12347

1. Тести
для визначення інтелектуального рівня
дитини 6-7 років
Пам’ять
1. Прослухай слова. Яке слово вжито частіше за інші?
Стіл, будинок, ліс, книга, м'яч, літо, колесо, квітка, олівець, будинок, ключ,
мураха, кораблик, груша, синиця, сосна, хмара, будинок, шафа, літак, паркан,
годинник, сани.
2. Виконай таке завдання: якщо почуєш назву квітки — поплескай в долоні,
якщо почуєш назву птаха — зведи руки в гору, якщо почуєш назву дерева —
поклади руки на коліна.
Дятел, ромашка, береза, тюльпан, горобець, осика, сова, кульбаба, волошка,
голуб, тополя, гвоздика, дуб, ялина, ластівка, троянда, сосна, пролісок, лелека,
волошка, пальма, чапля, дзвіночок.
3. Запам'ятай таповтори слова.
Конверт, зима, будинок, книга, стілець, ведмідь, вікно, горобець, ліс, ранок.
4. Послухай пари слів. Постарайся за пам'ятати їх парами:
небо — місяць корабель — море
хмара — дощ квітка — ваза
собака — хвіст відро — вода
заєць — морква жаба — чапля
килим — кімната риба — трава

2. А тепер до перших слів у парі додай другі
жаба —
корабель —
собака —
небо —
квітка —
хмара —
відро —
заєць —
риба —
килим —
Мислення
5. Добери узагальнювальне слово:
—понеділок, середа, четвер, субота;
—січень, березень, червень, вересень;
—зима, весна, літо, осінь;
—мама, брат, сестра, бабуся;
—червоний, блакитний, зелений, коричневий;
—сир, сметана, молоко, ряжанка.
6. Знайди зайве слово:
—стояти, бігти, думати, йти;
—Оля, Катя, Іванченко, Наталка;
—олівець, папір, ручка, фломастер;
—лопата, сокира, молоток, лінійка.
7. Назви слова, протилежні за змістом:
Великий, веселий, широкий, високий, добрий, здоровий, бідний, старий, сухий,
гучний, розумний, товстий, холодний, твердий, перший.

3. 8. Хто бігає швидше за всіх?Хто повільніше?
Хлопчики бігали наввипередки Сашко прибіг швидше за Миколку, Миколка
прибіг швидше за Петрика.
9. Хто прокидається родині раніше за всіх?
Уранці в нашій родині тато прокидається після бабусі. Бабуся встає після
мами,а я — піднімаюся після тата.
10. Яку рибу було спіймано раніше? Яку найпізніше?
Рибалка спіймав окуня, йоржа, щуку. Щуку він спіймав раніше, ніж окуня, а
йоржа пізніше, ніж окуня.
Математичні здібності
11. Скільки фруктів потрібно намалювати на кожній тарілці, щоб знаки
були правильні? Розташуй в таблиці потрібні знаки й цифри.
Добре, якщо дитина вміє порівнювати кількість предметів і цифри та вміє
використовувати математичні знаки, правильно визначати відношення «менше»,
«більше», «дорівнює».

4. 12. Прослухай задачі й запиши рішення в клітинках. Поясни відповіді.
У вазі — п'ять яблук і дві груші.
Скільки всього фруктів у вазі?
+ =
Оленка зірвала три огірки, а
Даринка викопала чотири морквинки.
Скільки овочів у дівчаток?
+ =
В Андрійка було чотири довгих й
два коротких олівця. Скільки всього
олівців у хлопчика?
+ =

5. 13. Розв'яжи приклади. З'єднай лінією приклад і правильну відповідь,
яку написано на парашуті.
4+3 9-3 10-5 2+2 4-5
1+1 5+3 5-2
Бажано, щоб дитина вміла розв'язувати прості приклади на додавання й
віднімання, співвідносити цифру із числом предметів. Якщо дитині важко під час
розв'язання прикладів, запропонуйте їй скористатися паличками для лічби.

6. 14. Дайте відповідь на запитання:
• Назви числа у зворотному порядку від 10 до 1.
• Порахуй від 7 до 2. Від 3 до 6. Від 8 до 3. Від
10 до 5.
• Яке число більше: 7 чи 6? На скільки?
• Яке число менше: 9 чи 8? На скільки?
• Яке число стоїть перед 5? Перед 10?
• Яке число йде після 8? Після 6?
• Яка фігура не має ні початку, ні кінця? В якої фігури тільки
3 кути, 4 кути? В якої фігури всі кути прямі?
•Що більше: круг чи півкруг?
•Намалюй квадрат, в якого всі сторони дорівнюють 5 см.
•Покажи в зошиті лівий верхній кут, лівий нижній кут, правий верхній кут,
правий нижній кут, середину аркуша.

7. 15. Дайте відповідь на запитання:
• Назви дні тижня по порядку.
• Який день тижня буде після середи, після п'ятниці? Перед вівторком, перед
понеділком?
• Скільки всього днів на тижні?
• Назви всі місяці по порядку.
• Назви літні місяці. Зимові місяці. Весняні й осінні.
• Скільки всього місяців має рік?
• Що триває довше: тиждень чи 7 днів? Рік чи 12 місяців?
• Коли ми снідаємо, обідаємо, вечеряємо? ^
• Назви частини доби по порядку.
• Що приходить раніше — вечір чи ранок? День чи ніч?
Рівень мовного розвитку
16. Розглянь малюнок. Дай відповіді на запитання: «Яку пору року
зображено? Чим займаються діти? Кого вони зліпили? Що робить собака?»
Склади оповідання
за малюнком.

8. Дитина відповідає на запитання й складає оповідання з 6-7 речень.

9. 17. Прочитай та перекажи.
Дмитрик прокидається о сьомій годині. Він робить зарядку, умивається,
чистить зуби. Хлопчик застеляє ліжко, снідає, бере портфель і йде до школи.
Після школи він обідає. Потім робить уроки. Дмитрик розв'язує задачі, малює,
учить вірші.

10. 18. Чітко повтори кожне слово.
Літак, пилосос, заєць, курча, огірок, шапка, шишка, очерет, щука, ящірка,
жираф, їжаки, картина, паркан, ключ, стілець, чашка, бочка, м'яч.
19. Яке слово ти чуєш? (Вимовляй окремо кожен звук).
л — и — с ч — а — п — л — я
к — о — с — а б — о — ч — к — а
20. Назви слова за аналогією: світлий —світліший, тонкий — тонший.
широкий — ..., великий — ...,
кислий — ..., хороший — ...,
солодкий — ..., поганий — ...
21. Утвори пестливі слова, наприклад: кіт — котик, стіл — столик.
Заєць — ..., хата — ..., мама — ..., книга — ..., ліс — ..., стілець — ...,
машина — ..., квітка — ..., ваза — ..., хустка — ...
22. Утвори нові слова, наприклад:
Ваза зі скла — скляна...
Будинок із цегли — ..., кораблик з паперу — ..., шапка з хутра — ..., шкарпетки
з вовни — ...
23. Склади оповідання із таким початком.
Якось Тарасик і Наталка пішли до зоопарку. Вони дуже давно хотіли
подивитися на різних тварин. Діти купили квитки ... (що було далі?).