تتحدث الوثيقة عن تخطيط درس حول أنواع الشبكات المحلية والسلكية واللاسلكية، حيث يهدف إلى تمكين الطلاب من فهم البنية الأساسية للشبكات وطرق ربط الأجهزة. يستعرض الدرس استراتيجيات تعليمية مختلفة مثل المناقشة الجماعية والعرض المرئي، بالإضافة إلى تقويم المعرفة المكتسبة من خلال أنشطة تقييمية متنوعة. الوثيقة تحدد الأهداف التعليمية المتوقعة من الدرس والمتطلبات اللازمة لتحقيقها.

1. ( ‫للصفوف‬ ‫التطبيقية‬ ‫العلوم‬ ‫لمواد‬ ‫موضوع‬ ‫تخطيط‬1-11)
‫الموضوع‬:)‫الالسلكية‬ ‫(الشبكات‬ ‫الشبكات‬ ‫أنواع‬ +‫المحلية‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫األجهزة‬ ‫ربط‬ ‫طرق‬
‫التعليمية‬ ‫المخرجات‬/
‫اإلجرائية‬ ‫األهداف‬
‫التدريس‬ ‫استراتيجيات‬‫الزمن‬
‫أن‬ ‫المتوقع‬ ‫من‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫في‬‫يكون‬
:‫أن‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫الطالب‬
1.‫ي‬‫عر‬‫الشبكة‬ ‫بنية‬ ‫ف‬
2.‫يمث‬‫الشبكة‬ ‫في‬ ‫األجهزة‬ ‫ربط‬ ‫طرق‬ ‫ل‬
.‫المحلية‬
3.‫والالسلكية‬ ‫السلكية‬ ‫الشبكات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬
‫للبيانات‬ ‫الناقلة‬ ‫الوسائط‬ ‫حيث‬ ‫من‬
‫الشبكة‬ ‫إعداد‬ ‫ومتطلبات‬
4.‫و‬ ‫التناظرية‬ ‫الشبكات‬ ‫بين‬ ‫يقارن‬‫الشبكات‬
.‫الخادم‬ ‫جهاز‬ ‫على‬ ‫القائمة‬
5.‫يعدد‬‫الشبكة‬ ‫وسلبيات‬ ‫ايجابيات‬
.‫الالسلكية‬
6.‫يستخد‬‫م‬‫البلوتوث‬ ‫تقنية‬
:‫القبلي‬ ‫التعلم‬ /‫التمهيد‬
‫نشاط‬‫تحريري‬
‫التعريف‬ : ‫استراتيجية‬–‫المثال‬
‫التعريف‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬ ‫إعطاء‬ ‫ثم‬ ‫للطالب‬ ‫الشبكة‬ ‫بنية‬ ‫مفهوم‬ ‫عرض‬ ‫يتم‬
.‫ومناقشته‬
‫المناقشة‬‫اإليضاحي‬ ‫الرسم‬ ‫إستراتيجية‬ +‫تعاونية‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬
‫الثالث‬ ‫الشبكة‬ ‫ربط‬ ‫طرق‬ ‫عرض‬ ‫يتم‬‫ومناقشة‬ ‫مرئي‬ ‫بأسلوب‬
‫الصلصال‬ ‫استخدام‬ ‫منهم‬ ‫يطلب‬ ‫ثم‬ ‫طريقة‬ ‫كل‬ ‫بخصائص‬ ‫الطالب‬
.‫بينهم‬ ‫والمقارنة‬ ‫طريقة‬ ‫كل‬ ‫لتمثيل‬ ‫والخيوط‬
‫مفاهيم‬ ‫خريطة‬‫سبورات‬ +
‫الطالب‬ ‫من‬ ‫يطلب‬ ‫التقديمي‬ ‫والعرض‬ ‫المفاهيم‬ ‫خريطة‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫من‬ ‫والالسلكية‬ ‫السلكية‬ ‫الشبكات‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫مجموعات‬ ‫شكل‬ ‫على‬
‫متط‬ ‫حيث‬‫الشبكة‬ ‫إعداد‬ ‫لبات‬
‫اللوحات‬ +‫والمناقشة‬ ‫الحوار‬
‫يتم‬ ‫الخادم‬ ‫جهاز‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ ‫والشبكات‬‫التناظرية‬ ‫الشبكات‬ ‫شرح‬ ‫بعد‬
‫لديهم‬ ‫اللوحات‬ ‫في‬ ‫اإلجابات‬ ‫وتسجيل‬ ‫المجموعات‬ ‫على‬ ‫أسئلة‬ ‫طرح‬
‫والمناقشة‬ ‫الحوار‬
‫صفحة‬ ‫قراءة‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫يطلب‬66‫قراءة‬ ‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬
‫ومناقشتها‬ ‫متأنية‬
‫صفحة‬ ‫لفقرة‬ ‫صوتي‬ ‫تسجيل‬26‫عن‬ ‫صوت‬ ‫مكبر‬ ‫في‬ ‫تشغيلها‬ ‫يتم‬
‫البلوتوث‬ ‫تقنية‬ ‫طريق‬
‫السلكية‬ ‫شبكة‬ ‫إعداد‬ ‫كيفية‬ ‫عن‬ ‫لطالب‬ ‫معلومات‬ ‫إعطاء‬ ‫يتم‬ :‫مالحظة‬
‫الذكية‬ ‫هواتفهم‬ ‫بواسطة‬
‫الخطأ‬ ‫أوجد‬ ‫إستراتيجية‬ :‫الدرس‬ ‫غلق‬‫عدد‬ ‫أقل‬ ‫لديها‬ ‫التي‬ ‫المجموعة‬ ،
‫تصيغ‬ ‫النقاط‬ ‫من‬5‫للمجموع‬ ‫خاطئة‬ ‫عبارات‬‫بهدف‬ ‫األخرى‬ ‫ات‬
.‫الخطأ‬ ‫يوجدوا‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫النقاط‬ ‫سرقة‬
51
‫دقيقة‬
51
‫دقيقه‬
61
‫دقيقة‬
61
‫دق‬‫يقة‬
15
‫دقيقة‬
7‫دقائق‬
26
‫دقيقة‬

2. ‫والتاريخ‬ ‫اليوم‬
‫الصف‬9/59/69/39/49/19/2
‫الحصه‬666666
‫تحقيقها‬ ‫سيتم‬ ‫التي‬ ‫األهداف‬222222
‫الوسائل‬‫والتقان‬‫ة‬‫التقويم‬‫مالحظات‬
‫مدرسي‬ ‫كتاب‬ )(
‫حاسب‬ )(
‫تعليمي‬ ‫()فيلم‬
‫صور‬ )(
‫عرض‬ ‫أجهزة‬ )(
)(‫سبورات‬
:‫القبلي‬ ‫التقويم‬
‫تحريري‬ ‫نشاط‬
:‫التكويني‬ ‫التقويم‬
‫س‬1‫الشبكة‬ ‫بنية‬ ‫:عرف‬
‫س‬2‫الخطية‬ ‫والبنية‬ ‫النجمية‬ ‫البنية‬ ‫بين‬ ‫:ميز‬
‫الحلقية‬ ‫والبنية‬
‫س‬3‫والشبكات‬ ‫التناظرية‬ ‫الشبكات‬ ‫بين‬ ‫قارن‬ :
‫الخادم‬ ‫جهاز‬ ‫على‬ ‫القائمة‬
‫س‬4‫الشبكة‬ ‫وسلبيات‬‫إيجابيات‬ ‫عدد‬ :
‫الالسلكية‬
:‫الختامي‬ ‫التقويم‬
‫حيث‬ ‫من‬ ‫الشبكات‬ ‫أنواع‬ ‫عدد‬
-‫الشبكة‬ ‫تغطيها‬ ‫التي‬ ‫المساحة‬
-‫الناقل‬ ‫الوسط‬
-‫األجهزة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬