Лидер. Создавая будущее.

1. Проект включает в себя:
- комплекс понятий и представлений о культуре и традициях русского
народа;
- изучение жанров устного народного творчества;
- народно-прикладное искусство (народная игрушка, народные
промыслы);
- систему празднично-обрядовой деятельности.
Методы оценки результативности проекта:
Количественный анализ: - посещаемость, статистические данные;
фиксация занятий в рабочем журнале, фотографии, отзывы с
мероприятий.
Качественный анализ: формирование новых навыков и умений; анализ
успешности деятельности в достижении целей – итоговый тест на
знание основ русской народной культуры.
Предполагаемый результат:
Формирование устойчивого интереса детей к истории и культуре
нашего народа.
Автор - составитель программы: библиотекарь II категории
сектора «Читальный зал» ЦДБ Денисенко Г.А.
Партнёр по реализации программы: Шибалова Л.В., учитель
начальных классов МБОУ СОШ № 3
Ответственная за выпуск Пирогова Е.А., заместитель директора по
работе с детьми МБКПУ «Печенгское МБО»
Муниципальное бюджетное культурно-просветительное
учреждение культуры
«Печенгское межпоселенческое библиотечное объединение»
Центральная детская библиотека
Никель
2016

2. Библиотечный проект «К истокам народной культуры»
Пояснительная записка:
Народная культура – одно из средств нравственного,
познавательного и эстетического развития детей. Современный
школьник живет во время, когда русская культура, родной язык
испытывают влияние иноязычныхкультур.
Необходимость приобщения молодого поколения к
национальной культуре трактуется народной мудростью: наше
сегодня, как никогда наше прошлое, также творит традиции будущего.
Цели проекта:
Формирование представлений о народной культуре,
нравственныхкачеств, ознакомление с жизнью и бытом
русского народа, развитие основ художественной культуры
современных школьников.
Задачи проекта:
- Знакомить детей с устным народным творчеством.
- Познакомить с жизнью и бытом русского народа
- Познакомить с основными календарными, семейно-бытовыми
обрядами и праздниками
- Воспитывать патриотизм через формирование уважения к
родному дому, бережного отношения к природе, приобщения к
культурному наследию своего народа
- Развитие творческих способностей детей, и формирование
уважения к историческому наследию.
Наличие у детей представлений о народных промыслах и умения их
различать;
Целевая аудитория: 3 - 4 класс
Проект рассчитан на сентябрь 2016 - май 2018 г.
Мероприятия проекта:
Раздел 1. Историческое прошлое России и русского народа
Тема 1: Кто мы, откуда? Где наши корни? Моя семья, мои близкие
родственники. Рассматриваем семейные фото.
Тема 2: Быт и основные занятия русских людей.
Знакомство с крестьянской избой и домашней утварью (печь, ухват,
чугунок, колыбель, прялка). Отгадывание загадок о предметах быта.
Раздел 2. Устное народное творчество
Тема 1: Путешествие в прошлое России “На героя и слава бежит”.
На примерах легенд, былин показать красоту, мудрость, силу и
смелость русского народа, народных героев: Ильи Муромца, Алеши
Поповича, Добрыни Никитича, Никиты Кожемяки. Чтение былин.
Тема 2: “На печи лежим, сказки слушаем”.
«Сказка ложь - да в ней намек» гласит пословица. О чем же говорит
нам сказка? На примере знакомых сказок дети учатся видеть добро и
зло, отличать правду и вымысел.
Беседа по содержанию знакомых сказок. Викторина по сказкам.
Раздел 3. Народные праздники и традиции
Тема 1: Русские народные праздники и традиции. История народных
праздников. Обычаи и традиции, связанные с их проведением.
Тема 2: “Масленица – Прасковейка, встречаем тебя хорошенько!”
Рассказ о Масленице, о том, как она празднуется. Знакомство с
приметами.
Тема 3: “Грач на горе – весна на дворе”.
Рассказ о старинных обычаях встречи весны. Загадывание загадок о
весне. Разучивание закличек о весне и птицах. Знакомство с
народными приметами.
Раздел 4. Народные художественные промыслы:
Тема 1: Виды декоративно-прикладного искусства. История
возникновения народных промыслов: Хохлома, Гжель, Городецкая и,
Дымковская игрушки.
Раздел 5. Русские народные инструменты:
Тема 1.Дать детям представление о русских народных
инструментах ( ложки, трещотки, бубенцы, свистульки, жалейка,
рожок, волынка, балалайка, гусли, домра, гармошка.)