Дослідно-експериментальна робота у Сарській СШ І-ІІІ ступенів, Титаренко В.І.

1. «Використання
технології соляних
мішечків в навчально-
виховному
процесі молодших
школярів»
Підготувала Титаренко В.І. , заступник директора з навчально –
виховної роботи Сарської СШ І-ІІІ ступенів

2. «… турбота про
здоров’я – це найважливіша
праця вихователя. Від
життєрадісності,
бадьорості дітей залежить
їхнє духовне життя,
світогляд, розумовий
розвиток, міцність знань,
віра в свої сили».
(В.О.Сухомлинський)

3. Стан здоров'я випускників
школи

4. Вибір теми для
дослідницької
роботи
1. Кухонна сіль (натрій хлорид ) – позитивно
впливає на дихальну систему;
2. Йодована сіль (наявність йоду) - позитивно
впливає на щитоподібну залозу;
3. Тримання на голові сольового мішечка
таким чином, щоб він не падав під час
читання чи письма, позитивно впливає на
поставу та зір;
4. Фінансовий показник – невеликі затрати
на необхідне обладнання

5. Етапи проведення
досліджень
• І етап – діагностичний
• ІІ етап – аналітичний
• ІІІ етап – прогностичний
• ІV етап – корекційний
• V етап – підсумковий

6. Виконавці
• класні керівники 1-4 класів;
• медична сестра
• учителі трудового навчання
• учні 8 класу
• батьки учнів початкових
класів

8. Особливості розмірів,
ваги та використання
сольових мішечків
1. Розміри мішечків 15 Х 15
2. Вага (коливається від віку учнів:
1 - 2 класи – 200 г
3 – 4 класи – 400 г
3. Використовуються на уроці лише під час
читання чи письма (відстань від очей до
книги чи зошита не менше 25-30см)

10. Результати