Упровадження програми козацько лицарського виховання

1. Упровадження «Програми
козацько-лицарського
виховання»
КОНЦЕПЦІЯ
НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ
ДІТЕЙ ТА МОЛОДІ
ДОДАТОК
до наказу Міністерства освіти і науки України
від 16. 06. 2015 р. № 641
Серед виховних напрямів сьогодні найбільш актуальними виступають патріотичне,
громадянське виховання як стрижневі, основоположні, що відповідають як нагальним
вимогам і викликам сучасності, так і закладають підвалини для формування свідомості
нинішніх і прийдешніх поколінь, які розглядатимуть державу (раtria) як запоруку власного
особистісного розвитку, що спирається на ідеї гуманізму, соціального добробуту, демократії,
свободи, толерантності, виваженості, відповідальності, здорового способу життя, готовності
до змін.

2. Інтеграційні процеси, що відбуваються в Україні,
європоцентричність, пробудження громадянської і
громадської ініціативи, відбуваються на тлі сплеску
інтересу і прояву патріотичних почуттів і нових
ставлень до історії, культури, релігії, традицій і
звичаїв українського народу.
Тому нині, як ніколи, потрібні нові підходи і
нові шляхи до виховання патріотизму як
почуття і як базової якості особистості.

3. Проте жодна з них не була розгорнута і не втілилася в конкретні кроки з
реалізації через зміну векторів розвитку держави і, відповідно, освітньої
політики, через різні уявлення правлячих еліт на ідеологію і напрями
розвитку освіти.
Упродовж останніх десятиліть було розроблено низку концепцій:
Концепція національної системи виховання (1996);
Концепція національно-патріотичного виховання (2009);
Концепція Загальнодержавної цільової програми патріотичного виховання
громадян на 2013-2017 рр.;
Концепція громадянської освіти та виховання в Україні (2012).

4. На сучасному етапі розвитку України, коли існує
пряма загроза денаціоналізації, втрати державної
незалежності та потрапляння у сферу впливу іншої
держави, виникає нагальна необхідність
переосмислення зробленого і здійснення
системних заходів, спрямованих на посилення
патріотичного виховання дітей та молоді –
формування нового українця, що діє на основі
національних та європейських цінностей.

5. Із Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді
(наказ МОНУ від 16.06.2015 р. №641)
Національно-патріотичне виховання дітей та молоді – це комплексна
системна і цілеспрямована діяльність органів державної влади, громадських
організацій, сім’ї, освітніх закладів, інших соціальних інститутів щодо формування
у молодого покоління високої патріотичної свідомості, почуття вірності, любові до
Батьківщини, турботи про благо свого народу, готовності до виконання громадянського
і конституційного обов’язку із захисту національних інтересів, цілісності, незалежності
України, сприяння становленню її як правової, демократичної, соціальної держави.
Найважливішим пріоритетом національно-патріотичного виховання є формування
ціннісного ставлення особистості до українського народу, Батьківщини, держави, нації.
Патріотичне виховання – складова національного виховання, головною метою
якого є становлення самодостатнього громадянина-патріота України, гуманіста
і демократа, готового до виконання громадянських і конституційних обов’язків, до
успадкування духовних і культурних надбань українського народу, досягнення
високої культури взаємин.

6. Мета патріотичного виховання конкретизується через систему таких
виховних завдань:
-утвердження в свідомості і почуттях особистості патріотичних цінностей, переконань і поваги
до культурного та історичного минулого України;
- виховання поваги до Конституції України, Законів України, державної символіки;
- підвищення престижу військової служби, а звідси – культивування ставлення до солдата як до
захисника вітчизни, героя;
- усвідомлення взаємозв’язку між індивідуальною свободою, правами людини та її патріотичною
відповідальністю;
- сприяння набуттю дітьми та молоддю патріотичного досвіду на основі готовності до участі в
процесах державотворення, уміння визначати форми та способи своєї участі в життєдіяльності
громадянського суспільства, спілкуватися з соціальними інститутами, органами влади,
спроможності дотримуватись законів та захищати права людини, готовності взяти на себе
відповідальність, здатності розв’язувати конфлікти відповідно до демократичних принципів;
- формування толерантного ставлення до інших народів, культур і традицій;
- утвердження гуманістичної моральності як базової основи громадянського суспільства;
- культивування кращих рис української ментальності - працелюбності, свободи,
справедливості, доброти, чесності, бережного ставлення до природи;
- формування мовленнєвої культури;
- спонукання зростаючої особистості до активної протидії українофобству, аморальності,
сепаратизму, шовінізму, фашизму.

7. Ми обрали шлях реалізації
патріотичного виховання,
створивши освітньо-виховний проект
з упровадження «Програми козацько-
лицарського виховання учнівської молоді
загальноосвітніх навчальних закладів
Львівщини».

8. Чому?
Епоха козацтва створила багатогранну, глибоку духовність,
що стала гордістю і окрасою, вершиною української
національної культури. Козацькі виховні ідеї були відомі
далеко за межами України.
Козацька республіка дбала про освіту. Українська система
виховання в часи козацтва досягла свого найвищого
розвитку.

9. У рамках Проекту:
-створення та упровадження в освітній простір ЗНЗ
Львівщини «Програми козацько-лицарського виховання».
-методичне забезпечення її дієвості;
- випуск дитячих газет, створення інтернет-сторінок;
- активізація широкого упровадження Всеукраїнської
військово-патріотичної дитячо-юнацької гри «Джура» як
складової освітньо-виховного проекту.
Період реалізації: 2016-2020 рр.

10. Дорожня карта упровадження
«Програми козацько-
лицарського виховання»
Крок 1. Створення робочої групи педагогів для
роботи над програмою.
Крок 2. Створення Програми козацько-
лицарського виховання учнівської молоді
для початкової школи.
Крок 3. Підготовка методичного супроводу
упровадження програми (створення
посібників-додатків для вчителя, робочих
ззошитів для учнів).

11. Крок 4. Випуск дитячої газети для школярів
початкової школи «Козачок», для середньої
школи “Джура”, для старшої школи “Молода
Україна”, створення інтернет-сторінок тощо.
Крок 5. Укласти збірник сценаріїв посвяти у
козачата( через конкурс на кращий сценарій серед
педагогів області).
Крок 6. Продумати відзнаки для козачат
(хлопчики/дівчатка).
Крок 7. Вибір експериментального майданчика
(Старосамбірський р-н.).

12. Крок 8.Укласти завдання для іспиту козацько-лицарської
честі перед посвятою у козачата. Продумати вид іспиту.
Пропонується:
1. Іспит на знання кодексу козацько-лицарської честі
(створити кодекс відповідно до вікових груп).
2. Іспит на знання історії козацтва (через міжпредметні
зв’язки: мова, література, математика, рідний край тощо).
3. Іспит на фізичну підготовку (фізичні вправи козацько-
лицарського спрямування).
4. Творчий іспит –представлення свого хобі (пісня, гра на
муз. інструменті, читання поезії, інсценівка, виріб своїми
руками тощо).
5. Презентація доброї справи учня, групи учнів -
майбутніх козачат.

13. Крок 9. Посвята у козачата після іспиту
козацько-лицарської честі (1,2 -3,4 кл.).
Крок 10. Продовження навчання за
програмою (5,6,7 кл.). Підготовка до
посвяти у «Джури» ( 5 кл.).
Крок 11. Продовження навчання за
програмою (8,9,10 кл). Підготовка до
посвяти у «Молоді козаки» (10 кл.).
12. Спільний крок. Участь у грі «Джура».

14. Вона як унікальне явище світової педагогічної думки стала
основою для створення
освітньо-виховного Проекту та «Програми козацько-
лицарського виховання учнівської молоді».
Козацька педагогіка —
складова української етнопедагогіки: вона
повинна стати серцевиною національно-
патріотичного виховання сучасної учнівської
молоді.

15. Дякую за увагу !
Марія Деленко –
заступник директора
з навчально-виховної роботи
КЗ ЛОР ЛОЦКЕТУМ