1

1. Роботу виконав
Дегтярьов Дмитро Олексійович,
учень 10-Б класу
Добропільського навчально – виховного комплексу
«Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 4
з поглибленим вивченням окремих предметів –
дошкільний навчальний заклад»

2. Мета роботи Дослідити вплив сонячної
активності в період пренатального
розвитку на особливості адаптації
першокласників до школи
Завдання
•Вивчення геліогеографічних чинників в 2009 – 2010 роках.
•Дослідження психологічної компоненти пристосувальної реакції першокласників
Добропільського навчально – виховного комплексу «Спеціалізована школа І-ІІІ
ступенів № 4 з поглибленим вивченням окремих предметів – дошкільний навчальний
заклад» 2015-2016 навчального року.
•Дослідження рівня гармонійності фізичного розвитку дітей першого класу
Добропільського навчально-виховного комплексу «Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів
№ 4 з поглибленим вивченням окремих предметів – дошкільний навчальний заклад»
2015-2016 навчального року .
•Дослідження стану серцево-судинної системи першокласників Добропільського
навчально-виховного комплексу «Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 4 з
поглибленим вивченням окремих предметів – дошкільний навчальний заклад» 2015-
2016 навчального року.
•Аналіз впливу сонячної активності в період пренатального розвитку на особливості
психологічної та фізіологічної адаптації першокласників Добропільського навчально-
виховного комплексу «Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 4 з поглибленим
вивченням окремих предметів – дошкільний навчальний заклад» 2015-2016
навчального року.

3. Об’єкт досліджень
Показники геліогеографічних чинників і
психолого-фізіологічної адаптації
першокласників Добропільського навчально-
виховного комплексу «Спеціалізована школа І-ІІІ
ступенів № 4 з поглибленим вивченням окремих
предметів – дошкільний навчальний заклад»
2015-2016 навчального року.
Предмет досліджень
Залежність психолого – фізіологічних
показників адаптації школярів першого класу
Добропільського навчально – виховного
комплексу «Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів
№ 4 з поглибленим вивченням окремих
предметів – дошкільний навчальний заклад»
2015-2016 навчального року від
геліогеографічних чинників.

4. Таблиця 3.1
Морфо - функціональні показники першокласників народжених у
роки з різним рівнем сонячної активності
Показник 2009 р. н. 2010 р. н.
Сонячна
активність, W
3,1 16,5
Ріст, см 126,1+0,3 123,5+0,4
Маса, кг 24,1±1,1 22,78±1,0
ЧСС, уд/хв 80,14±3,7 95,99±3,1

5. Таблиця 3.2
Психологічні показники адаптації першокласників до школи народжених у роки з різним
рівнем сонячної активності
Показник 2009 р. н. 2010 р. н.
Сонячна активність, W 3,1 16,5
Відношення до школи,до
вчителя та до себе, %
Відносяться до вчителя з
повагою та як до гарного друга 46 51
Особистість вчителя не стала
авторитетом 20 15
Навчальна діяльність поки не
стала провідною 34 34
Рівень розвитку, %
Високий 44 37
Середній 42 42
Низький 14 21
Мотивація навчання, %
«Навчальний» мотив 35 26
«Ігровий» мотив 21 19
«Соціальний» мотив 18 20
«Мотив одержання балу» 26 35
Тест «Тривожність», %
Високий 24 38
Добрий 32 20
Середній 44 42
Слабкий 0 0
Самооцінка, %
Висока 29 34
Нормальна 58 49

6. • За даними про геліогеографічні фактори, що були отримані з щомісячних бюлетенів Solar Geophysical
Data NoAA USA (http://spidr.ngdc.noaa.gov) сонячна активність за кількістю сонячних плям (числом Вольфа)
складала в період пренатального розвитку першокласників, а саме 2009, 2010 роки 3,1W та 16,5 W
відповідно.
• Дослідження психологічної компоненти пристосувальної реакції першокласників Добропільського
навчально – виховного комплексу «Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 4 з поглибленим вивченням
окремих предметів – дошкільний навчальний заклад» 2015-2016 навчального року показали, що в групі
шестирічок, пренатальний онтогенез яких припадав на період з вищою активністю Сонця (16,5W), збільшено
% дітей із низьким рівнем розвитку (21%), зменшено % дітей із високим ступенем розвитку (37%), збільшений
рівень тривожності (38% - високий рівень), зменшено % дітей з нормальною самооцінкою (49%).
• Дослідження рівня гармонійності фізичного розвитку дітей першого класу Добропільського навчально –
виховного комплексу «Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 4 з поглибленим вивченням окремих предметів
– дошкільний навчальний заклад» 2015-2016 навчального року показало, що в групі шестирічок,
пренатальний онтогенез яких припадав на період з вищою активністю Сонця (16,5W), средньогрупове
значення середньої маси тіла, росту нижче (123,5+0,4 см, 22,78±1,0 см відповідно) в порівнянні з групою
першокласників, розвиток яких проходив у період низької сонячної активності (3,1 W).
• Дослідження стану серцево-судинної системи першокласників Добропільського навчально – виховного
комплексу «Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 4 з поглибленим вивченням окремих предметів –
дошкільний навчальний заклад» 2015-2016 навчального року - середня частота серцевих скорочень
(95,99±3,1 уд/хв) вище в порівнянні з групою першокласників, розвиток яких проходив у період низької
сонячної активності (3,1 W).
• Таким чином, рівень сонячної активності в пренатальний період взаємопов'язаний з морфо-
функціональними та психологічними особливостями дітей у шестирічному віці. Ця особливість повинна
враховуватися при оцінці готовності дітей до школи.
• Шляхи реалізації проекту
• Вдосконалення методики аналізу впливу сонячної активності в період пренатального розвитку на
особливості психологічної та фізіологічної адаптації першокласників.
• Врахування висновків досліджень рівня сонячної активності в пренатальний період та його
взаємозв’язку з морфо-функціональними особливостями дітей у шестирічному віці при оцінці готовності
дітей до школи.