Международный образовательный форум «Мир на пути к smart-обществу» прошел в Москве 9-10 октября 2012 года, собрав 3500 участников и около 200 докладчиков для обсуждения будущего образования в контексте развития информационно-коммуникационных технологий. Участники форума отметили необходимость создания гибких форм образования, способных подготовить студентов к жизни в smart-обществе, с акцентом на дистанционное обучение и интеграцию новых технологий. В то же время, серьезные проблемы в российском образовании, такие как низкое качество подготовки и недостаточная адаптация к современным требованиям, были также подмечены как препятствия к успешной реализации реформ.

1. Международный образовательный форум
«Мир на пути
к smart-обществу»
Москва
9-10 октября 2012

2. Умное будущее
Реформирование образования повлечет формирование нового общества
3500 участников, около 200 докладчиков, более 25 тематических секций – при полном аншлаге 9-10 октя-
бря в Москве состоялся Международный образовательный форум «Мир на пути к Smart-обществу». Руково-
дители сферы образования, специалисты в области ИКТ, зарубежные гости обсудили роль образования в
современном мировом обществе и перспективы его развития.
72% Академический сектор
23% Корпоративный сектор
5% Государственный сектор Представители
до 1 года
от 1 до 5
от 5 до 10
более 10 лет
21% 42% 30% 7%
Опыт в e-learning

3. Знания в цене
В этом году форум объединил несколько крупнейших событий в области современного образования.
В рамках деловой программы состоялись саммит «Единое образовательное пространство ЕврАзЭС»,
конференции Smart E-Learning Россия, «Инновационная школа» и «Инновационные технологии в об-
разовании и обучении». Кроме того, все возможные разработки и решения на рынке образователь-
ных услуг были представлены на выставке EduTech Russia. Лейтмотивом всех мероприятий стала
мысль: развитие информационно-коммуникационных технологий и интернета ведёт нас к новому
«эволюционному» витку. Информационное общество, в котором мы сейчас живём, трансформирует-
ся в Smart, или умное общество.
Его идея состоит в том, что использование технических средств, сервисов и интернета в различ-
ных отраслях призвано улучшить все аспекты человеческой жизни. Данная стратегия стала этало-
ном для США, Кореи, Японии, многих европейских стран. Для них Всемирный Банк спрогнозировал
изменение структуры национального благосостояния: всего лишь 5% от него составят природные
ресурсы, а вот производственный капитал и знания и умение ими распорядиться - 18% и 77% соот-
ветственно.
271 877 2017
Участники форума
Докладчики Делегаты Посетители выставки
Становление Smart-общества проявляется всё больше как глобальная тенденция. Активно за-
говорили о нём и в России. «Пройдет пять-восемь лет, и треть от ныне работающих в Москве будут
трудиться на дому благодаря интернету, - сказал президент Ассоциации некоммерческих образова-
тельных организаций регионов Александр Вильсон. - Нужны новые гибкомыслящие специалисты,
способные создавать инновации. Готовить их призвана современная Smart-школа». Впервые в Рос-
сии о ее создании заговорили в Московском государственном университете экономики, статисти-
ки и информатики, который и выступил инициатором проведения форума. Научный руководитель
вуза Владимир Тихомиров представил свое видение, каким должен быть выпускник инновационного
учебного заведения: «Гражданин Smart-общества учится на протяжении всей жизни, создает иннова-
ции, ищет совместно с властью пути решения социальных проблем, становится гражданином мира.
Интернет и подготовленные к использованию технологий люди приносят новые экономические и
социальные блага, создают новую культуру».
Однако пока большинство российских вузов не способны дать студентам необходимые для жиз-
ни в Smart-обществе знания и навыки. О неуверенности выпускников в своем будущем после окон-
чания alma mater говорят результаты опроса, который провело Агентство стратегических инициа-
тив. Результаты исследования таковы: на вопрос «Вы получили качественное образование мирового
уровня?» утвердительно ответили 80% респондентов, «Ваши преподаватели мирового уровня?» -
40%, «Ваше образование позволяет вам найти высокооплачиваемую работу в любой стране мира?»
- 2%». Совершенно очевидно, что отечественная высшая школа нуждается в серьезных переменах.

4. Студенты уходят в Сеть
«Ключевые аспекты современного Smart-образования – это создание гибкой и открытой среды об-
учения: использование гаджетов, открытых образовательных ресурсов, системы управления», - ска-
зал генеральный секретарь Корейского совета по университетскому образованию Дэ-Джун Хван. В
Корее инновационные образовательные технологии активно развивают с 1997 года. Сегодня в стра-
не действуют 20 киберуниверситетов, все услуги в которых оказываются с помощью электронных
технологий. Место и время обучения в таких вузах выбирают студенты. Благодаря этому дистанцион-
ное обучение становится всё более востребованным. В этом году Открытый университет Великобри-
тании занял первое место по удовлетворенности студентами, обойдя Оксфорд и Кэмбридж. Всего в
мире сегодня насчитывается более 43 миллионов он-лайн студентов. Например, в Китае и Южной
Африке каждый десятый обучается дистанционно. В США 30% студентов прошли обучение по как
минимум одному он-лайн курсу. Если говорить о качестве, то, например, в Греции 68% учащихся со-
гласны, что технологии улучшают обучение.
В России молодые люди тоже голосуют за обучение через интернет. «Наши студенты заочной
формы учатся с использованием электронных технологий, - рассказал Михаил Иванов из Московско-
го государственного индустриального университета. - Так вот, студенты очной формы обратились к
ректору с просьбой открыть им доступ к системе дистанционного обучения».
Образование новой формации решает целый ряд проблем. С точки зрения стоимости для сту-
дентов и капиталовложений со стороны вузов оно на порядок дешевле. Сочетание очного и элек-
тронного обучения позволяет сократить затраты на 34%. 17% мировых студентов говорят, что учат-
ся именно в таком режиме смешанного обучения, 34% - активно используют курсы с применением
электронных технологий. Обучение через интернет открывает доступ к образованию всем желаю-
щим, позволяет сократить разрыв между бедными и богатыми, таким образом создается более бла-
гоприятная социальная атмосфера.
Генеральный секретарь Международного совета по открытому и дистанционному обучению
Гард Титлстад отметил и еще одно преимущество: «При возрастающей безработице в Европе надо
создать более 600 миллионов рабочих мест. Для этого необходимо обеспечить людей новыми ком-
петенциями, и эту проблему способно решить только дистанционное образование».
Плюсы образования будущего осознали и традиционные университеты. По их инициативе был соз-
дан проект MOOKS по предоставлению всем желающим открытых образовательных материалов. На
первый курс, посвященный искусственному разуму, записалось 160 тысяч человек. «Smart универси-
теты требуют не больше кирпичей, а больше кликов», - отметил президент Европейской ассоциации
университетов дистанционного обучения Уилл Свонн.

5. С каждого по возможностям
Познакомившись с передовым зарубежным и отечественным опытом, участники встречи определили и
конкретные шаги по реализации в России Smart-образования. «Секрет успешной образовательной поли-
тики в нашей и любой другой стране состоит в объединении в себе лучших национальных образователь-
ных традиций с самыми современными технологиями, - сказал первый заместитель председателя Коми-
тета по образованию Госдумы Олег Смолин и определил первостепенные задачи: обеспечить развитие
информационных технологий и сделать их полезными для общества и человека.
Гости сошлись во мнении, что необходимо создание межуниверситетского образовательного про-
странства, когда материалы одного вуза в цифровом формате были бы доступны для другого вуза. Парал-
лельно с дистанционным образованием студенты должны проходить практику в лабораториях опять же
сразу нескольких университетов. Глобализация – это то, в чем действительно сейчас нуждается высшая
школа. Крайне важно также создать систему по оценке качества электронного обучения.
Однако все эти шаги будут неэффективны без активного участия всего общества, политических кру-
гов, представителей бизнеса. «Среди основных факторов внедрения Smart-образования в Корее – высо-
кое стремление корейцев к получению образования, руководящая роль правительства, создание им ин-
фраструктуры, - поделился господин Хван. - Инновации должны быть основаны на культуре и понимании
той ситуации, которая на данный момент существует в стране».
Сможет ли Россия совершить прорыв в ближайшем будущем – большой вопрос. В 2015 году объемы
финансирования образования с учетом инфляции сократятся по сравнению с 2012 годом на четверть.
Конечно, это не единственная причина торможения: нужны инициативы со стороны вузов, участие пра-
вительства, переосмысление гражданами ценности актуальных знаний и умений. Однако уже сейчас оче-
видно: реформирование образования является необходимым условием совершенствования правитель-
ства, бизнеса, инфраструктуры, здравоохранения – всего Smart-общества.
Контакты
setforum.ru
elearning-russia.ru
7 495 442 32 60
Twitter: @smelr