особливості побудови опису пам’ятки історії та культури. усний вибірковий пе...Верготі Лідія
особливості побудови опису пам’ятки історії та культури. усний вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам'яток історії та культури в науковому стилі за складним планом
Гобсек (фр. Gobseck) — повість Оноре де Бальзака, надрукована уперше у 1830. Пізніше увійшла до циклу «Людська комедія» як частина «Сцен приватного життя». Основною темою твору є влада грошей, а основним персонажем, навколо якого побудована фабула — лихвар Гобсек.
особливості побудови опису пам’ятки історії та культури. усний вибірковий пе...Верготі Лідія
особливості побудови опису пам’ятки історії та культури. усний вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам'яток історії та культури в науковому стилі за складним планом
Гобсек (фр. Gobseck) — повість Оноре де Бальзака, надрукована уперше у 1830. Пізніше увійшла до циклу «Людська комедія» як частина «Сцен приватного життя». Основною темою твору є влада грошей, а основним персонажем, навколо якого побудована фабула — лихвар Гобсек.
вебпрезентація (до 220-річчя від дня народження кобзаря і лірника) для користувачів середнього та старшого шкільного віку та організаторів дитячого читання
вебпрезентація (до 220-річчя від дня народження кобзаря і лірника) для користувачів середнього та старшого шкільного віку та організаторів дитячого читання
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
2. ПИСЬМОВИЙ ТВІР — ОПИС
ЗОВНІШНОСТІ ЛЮДИНИ ЗА
КАРТИНОЮ В ХУДОЖНЬОМУ
СТИЛІ
3. Мета
• поглибити уявлення про опис
зовнішності людини;
• навчитися створювати опис зовнішності
людини за картиною;
• формувати інтерес до живопису і до
живописної спадщини Тараса Шевченка
5. ПригадаймоПригадаймо
Які типи мовлення вам відомі?
Як називається зображення зовнішності
людини в живописі, літературі?
Назвіть засоби, якими користується для
зображення зовнішності людини
художник.
Назвіть засоби, якими користується для
зображення зовнішності людини
художник.
Для чого опис зовнішності людини
вводиться в художній твір?
6. ПригадаймоПригадаймо
У яких стилях може бути складений опис зов
нішності людини? Яка мета кожного з них?
Звідки можна взяти матеріал для опису
зовнішності людини?
У яких творах у 7 класі ви зустрічалися з
описами зовнішності людини?
7. Пам’ятка
«Як працювати над твором за картиною»
1. Поцікавтеся відомостями про художника.
2. Прочитайте назву картини, що свідчить про задум
художника, підкреслює, що він виокремлює в картині як
головне.
3. Уважно розгляньте картину, вдумайтеся в її зміст (що і з
якою метою зображено).
4. Уявіть, що було до зображеного художником моменту і
що буде потім.
5. Подумайте, хто буде адресатом вашого висловлювання,
кого, в чому і як ви переконуватимете.
6. Сформулюйте тему й основну думку твору, доберіть
заголовок, який не збігається з назвою картини.
7. Продумайте, які типи мовлення поєднуватимуться у
вашому творі, котрий із них буде основним.
8. 8. Поміркуйте над композицією твору і складіть план.
9. Додержуйте співмірності частин твору, зосереджуючи
увагу на основному — змісті самої картини, а не на розмовах
про неї.
10. Задля повнішого і глибшого розкриття змісту картини
доречно включити у твір елементи роздуму, оцінні
судження.
11. Напишіть чернетку твору; після перевірки і виправлень
перепишіть роботу начисто.
9. План твору-опису зовнішності
людини
І. Хто ця людина?
ІІ. Опис зовнішності.
1. Вік. постава.
2. Обличчя, брови, очі та погляд.
3. Ніс, рот, губи.
4. Чоло, волосся.
5. Одяг.
III.Деталі твору, що розкривають внутрішній світ
героя.
IV.Загальне враження (що приваблює в зовнішності
людини).
10. Автопортрет Тараса Шевченка
Ніколи раніше не малював Тарас олією. Звик до акварелі,
виходило непогано. А що як спробувати написати олією
автопортрет? Кажуть самого себе малювати важко. Ніби й
знаєш себе добре, а спробуй передати на полотні свій
характер, настрій, показати усе, що в тебе на душі…
Тарас відчинив навстіж вікно, поставив біля себе велике
дзеркало. Пильно і прискіпливо почав роздивлятися кожну
рисочку свого обличчя, ніби бачив себе вперше.
Зробив підмальовок, тоді узявся за пензлі. Невдовзі з
темного овалу полотна виступило бліде і змарніле юнацьке
обличчя. Тарас нещодавно перехворів, тому осі глибоко
позападали, вилиці виступали чіткіше.
11. Глибока втома зачаєна у невеликих темних очах юнака.
Різкою зморшкою перерізане високе світле чоло. Гірко
переломлені вуста. Безрадісний вираз застиг на блідому
обличчі.
Тарасові – двадцять шість. Лише два роки минуло, як він
викуплений з кріпацтва. Та мучаться в рабстві сестри й
брати. Стільки кривди й горя навкруги!
Стрімкий поворот голови, енергійний рух портретованого
назустріч глядачеві засвідчує силу духу і незламність.
Адже вийшов уже перший Тарасів «Кобзар». Уже відчув
юнак у собі силу таланту поета, а тепер ось перед
мольбертом і художника!
Робота посувалася швидко. Тарас малював натхненно й
упевнено. Тоді поклав пензля, відступив від портрета й
почав пильно роздивлятися самого себе.
12. Складіть речення з поданими висловами
•Високохудожній твір мистецтва.
•Вартий пензля художника.
•Вінець творчості.
•Гідний подиву.
•Вкарбувалися в пам'ять.
•Почуття прекрасного.
13.
14. Мікрофон
• Я дізнався ...
• Я навчився ...
• Я зрозумів, що можу ...
• Мені сподобалося ...
• Для мене стало новим ...
• Мене здивувало ...
• У мене вийшло ..