пути, методы и способы повышения профессиональной компетентности

1. ПУТИ, МЕТОДЫ
И СПОСОБЫ
ПОВЫШЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ
ПЕДАГОГОВ В ДЕТСКОМ
САДУ
Выполнила:
воспитатель Борщева Н.В.

2. Каждый день, который вы не пополнили
хотя бы маленьким, но
новым для вас куском знаний,…
считайте невозвратно
для себя прожитым.
К. С.
Станиславский

4. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ
ПЕДАГОГОВ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В ДВУХ
ВЗАИМОСВЯЗАННЫХ ФОРМАХ
 работа с книгой;
 выполнение специальных упражнений;
 решение педагогических и психологических задач;
 педагогическая саморегуляция.
Самообразование Самовоспитанием
Важным условием успеха в профессиональном
самосовершенствовании является овладение средствами и способами
самовоспитания и самообразования

5. - выступает как активная,
целеустремленная деятельность
человека по систематическому
формированию и развитию
положительных и устранению
отрицательных качеств личности.
Без самовоспитания невозможно
узнать себя, других, радости жизни,
ее сложности. Без работы над собой в
непреодолении трудностей, в
недостижении желаемого.

6. – необходимое условие профессиональной деятельности педагога.

7. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
САМООБРАЗОВАНИЯ
ПЕДАГОГА ПРЕДПОЛАГАЮТ…

8. ДЛЯ РОСТА ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГ
ДОЛЖЕН ОБЛАДАТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-
ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ УМЕНИЯМИ.
Коммуникативные
Познавательные
Конструктивные
Организаторские

9. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ…
- умение ориентироваться в содержании обучения и воспитания;
- способность анализировать собственную деятельность.

10. КОНСТРУКТИВНЫЕ УМЕНИЯ…
- формировать цели и задачи
педагогического процесса.

11. ОРГАНИЗАТОРСКИЕ УМЕНИЯ…
- ставить цели перед собой и детьми.

12. КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ…
- учиться понимать другого человека, «читать» по лицу,
тону, жестам, мимике;
- совершенствовать способы выражения своих мыслей,
повышать свою речевую культуру;
- изучать специальную психологическую литературу по
проблемам общения.

13. ИННОВАЦИОННОЕ
САМООБРАЗОВАНИЕ
- постоянная работа педагога над своим собственным развитием,
специфика человеческой деятельности, основного предмета ее –
развивающегося ребенка.

14. Ежедневная
работа с
информацией.
Желание
творчества
Изменения,
происходящие
в жизни
общества.

16. РЯДОМ С ДОШКОЛЬНИКАМИ ДОЛЖНЫ НАХОДИТЬСЯ
ВЫСОКОПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИ, СПОСОБНЫЕ ПРЕВРАЩАТЬ
ЛЮБУЮ УЧЕБНУЮ СИТУАЦИЮ В ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА И
СПОСОБНОГО К ПРОЕКТИРОВАНИЮ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
СРЕДЫ И САМОГО СЕБЯ.

17. Повышение профессиональной компетентности
- способствует освоению педагогами новых технологий, формированию
индивидуального и творческого стиля работы.

19. ДОСТИЖЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
КОЛЛЕКТИВА ДОШКОЛЬНОГО
ОТДЕЛЕНИЯ №3