Download to read offline
More Related Content
математика на 12 балів захар
- 1. Навчально – методичне забезпеченнявикладання математики у 2013 – 2014 н.р.
- 2. Цікаво, весело ітрошки страшно
- 3. Нова програма –нові підручники
- 4. Роки проходять, апитання залишаються… • З чого починати урок? • Як мотивувати і зацікавити сучасного школяра? • Які завдання підібрати для актуалізації опорних знань? • Які прикладні задачі розглянути сьогодні? • Якими математичними спецефектами здивувати на факультативному занятті?
- 5. “Математика на 12балів”
- 6. Посібники з математикидля 5 і 6 класів та посібники з алгебри для 7, 8 і 9 класів Авторський колектив: Ю.О. Захарійченко, Л.І. Захарійченко, І.С. Маркова, В.В. Карпік, А.М. Попов, О.В. Степенко спільно з фахівцями УЦОЯО
- 7.
- 8. Кожен посібник серії •Схвалений для використання у загальноосвітніх навчальних закладах МОНУ • Структурований за темами відповідно до тем навчальної програми з математики для учнів 5 – 9 класів • Доповнений методичними рекомендаціями для вчителя • Має комп’ютерну підтримку
- 9. Кожна тема посібникамістить • Тренувальні вправи, диференційовані за рівнем складності • Самостійні роботи у 3 рівноцінних варіантах • Контрольні роботи у 4 рівноцінних варіантах • Завдання на творче застосування знань
- 10.
- 11. Тренувальні вправи з “крапленими”завданнями
- 12.
- 13. Приклад завдання з контрольноїроботи у посібнику
- 14. Приклад завдання зк. р. на сайті http://interactive.ranok.com.ua/
- 15. Методичні рекомендації та відповіді •Календарно – тематичний план • Орієнтовне оцінювання завдань самостійних та контрольних робіт • Відповіді до завдань самостійних та контрольних робіт • Рекомендації щодо роботи з тренувальними вправами • Додаткові завдання
- 16. ( )3 55 15x x+ × = +Розв’язання – обговорення. Додаткові запитання 1. При якому значення виразу дорівнює 0? 2. Чи може значення виразу бути від’ємним? Якщо так, то наведіть приклад. x Наші пропозиції: кожному завданню – друге життя
- 17. 3. При якомузначення виразу виражає площу квадрата, прямокутника, зображених на рисунку? 3x + 5 3x + 5 x 4. Розглянемо задачі на рух і роботу
- 21. Пропонуємо продовжити обговорення. Поставимододаткові запитання, наприклад, такі: • Чи може всіх місць кінотеатру бути зайнята? Якщо так, то запропонуйте свій варіант «розфарбування залу». Скільки всього існує варіантів такого «розфарбування залу»? • Чи може всіх місць кінотеатру бути зайнята? Якщо так, то скільки тоді буде вільних місць? • Чи може всіх місць кінотеатру бути зайнята? Якщо так, то скільки тоді буде вільних місць? 1 42 1 2 1 4
- 22. Вивчаємо мову дробівв класі
- 23. 7 клас увищий математиці • Теорія функцій багатьох змінних (обчислення границь) 2 2 3 3 3 lim 3 3x y xy y xy xy y x→ → + − − = − − + ( ) ( ) ( ) ( )2 3 3 1 lim 3 1x y y xy y x→ → − + = − − ( ) ( )2 3 1 lim 7 1x y xy x→ → + = = −
- 24. Звичайні диференціальні рівняння(рівняння не розв’язані відносно похідної) ( ) 2 3 2 2 0y yy x xy y x′ ′ ′− − + = ( ) ( )2 0y y y x x y y x′ ′ ′− − − = ( )( )2 0y y x y x′ ′− − = Розв’язання …………………
- 25. Лінійна алгебра (системилінійних алгебраїчних рівнянь) Формули Крамера Ax b= 1 2 1 2, ,..., .n nx x x ∆∆ ∆ = = = ∆ ∆ ∆ Лінійні рівняння 3 2x× = 2 3 x = 0 2x× = 0 0x× = ∅ x R∈
- 26.