2. Να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα που αφορά στα χαρακτηριστικά της
προσωπικότητας του εργοδότη, όπως αυτά διαγράφονται, καθώς εξελίσσεται η ιστορία.
Ο ΕΡΓΟΔΟΤΗΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ
Α.Ο εργοδότης στην αρχή φαίνεται
ψυχρός , άδικος, απάνθρωπος,
μικροπρεπής , καθώς δίνει την
εντύπωση πως θέλει να
εκμεταλλευτεί τα εργασιακά
δικαιώματα της Ιουλίας μειώνοντας
σταδιακά τον μισθό της.
Ο ΕΡΓΟΔΟΤΗΣ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ
Β. Στο τέλος του διηγήματος η
εντύπωση μας αλλάζει για τον
εργοδότη. Αποδεικνύεται ότι είναι
έντιμος, ευφυής , δημοκρατικός και
με χιούμορ.
Ο εργοδότης ,αν και φαίνεται
απελπισμένος από την συμπεριφορά
της Ιουλίας, έχει την διάθεση να της
δώσει ένα καλό μάθημα για το πώς
να υπερασπίζεται τον εαυτό της.
3. 2. Φαντάσου ότι είσαι ο εργοδότης. Να παρουσιάσεις τα συναισθήματά
σου για την Ιουλία καθώς και τις εντυπώσεις και τις σκέψεις σου μετά το
τέλος του επεισοδίου λαμβάνοντας υπόψη σου και τις τελευταίες
αντιδράσεις της Ιουλίας.
Δεν μπορώ να πιστέψω πόσο φοβισμένος μπορεί να είναι κάποιος, ώστε να μην
μπορεί ούτε να διεκδικήσει τα ίδια του τα δικαιώματα! Πρέπει να έχει περάσει πολλά η
δεσποινίδα Ιουλία. Δεν είναι δυνατόν να μην μπορεί να έχει δική της άποψη και κρίση
για την ίδια της την δουλειά. Το καταλαβαίνω ότι είναι γυναίκα και καταπατούνται τα
δικαιώματα της αλλά είμαστε και αυτόβουλα όντα με δική μας άποψη και ναι, πρέπει
να σεβόμαστε τον εργοδότη μας αλλά μέχρι ένα όριο! Δεν πρέπει κανένας να μας
καταπατά τα δικαιώματα μας και σε αυτήν την περίπτωση τα εργασιακά μας
δικαιώματα. Αν και δεν πιστεύω πως θα αλλάξει στάση.. Την είδα έφυγε από το
δωμάτιο ψιθυρίζοντας με σκυφτό κεφάλι. Καημένο πλάσμα!
4. Να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα που αφορά στα χαρακτηριστικά της
προσωπικότητας της Ιουλίας όπως αυτά εμφανίζονται, καθώς εξελίσσεται το
διήγημα. Καλό είναι να κάνετε αναφορές στο κείμενο.
Η ΙΟΥΛΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ
• Η Ιουλία στην αρχή είναι νευρική και
αυτό το βλέπουμε, καθώς τσαλακώνει
νευρικά την άκρη του φουστανιού
της. Επίσης είναι τρομαγμένη και
αγχωμένη και αυτό το βλέπουμε από
το ότι άρχισε να τρέμει το σαγόνι της,
την έπιασε ένας νευρικός βήχας και
έβαλε το μαντίλι στην μύτη της .
Η ΙΟΥΛΙΑ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ
• Στο τέλος η Ιουλία φαίνεται να
δειλιάζει ακόμη . Δείχνει υποταγή και
ηττοπάθεια και μετά από το μάθημα
που προσπάθησε να της δώσει ο
εργοδότης της, καθώς την βλέπουμε
να μουρμουρίζει μερικά ευχαριστώ
και να φεύγει. Και τέλος
χαρακτηρίζεται ως άβουλη από τον
ίδιο τον αφηγητή.
5. Να συζητήσετε την στάση της Ιουλίας και σε ένα σύντομο κείμενο να αιτιολογήσετε
τη στάση που επιλέγει η Ιουλία από την αρχή ως το τέλος του διηγήματος.
Η Ιουλία είχε παθητική στάση απέναντι στον εργοδότη της γιατί την
κυριαρχούσαν συναισθήματα φόβου , δειλίας και έλλειψη αυτοπεποίθησης
εξαιτίας κυρίως του αδύναμου χαρακτήρα της, με αποτέλεσμα να βρίσκεται στη
θέση του θύματος εργασιακής εκμετάλλευσης . Επιπλέον η άβουλη στάση και η
ηττοπάθεια είναι αποτέλεσμα της αντιμετώπισης των γυναικών την εποχή που
διαδραματίζεται η ιστορία αυτή , τα τέλη του 19ου αιώνα. Οι γυναίκες
αντιμετωπίζονταν ως κατώτερες στον εργασιακό χώρο, ενώ ταυτόχρονα
καταπατιούνταν σχεδόν όλα τα δικαιώματά τους.
6. 2. Φαντάσου ότι είσαι η Ιουλία. Σε μια σελίδα ημερολογίου, να
περιγράψεις τα συναισθήματα και τις σκέψεις που ένιωσες σε όλη τη
διάρκεια της σκηνής που εκτυλίχθηκε στο γραφείο του εργοδότη σου.
• Aγαπητό ημερόλογιο,
Σήμερα ήταν μια παράξενη ημέρα. Με φώναξε ο εργοδότης μου στο γραφείο του για να
με πληρώσει. Καθώς μετρούσε πόσα ρούβλια θα με πλήρωνε άρχισε σταδιακά να μου τα
μειώνει ανάλογα με τις ζημιές και τα πόσα μαθήματα έκανα. Τότε νευρίασα αλλά
φοβήθηκα να το εκδηλώσω ,επειδή φοβήθηκα μην χάσω την δουλειά μου και φανώ
αχάριστη . Όμως συνέχισε να μου αφαιρεί ρούβλια και τότε δεν άντεξα, άρχισα να
δακρύζω, με έπιασε νευρικός βήχας αλλά δεν έβγαλα άχνα. Ενώ συνέχισα να βλέπω ότι τα
ρούβλια έγιναν έντεκα δεν άντεξα και άρχισα να σκέπτομαι το πώς θα συνεχίσω την ζωή
μου και πώς θα επιβιώσω. Μετά μου αποκάλυψε ότι αυτό ήταν μια μεγάλη φάρσα για να
μου γίνει μάθημα και να μάθω να υπερασπίζομαι τον εαυτό μου και τα δικαιώματα μου.
Για να πω την αλήθεια ντροπιάστηκα. Αλλά μετά ανακουφίστηκα γιατί πήρα τα ογδόντα
μου ρούβλια. Πώς θα μπορέσω να τον αντικρίσω;
Με αγάπη,
Ιουλία
7. Θα ήθελες να έχεις δασκάλα την Ιουλία ;
• Θα ήθελα να έχω την Ιουλία ως δασκάλα μου, παρόλο τον αδύναμο χαρακτήρα
της, πιστεύω πως θα τα πήγαινε πολύ καλά με τα παιδιά, από τη στιγμή που έχει
μια πιο "μαλακή" πλευρά μπορεί να δουλέψει με παιδιά ως παιδαγωγός.
8. Φαντάσου ότι η ιστορία διαδραματίζεται στο παρόν του 21 ου αιώνα.
Δώσε ένα διαφορετικό τέλος μέσα από έναν διάλογο ανάμεσα στην
Ιουλία και τον εργοδότη της.
Πετάχτηκα ορθός και άρχισα να βηματίζω πέρα δώθε στο γραφείο. Με έπιασαν τα δαιμόνια μου. Η Ιουλία δεν άντεξε άλλο
και ξέσπασε:
-ΑΡΚΕΤΑ! Δεν αντέχω άλλο ! Θέλω να μου επιστρέψεις τα χρήματα που μου πήρες!
-Τι είναι αυτά που λες; Εγώ δεν σου πήρα τίποτα!
Τότε η Ιουλία χτύπησε το χέρι της στο γραφείο μου και είπε:
-Φτάνει πια! Θέλω τα χρήματα μου πίσω!
Τότε έκπληκτος της είπα:
-ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ! Βρήκες θάρρος να μιλήσεις, να υπερασπιστείς τον εαυτό σου, τα δικαιώματά σου. Καιρός ήταν να σταματήσεις
να έχεις αυτήν την παθητική στάση!
Της επέστρεψα και τα ογδόντα ευρώ και την επαίνεσα!
Η ομάδα :
Ελευθεροπούλου Άννα
Καλλιόπη Λιόλιου
Πετκόβ Μιχαήλ
Σιδιροπούλου Ελισάβετ
Ιμπραχίμη Ιασμίνα
