проекта:
-Формировать ценностное
отношение к культурному наследию
и привитию вкуса к общению с
музейными ценностями;
-Показать самобытность русского
народа, проявляющуюся в
творчестве народных умельцев, в
устном народном творчестве;
- Воспитывать уважительное
отношение к народному фольклору,
традициям и обычаям, стремление
возродить традиции и обычаи

5. Ожидаемые
результаты:
ПО РАБОТЕ С ДЕТЬМИ
Дети обогащаются знаниями о культуре,
обычаях и традициях народа;
- должны знать праздники и традиции, которые
отмечались на Руси.
- должны называть ремесла, которыми владели наши
предки .
- должны знать традиции, старинные игры, забавы,
песни;
-осознавать нравственные ценности,
формировать интерес к тому, что его окружает ,
любить и желание сберечь и преумножить все это.

6. Ожидаемые
результаты:
По работе с педагогами:
-повышение уровня
профессиональной компетенции по
музейной педагогике;
мотивированы к созданию условий
для реализации педагогического
опыта через музейную
педагогику.

7. Ожидаемые
результаты:
По работе с родителями:
-осознание родителями важности
музейной педагогики в воспитание детей,
как одного из главных компонентов,
являющихся ступенью дальнейшей
успешной адаптации ребенка в социуме.
-родители смогут овладеть практическими
знаниями и умениями,
которые могут применять в общении с
детьми.

8. Реализация проекта.
Формы работы:

9. Посиделки.

10. «Перебирая бабушкин сундук»

11. Выставки детских работ по
декоративно-прикладному
искусству в детском саду.
.

12. Экскурсия в «Краеведческий музей».

13. Экскурсия в музей им.Кирова

14. Праздники и развлечения.

15. Чаепитие с бубликами у
самовара.

16. Сюжетно-ролевая игра:
«Музей».
Билетёр Арина продает билеты в музей.

17. Художник Даниил создаёт работы, передаёт их в музей.

18. Реставратор
Янина работает
над
реставрацией
экспоната.

19. Экскурсовод Раиса проводит экскурсию,
отвечает на вопросы экскурсантов.

20. Театрализация.
Театрализация
«Русская сказка - всем сказкам сказка.»

21. Ты коровушка Бурёнушка моя.

22. Мы сыночка покачаем
Под припевочку свою ...

23. Гречневая каша-матушка наша, хлебушек
ржаной- батюшка родной.

24. Милости прошу к нашему столу.

25. Экскурсия «Печь матушка»

26. Разучивание хороводных игр.

27. Работа с родителями:
Участие в выставке «Терем
расписной».

28. Продуктивная деятельность.
Дымковские лошадки
из соленого теста.

29. Продуктивная деятельность.
Аппликация матрешка.

30. Перспективы дальнейшего
развития проекта .
Проблема недостаток знаний о
традициях и обычаях русского народа и
не понимание детьми духовно –
нравственных ценностей актуальна,
особенно на сегодняшнем этапе детского
развития, поэтому предполагается
дальнейшая работа реализации проекта,
совершенствование новых форм и
методов в работе со всеми участниками
образовательного процесса