контрольна з математики

1. Модульна контрольна робота №2
з спецкурсу №4/1
«Навчання, орієнтовне на результат. Справедливе оцінювання»
«Контрольна робота тестового характеру з математики»
Підготувала:
Михайлова ЗорянаЯрославівна,
вчитель початкових класів
ЗолочівськоїЗОШІ-ІІІ ст. №4
Науковий керівник:
Волощенко Я.В.
в.о. старшого викладача
кафедри педагогіки ЛОІППО

2. Контрольна робота з теми:
«Додавання і віднімання двоцифрових чисел
без переходу через десяток»
2 клас
Мета оцінювання: Встановити відповідність рівня навчальних досягнень учнів
2 класу з математики з даної теми. Програмовим вимогам.
Програмові вимоги щодо рівня загальноосвітньої підготовки учнів
№
з/п
Розділ
програми
Опис вимог (конкретизовані
навчальні цілі)
Когнітивний
рівень
Номер
відповідного
завдання
1. Нумерація
числа 1-100 та
число 0
- записує двоцифрові числа;
- порівняння чисел у межах
100
початковий
середній
Завдання 1
Завдання 2
2. Додавання і
віднімання
двоцифрових
чисел без
переходу
через десяток
- розуміє взаємозв’язок між
компонентами і результатом
дії додавання;
- виконує усно додавання і
віднімання чисел у межах 100;
- вміє перевіряти правильність
додавання відніманням
середній
достатній
високий
Завдання 3
Завдання 4
Завдання 16
3. Числові та
буквені
вирази
- вміє використовувати правила
про порядок виконання дій у
виразах з дужками під час
обчислення значень виразів;
- вміє знаходити значення
буквеного виразу на одну дію за
даним значенням змінної
достатній
достатній
Завдання 5
Завдання 6
4. Рівність/
нерівність
- порівнює числові вирази і
результати порівняння записує
у вигляді рівності або
нерівності
високий Завдання 7
5. Задачі - розв’язує складні задачі, які
містять відношення «більше
на» «менше на»;
- записує розв’язок задачі
виразом;
- складає задачі за таблицею
достатній
високий
високий
Завдання 14
Завдання 8
Завдання 15
6. Величини та
одиниці
величин
- вміє перетворювати більші
одиниці в менші;
- вміє розв’язувати задачі, що
місять одиниці величин
середній
достатній
Завдання 9
Завдання 11
7. Геометричні
фігури
- розрізняє геометричні фігури;
- будує квадрат на папері в
клітинку;
- знаходить периметр
трикутника
початковий
середній
достатній
Завдання 10
Завдання 13
Завдання 12

3. Структура тесту і формати тестових завдань
контрольної роботи з математики
1. Робота проводилася в письмовій формі. Кожен учень утримує
індивідуальний бланк із завданнями.
2. Тестування триває 40 хвилин, з них – 5 хвилин – організація класу,
інструктаж учнів; 35 хвилин – виконання тестових завдань.
3. Робота містить такі формати тестових завдань:
- завдання з вибором однієї правильної відповіді (завдання 1 – 10);
- завдання відкритої форми з короткою відповіддю (завдання 11 – 12);
- завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю (завдання 13 – 16).
Як оцінити роботу
1. За правильне рішення завдань 1 – 10, 16 – 1 бал.
2. Завдання 5, 11, 13, 16 оцінюються в межах 2 балів:
2 бали – завдання виконане правильно;
1 бал – завдання виконано частково;
0 балів – не приступив до виконання або завдання розв’язане
неправильно.
Шкала переводу набраних балів в оцінку:
Кількість
набраних балів
Оцінка
1 1
2 - 4 2
5 – 6 3
7 – 8 4
9 – 10 5
11 6
12 – 13 7
14 – 15 8
16 – 17 9
18 – 19 10
20 – 21 11
22 12

4. Номер варіанта 1
МАТЕМАТИКА
____________________________________________________________________
(назва школи)
____________________________________________________________________
(прізвище, ім’я)
Час виконання - 40 хвилин
У роботі є різні завдання. Одні здаватимуться тобі легкими, а інші –
важкими. Намагайся відповісти на усі запитання – як на прості, так і на
складні. До завдання пропонується кілька варіантів відповідей, позначених
буквами. Обведи кружечком ту буку, що відповідає правильній відповіді, як це
зроблено у прикладі.
Скільки годин у добі?
А 12
24
В 6
У деяких завданнях потрібно записати коротку відповідь, у спеціально
відведеному для цього місці, в інших – повне розв’язання або пояснення своєї
відповіді.
Не забувай перевіряти виконані завдання, якщо вважатимеш, що ти
спочатку обрав неправильну відповідь, охайно закресли ї і познач правильну.
Таке виправлення не впливатиме на твою оцінку.
Зичимо тобі успіхів!
І. Завдання 1 – 8 з вибором однієї правильної відповіді.
1. У якому рядку число шістнадцять записано правильно?
А 6
Б 16
В 61
2. Встав у квадратик пропущений знак:
34 43
А >
Б =
В <
3. Якщо один з доданків збільшити на 3 одиниці, то сума:
А збільшиться на 3 одиниці
Б зменшиться на 3 одиниці
В залишиться без змін
Б

5. 4. Який приклад обчислено правильно?
А 82 – 7 = 88
Б 66 – 32 = 44
В 65 + 13 = 78
5. Яке значення має числовий вираз 90 – (30 + 20) ?
А 80
Б 40
В 50
6. При якому значенні а вираз а – 31 = 41 буде правильним?
А а = 70
Б а = 10
В а = 72
7. Вибери рядок, у якому нерівність правильна:
А 80 – 40 > 30 + 20
Б 80 – 40 = 30 + 20
В 80 – 40 < 30 + 20
8. Прочитай задачу.
Бібліотека отримала 90 нових книг. З них 50 з казками, 30 – з оповіданнями,
а решту становили книги з віршами. Скільки книг з віршами отримала
бібліотека?
А 90 – 50 + 30
Б 90 + (50 – 30)
В 90 – (50 + 30)
9. У якому рядку 2 дм 6 см перетворено у сантиметри правильно?
А 26 см
Б 20 см
В 62 см
10. Вибери, у якому рядку зображено чотирикутник.
А
Б
В

6. ІІ. Завдання 11 – 12 відкритої форми з короткою відповіддю.
11. Прочитай задачу.
У мами було 100 грн. у магазині вона купила ранець за 30 грн. і пенал за 20
грн. Скільки гривень залишилось у мами?
Закінчи розв’язок задачі і запиши відповідь.
1. 100 – 30 = 70 (грн.)
2. - = ( )
Відповідь: __________
12. Закінчити обчисленняпериметра трикутника:
4 см
5 + + = ( )
ІІІ. Завдання 13 – 16 відкритоїформи з розгорнутою відповіддю.
13. Побудуй квадратза стороною 3 см.
14. Прочитай і розв’яжи задачу.
Татопосадив16 яблунь, а син – на 12 яблунь менше. Скільки разом яблунь
посадили тато і син?
3см

7. 15. Склади умову задачі за таблицею і запиши.
Було Витратили Залишилось
7 м
4 м ?
5 м
16. Василько обчислив приклад 36 + 40 і одержав у результаті число 76.
Перевір, чи правильно він обчислив, зробивши для цього дію, обернену до дії
додавання.