Інноваційні технології та інтерактивні методи - засоби активізації освітнього процесу під час викладання фахових дисциплін

1. МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
КОМУНАЛЬНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
«БЕРИСЛАВСЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ ІМЕНІ В.Ф.БЕНЬКОВСЬКОГО»
ХЕРСОНСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ
Предметна (циклова) комісія викладачів дошкільних дисциплін
Інноваційні технології та
інтерактивні методи - засоби
активізації освітнього процесу під
час викладання фахових дисциплін
Підготувала голова предметної (циклової) комісії
викладачів дошкільних дисциплін
Кузнєцова Оксана Вікторівна

2. відмовою від стереотипів у
вихованні навчанні і
розвитку особистості дитини
відмовою від
відповідних штампів
виходить за межі діючих
нормативів
створює нові нормативи
особистісно-творчої,
індивідуально спрямовані
діяльності педагога
Інноваційна
педагогічна
діяльність
пов'язана з

3. Інноваційна діяльність викладачів знаходить
своє відбиття у
створенні
закладів
нового типу
розробці і
введенні
елементів
нового змісту
освіти
розробці
нових
освітніх
технологій
зміцненні
зв'язків
практики з
наукою
зверненні до
світового
педагогічно
го досвіду

4. Технологія розвитку творчої
особистості Альтшуллера
Суть технології полягає в тому,
щоб навчати студентів
розв'язувати проблеми різного
рівня складності з
використанням винахідницьких
завдань.

5. Широко використовуємо на заняттях з педагогіки
заповіді Марії Монтессорі “Будинок вільної
дитини”.

6. Використання Фребель-педагогіки
На даний час актуальність та сучасність ідей великого педагога –
засновника «дитячого садка» Ф.Фребеля знаходить відображення у
використанні та впровадженні студентами нашого коледжу його
педагогічної системи в сучасному освітньому просторі дошкільних

7. Методика Миколи Зайцева
Вчений М.Зайцев
розробив оригінальну
методику раннього
навчання дітей читати
за безбукварним
методом, який отримав
назву “Кубики
Зайцева”.
Діти навчаються
читати починаючи не з
букви чи звука, а з
особливого складу.

8. Студенти на заняттях з
методики розвитку мовлення і
навчання грамоти вивчають і
використовують в подальшому
на практиці методики раннього
навчання дітей читанню

9. Інноваційна педагогічна технологія М.М.Єфименка
«Театр фізичного розвитку й оздоровлення дітей»
За цією педагогічною
технологією «Театр
фізичного розвитку та
оздоровлення дітей»
поряд з традиційними
засобами фізичного
виховання та оздоровлення
дошкільників викладач на
практичних заняттях та
педагогічній практиці
навчає студентів
застосовувати інноваційні
засоби.

10. Інноваційні засоби фізичного
виховання дошкільників
Фітбол-
гімнастика Стретчинг
Горизонтальний
пластичний
балет
Степ-
аеробіка
Хатха-
йога
Бебі-йога
Пластик-
шоу

11. Фітбол-гімнастика - це вправи з використанням м’яча,
що має певні властивості (розмір, колір, запах, пружність),
які застосовуються з оздоровчою метою;

12. Стретчинг - система вправ, заснована на статичних
розтягненнях м’язів тіла і хребта, яка дає змогу
запобігати порушенню постави, має оздоровчий
вплив на весь організм, допомагає активізувати його
захисні сили

13. Горизонтальний пластичний балет - система партерних
рухів, що виконуються у горизонтальних вихідних
положеннях від положення лежачи у позі ембріона до
положення стоячи на колінах, повільно і плавно, у супроводі
класичної і сучасної музики у формі цілісних композицій

14. Бебі-йога - це цілісна система фізичних, дихальних та
медитативних вправ, які сприяють фізичному та духовному
вдосконаленню дитини. Усі вправи з йоги розвивають силу та
гнучкість, допомагають концентруватися, формують упевненість у
собі.

15. Пластик-шоу з фізкультурним обладнанням - це
напрям горизонтального пластичного балету, який
передбачає використання в тренінгах великогабаритного
фізкультурного обладнання, тренажерів і пристосувань

16. Хатха-йога - це напрям йоги, що має оздоровчий вплив на
дитячий організм. Застосовують її для профілактики в
дітей застудних захворювань, сколіозу, порушень у
функціонуванні внутрішніх органів.

17. Степ – аеробіка – це тренування, в основу якого покладено
різні способи спуску та підйому на спеціальну степ –
платформу.

18. Студенти на
практичних заняттях
навчаються
проводити такі
спеціальні
лікувально-
профілактичні
процедури як
самомасаж горла
«не хворій» та
звукову гімнастику
для профілактики
захворювань
дихальних шляхів

19. На заняттях зі студентами використовуються
інтерактивні методи навчання
Для налаштування на позитивний
настрій
“Комплімент”
Інтерактивний
метод
“Добрі
побажання”
Інтерактивна гра
“Очікування”

20. Для актуалізації знань студентів
«Ланцюжок», «Мікрофон», «Пінг-понг», «Чарівна квітка», «Місткий кошик»,
«Ажурна пилка», «Карусель», «Асоціативний кущ», «Акваріум»
Інтерактивний метод
“Чарівна квітка” Інтерактивний
метод “Місткий
кошик”
«Ланцюжок»
«Мікрофон»

21. В основній частині заняття
“Робота в групах”

23. “Робота в парах”

24. Для узагальнення і систематизації вивченого матеріалу
«Незакінчене речення», «Правда-неправда», «Дискусія».

25. При вивченні чи
закріпленні
матеріалу
застосовуємо
інтерактивну
дошку

26. Для закріплення вивченого матеріалу ефективним є
використання комп’ютерних програм для створення
різних вправ – цікавою для студентів є програма
learningApps

27. Провідними інноваційними методами є навчання
студентів кінезіологічних методів корекції мовленнєвих вад,
біоенергопластики як одного з прийомів кінезіології,
точкового масажу, самомасажу.

28. Сучасні технології роботи з дітьми-логопатами в умовах
ДНЗ»

29. Головною метою
викладача є навчити
студентів доцільно
використовувати різні
новітні технології при
виправленні
мовленнєвих вад у дітей
з мовленнєвими
недоліками на
педагогічній практиці.
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
КОМУНАЛЬНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
«БЕРИСЛАВСЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ ІМЕНІ В.Ф.БЕНЬКОВСЬКОГО»
ХЕРСОНСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ
Предметна (циклова) комісія викладачів дошкільних
дисциплін
Методична розробка
«ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ КОРЕКЦІЙНОГО
НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З МОВЛЕННЄВИМИ ВАДАМИ»
м.Берислав
2017 рік