الوثيقة تتناول استراتيجيات التدريس لطلاب الصفوف التطبيقية في موضوع الطبقات وتهدف إلى تحقيق مجموعة من الأهداف التعليمية. يتوقع من الطلاب في نهاية الدرس أن يكونوا قادرين على تحديد واستخدام أدوات في تصوير مشاهد معينة وترتيب أجزاء النباتات. يتضمن الدرس التعلم الاكتشافي والتطبيق العملي باستخدام الشفافيات والمساعدة من الأقران لتحسين فهم الطلاب للمادة.

1. ( ‫للصفوف‬ ‫التطبيقية‬ ‫العلوم‬ ‫لمواد‬ ‫موضوع‬ ‫تخطيط‬1-11)
‫الموضوع‬:‫الطبقات‬
‫التعليمية‬ ‫المخرجات‬/
‫اإلجرائية‬ ‫األهداف‬
‫التدريس‬ ‫استراتيجيات‬‫الزمن‬
‫أن‬ ‫المتوقع‬ ‫من‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫في‬
:‫أن‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫الطالب‬ ‫يكون‬
1.‫لتحديد‬ ‫التحديد‬ ‫أدوات‬ ‫يستخدم‬
.‫الصورة‬ ‫من‬ ‫مناطق‬
2.‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫الطبقات‬ ‫يستخدم‬
.‫النبات‬ ‫أجزاء‬
3.‫طبقة‬ ‫من‬ )‫(شكل‬ ‫عنصر‬ ‫ينسخ‬
.‫منفصلة‬ ‫آخر‬ ‫طبقه‬ ‫في‬ ‫ويلصقه‬
4.‫الطبقات‬ ‫يدمج‬‫واحدة‬ ‫طبقة‬ ‫في‬
‫التمهي‬‫د‬‫القبلي‬ ‫/التعلم‬:
‫السابقة‬ ‫المهارات‬ ‫تطبيق‬ ‫مالحظة‬ :‫القبلي‬ ‫التعلم‬
‫جزء‬ ‫في‬ ‫أغير‬ ‫أستطيع‬ ‫بحيث‬ ‫الطبقات‬ ‫لتمثيل‬ ‫الشفافيات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫من‬ ‫معين‬‫ترتيب‬ ‫وكذلك‬ ‫الطبقات‬ ‫باقي‬ ‫على‬ ‫التأثير‬ ‫دون‬ ‫الصورة‬
)‫خاللها‬ ‫من‬ ‫الدرس‬ ‫كل‬ ‫شرح‬ ( ‫الطبقات‬
‫باالكتشاف‬ ‫التعلم‬ +‫العملي‬ ‫البيان‬
‫ثم‬ ‫العرض‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫المهارة‬ ‫تطبيق‬ ‫كيفية‬ ‫عن‬ ‫لطالب‬ ‫عرض‬
‫األجهزة‬ ‫على‬ ‫لتطبيق‬ ‫توجيههم‬
+ ‫العملي‬ ‫البيان‬+ ‫الشفافيات‬ ‫بطبقات‬ ‫المحاكاة‬‫باالكتشاف‬ ‫التعلم‬
‫ل‬ ‫بيان‬‫ل‬‫توجيههم‬ ‫ثم‬ ‫وتسميتهم‬ ‫طبقات‬ ‫أربع‬ ‫إضافة‬ ‫طريقة‬ ‫عن‬ ‫طالب‬
‫لتطبيق‬
‫التطبيق‬ ‫ثم‬ ‫العملي‬ ‫البيان‬ ‫ثم‬ ‫باالكتشاف‬ ‫التعلم‬
‫صفحة‬ ‫الكتاب‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫التعليمات‬ ‫إتباع‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫يوجه‬95
‫و‬06‫و‬02‫و‬03‫شاشة‬ ‫على‬ ‫المهارة‬ ‫وبيان‬ ‫تجميعهم‬ ‫يتم‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ،
.‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫لتطبيق‬ ‫وتوجيههم‬ ‫العرض‬
‫األقران‬ ‫وتعليم‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬
‫صفحة‬ ‫الكتاب‬ ‫في‬ ‫التعليمات‬ ‫استخدام‬00‫و‬06‫تعليم‬ ‫استخدام‬ ‫ثم‬
‫الطال‬ ‫لمساعدة‬ ‫األقران‬‫المتعثرين‬ ‫ب‬
5‫دقائق‬
01
‫دقائق‬
8‫دقائق‬
26
‫دقيقة‬
6‫دقائق‬

2. ‫والتاريخ‬ ‫اليوم‬05/3/5105
‫الصف‬5/4
‫الحصه‬
‫تحقيقها‬ ‫سيتم‬ ‫التي‬ ‫األهداف‬
‫والتقانه‬ ‫الوسائل‬‫التقويم‬‫مالحظات‬
‫مدرسي‬ ‫كتاب‬ )(
‫حاسب‬ )(
‫تعليمي‬ ‫()فيلم‬
‫صور‬ )(
‫أجهزة‬ )(‫عرض‬
:‫القبلي‬ ‫التقويم‬
‫على‬ ‫لتطبيق‬ ‫الطالبات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫سؤال‬
‫العرض‬ ‫شاشة‬
:‫التكويني‬ ‫التقويم‬
‫س‬1‫اللوني؟‬ ‫الحد‬ ‫قيمة‬ ‫تغيير‬ ‫يتم‬ ‫لماذا‬ :
‫س‬2‫الطبقات؟‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬ :
‫س‬3‫طبقات؟‬ ‫حوار‬ ‫مربع‬ ‫مكونات‬ ‫ما‬ :
:‫الختامي‬ ‫التقويم‬
-‫األجزاء‬ ‫تركيب‬ : ‫النهائي‬ ‫المنتج‬
‫المبعثرة‬
-‫أدوات‬ ‫عددي‬‫التعامل‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫التحديد‬
‫الوحدة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫معها‬