SlideShare a Scribd company logo
1 of 41
ΣΥΝΑΙΣΘΗMΑΤΑ
Αναγνωρίζουμε τα συναισθήματά μας
Διεκδικούμε τις ανάγκες μας και τα όνειρά μας
Όταν βάζεις
τα δυνατά
σου να
ευχαριστήσεις
τους άλλους,
δυσκολεύεσαι
να γνωρίσεις
τον εαυτό σου
Αν δεν
γνωρίζεις
τον εαυτό
σου…
Για να γνωρίσεις και
να υπερασπιστείς τον
εαυτό σου…..
Γίνε υπεύθυνος
για
τη συμπεριφορά
σου
 τα συναισθήματά
σου
Γνώρισε τον εαυτό σου
Κατονόμασε τα
συναισθήματά
σου
Μίλησε για τα
συναισθήματά
σου.
Τα βασικά αισθήματα κατά τον
Silvan Tomkins
Χαμηλής έντασης
 Ενδιαφέρον
 Αναψυχή
 Έκπληξη
 Φόβος
 Απόγνωση
 Θυμός
 Ντροπή
 Αηδιοσμία
 Αηδία
Υψηλής έντασης
 Έξαψη
 Χαρά
 Απότομο
ξάφνιασμα
 Τρόμος
 Άγχος
 Οργή
 Ταπείνωση
Συνδυασμένα συναισθήματα
 Περιφρόνηση
θυμός + αηδιοσμία
 Ζήλια
Ντροπή + θυμός
 Μοναξιά
ντροπή + απόγνωση
 Κακοδιαθεσία
ντροπή + απόγνωση
Δεν
υπάρχουν
θετικά ή
αρνητικά
συναισθήματα,
λάθος ή σωστά,
καλά ή κακά.
κάθε
συναίσθημα
έχει το δικό
του μήνυμα
και σκοπό.
όλα όσα
αισθανόμαστε
είναι δικά μας
και είναι
σημαντικά.
Αναγνωρίζουμε
και αποδεχόμαστε τα
συναισθήματά μας
• στον τόνο της
φωνής
• στην έκφραση του
προσώπου
• στο σώμα μας
παρατηρούμε τις
αλλαγές που
επιφέρει ένα
συναίσθημα:
Τι κάνουμε:
Είμαι
ειλικρινής με
τον εαυτό μου και τους άλλους
Δεν κατα-
πιέζω το
συναίσθημά
μου
Μιλώ
απλά για
αυτό που
νιώθω
Αποφεύγω
εσωτερικές
συγκρούσεις
Εκφράζω υπεύθυνα το
συναίσθημά μου
Συζητάμε τα-
κτικά με τον
εαυτό μας και
τους άλλους για
αυτά που νιώ-
θουμε
Μιλάμε για τα
συναισθήματά
μας με κάποιαν
που μπορεί να
μας καταλάβει.
Μιλάμε για τα συναισθήματά μας
Τα συναισθήματα
δεν είναι σωστά ή
λάθος, καλά ή
κακά. Τα
συναισθήματα
απλώς υπάρχουν.
Μπορείς να
έχεις
οποιοδήποτε
συναίσθημα,
επειδή είναι
δικό σου.
Τα
συναισθήματά
σου είναι δικά
σου.
Σου ανήκουν.
Διεκδίκησε τα συναισθήματά σου
Διεκδικώ τα συναισθήματά μου
Στόχος δεν είναι η
κατάργηση του
συναισθήματος,
αλλά…
η διαφορετική
διαχείρισή του, η
αλλαγή της
αντίδρασής μου.
Διεκδικώ τα συναισθήματά μου
Δεν βιώνουμε
όλοι τα ίδια
συναισθήματα
με τον ίδιο
τρόπο.
Διεκδικώ τα συναισθήματά μου
Αναγνωρίζω και αποδέχομαι τα
συναισθήματά μου σημαίνει γνωρίζω
και αποδέχομαι τον εαυτό μου και
κάνω λειτουργικές σχέσεις.
Κατονόμασε
τα μελλοντικά σου
όνειρα.
Τα μελλοντικά όνειρα είναι
οι προσωπικοί σου στόχοι
Προσφέρου
ν στη ζωή
σου
προσανατολι
σμό, σκοπό
και νόημα.
Καθοδηγούν τις
αποφάσεις σου
και σε βοηθούν
να διαπιστώσεις
τι άνθρωπος
είσαι και τι
θέλεις να γίνεις.
Δεν έχεις μελλοντικά όνειρα;
•Είσαι σαν
αυτοκίνητο χωρίς
τιμόνι
•Ή σαν πλοίο χωρίς
πηδάλιο.
Είναι σημαντικό
να έχεις όνειρα
για το μέλλον!
Υπάρχουν όνειρα και όνειρα
Όνειρα
για το
κοντινό
μέλλον
Όνειρα
για το
μακρινό
μέλλον.
Υπάρχουν όνειρα και όνειρα
 Χρειάζεσαι και τα δυο.
 Τα δυο αυτά είδη ονείρων συνδέονται
μεταξύ τους.
 Μερικά απ’ τα κοντινά σου όνειρα μπορεί
να οδηγούν στα μακρινά σου όνειρα.
Κατονόμασε τις ανάγκες σου
Η ανάγκη για
σχέσεις με άλλους
ανθρώπους
Η ανάγκη για
επαφή και αγκαλιά
Κατονόμασε τις ανάγκες σου
Η ανάγκη να
ανήκουμε κάπου
και να νιώθουμε
«ένα» με άλλους
Η ανάγκη να
είμαστε
διαφορετικοί
και ξεχωριστοί
Κατονόμασε τις ανάγκες σου
Η ανάγκη να φροντίζουμε και
να βοηθάμε άλλους
ανθρώπους
Η ανάγκη να νιώθουμε
ενδιαφέροντες, πολύτιμοι και
αξιοθαύμαστοι
Η ανάγκη για δύναμη στις
σχέσεις μας και στη ζωή μας
Διεκδίκησε τα
συναισθήματά σου,
τα μελλοντικά σου
όνειρα και τις
ανάγκες σου.
Να θυμάσαι….
Δεν υπάρχουν θετικά ή
αρνητικά συναισθήματα, καλά
ή κακά.
Κάθε συναίσθημα έχει το δικό
του μήνυμα και σκοπό.
Όλα όσα αισθανόμαστε είναι
δικά μας και σημαντικά.
Αυτό που έχω να κάνω είναι:
 Να
αναγνωρίσω
και αποδεχτώ
το συναίσθημά
μου.
 Να παρατηρώ τις
αλλαγές που αυτό
φέρνει, αλλαγές
στο σώμα, στον
τόνο της φωνής,
στην έκφραση του
προσώπου
Αυτό που έχω να κάνω είναι:
 Να ακολουθήσω
αυτές τις αλλαγές, να
μην τις ελέγχω,
κρύβω ή καταπιέζω,
έτσι ώστε
να μη βιώνω
εσωτερικές
συγκρούσεις.
 Να εκφράσω το
συναίσθημα μου με
ευθύνη
Στόχος είναι να μάθω να διαχειρίζομαι
το συναίσθημα, αφού δεν μπορώ να το
αλλάξω.
Δεν βιώνουμε όλοι τα ίδια
συναισθήματα με τον ίδιο τρόπο.
Αποδέχομαι το συναίσθημά μου
σημαίνει γνωρίζω και αποδέχομαι τον
εαυτό μου και κάνω λειτουργικές
σχέσεις.
Συναισθήματα, ανάγκες και όνειρα.
Γιατί να τα διεκδικήσω;
Όχι μόνο εκείνα
που ο κόσμος λέει
ότι πρέπει να
χρησιμοποιήσεις.
Επειδή δεν αρκεί
να τους δώσεις το
σωστό όνομα για
να τα κάνει δικά
σου.
Είναι απαραίτητο να
χρησιμοποιείς όλα τα
συναισθήματά σου, τα
μελλοντικά σου όνειρα
και τις ανάγκες σου.
Όχι μόνο αυτά που
φαίνονται εύκολα και
ασφαλή.
Διεκδίκησε τα
συναισθήματά σου, τα
μελλοντικά σου όνειρα
και τις ανάγκες σου.
Μίλησε με τον
εαυτό σου
 Δεν παίρνουμε πάντα αυτό που θέλουμε,
μπορούμε , όμως , πάντα να το κουβεντιάσουμε με
τον εαυτό μας
 Είναι κάτι προτιμότερο απ’ το να διώξουμε την
ανάγκη μας ή να την κλειδώσουμε μέσα μας.
Υπάρχει κάτι που
χρειάζομαι αυτήν
τη στιγμή;
Ποια είναι τα
μελλοντικά μου
όνειρα;
Πώς
νιώθω
σήμερα;
Πώς;
Μίλησε με τον
εαυτό σου
 Μην απωθείς και
μην κλειδώνεις
μέσα σου τα
συναισθήματα σου,
τις ανάγκες σου
ούτε τα όνειρά σου
Πώς;
Όταν τα συναισθήματα σου είναι
πολύ έντονα
κάνε μεγάλες
αποδράσεις
Αντιμετώπισέ τα.
Μεγάλες αποδράσεις
Ασχολήσου με κάτι
Βρες κάτι να
γελάσεις
Χαλάρωσε
Ονειροπόλησε
Αντίκρισε το «τέρας» σου
Μάθε να αντιμετωπίζεις τα έντονα
συναισθήματα.
Φτιάξε μια λίστα ευτυχίας
 Διάλεξε ποια πράγματα να θυμάσαι
και να κάνεις κομμάτι του εαυτού
σου.
 Μπορείς να μάθεις να θυμάσαι καλά
συναισθήματα και να διώξεις τα
κακά.
 Γράψε πράγματα που σε έκαναν να
νιώσεις όμορφα και να χαμογελάσεις.
 Δε χρειάζεται να είναι μεγάλα
πράγματα. Αντίθετα σκέψου τα μικρά
πράγματα που, όμως, σε κάνουν να
νιώθεις όμορφα.
Γιατί είναι τόσο σημαντικό να φτιάξεις
μια λίστα ευτυχίας κάθε μέρα;
 Αυξάνεις την προσωπική σου
δύναμη
 Μαθαίνεις να είσαι υπεύθυνος για
την ευτυχία σου.
 Μαθαίνεις ότι μπορείς να διαλέξεις
πώς θα ζήσεις τη ζωή σου.
 Μαθαίνεις να αναζητάς αυτά που
δημιουργούν ευτυχία.
 Μαθαίνεις να συγκεντρώνεσαι και
να αποθηκεύεις καλά
συναισθήματα.
γίνομαι
ευτυχι-
σμένος/η
πηγές
Stick Up for Yourself
(Revised & Updated Edition)Oct 15, 1999
by Gershen Kaufman and Lev Raphael
The Tomkins Institute
http://www.tomkins.org
Wikipedia
image credit https://pixabay.com
2016
Κατερίνα Κατσάρα

More Related Content

What's hot

"δεξιότητες ζωής"
"δεξιότητες ζωής""δεξιότητες ζωής"
"δεξιότητες ζωής"kass26
 
Παρουσίαση για το bullying
Παρουσίαση για το bullyingΠαρουσίαση για το bullying
Παρουσίαση για το bullyinggbalara
 
Φιλία
ΦιλίαΦιλία
Φιλία6dimarg
 
Γλώσσα Ε΄ 15.1. ΄΄ Τηλεόραση: τα θετικά … και τα αρνητικά ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 15.1. ΄΄ Τηλεόραση: τα θετικά … και τα αρνητικά ΄΄Γλώσσα Ε΄ 15.1. ΄΄ Τηλεόραση: τα θετικά … και τα αρνητικά ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 15.1. ΄΄ Τηλεόραση: τα θετικά … και τα αρνητικά ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
μελέτη περίπτωσης
μελέτη περίπτωσηςμελέτη περίπτωσης
μελέτη περίπτωσηςEleni Kazara
 
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας Vasilis Drimtzias
 
από την τάξη στην ομάδα
από την τάξη στην ομάδααπό την τάξη στην ομάδα
από την τάξη στην ομάδαΑννα Παππα
 
Φυσική Ε΄ 6.3. ΄΄Πότε ανάβει το λαμπάκι;΄΄
Φυσική Ε΄ 6.3. ΄΄Πότε ανάβει το λαμπάκι;΄΄Φυσική Ε΄ 6.3. ΄΄Πότε ανάβει το λαμπάκι;΄΄
Φυσική Ε΄ 6.3. ΄΄Πότε ανάβει το λαμπάκι;΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)
Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)
Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)6lykeiovolou
 
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισης
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισηςπαραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισης
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισηςMatoula Mk
 
ΔΡΑΣΕΙΣ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ 2014
ΔΡΑΣΕΙΣ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ  2014ΔΡΑΣΕΙΣ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ  2014
ΔΡΑΣΕΙΣ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ 2014TINA MANTIKOU
 
Σχέδιο Μαθήματος (Διαφορετικότητα)
Σχέδιο Μαθήματος (Διαφορετικότητα)Σχέδιο Μαθήματος (Διαφορετικότητα)
Σχέδιο Μαθήματος (Διαφορετικότητα)santziak
 
αρχες εκπαιδευσης ενηλικων
αρχες εκπαιδευσης ενηλικωναρχες εκπαιδευσης ενηλικων
αρχες εκπαιδευσης ενηλικωνGeorgia Klostraki
 
Σενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μας
Σενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μαςΣενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μας
Σενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μαςΣπύρος Κυριαζίδης
 
ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ
ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ
ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣXristina Fotopoulou
 
Η Βιωματική Μάθηση στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων
Η Βιωματική Μάθηση στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης ΕνηλίκωνΗ Βιωματική Μάθηση στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων
Η Βιωματική Μάθηση στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης ΕνηλίκωνAggeliki Gogola
 
Sygrouseis sto nipiagwgeio
Sygrouseis sto nipiagwgeioSygrouseis sto nipiagwgeio
Sygrouseis sto nipiagwgeiossuser04ff74
 
Προγραμμα κατα της ενδοσχολικης βιας.pptx
Προγραμμα κατα της ενδοσχολικης βιας.pptxΠρογραμμα κατα της ενδοσχολικης βιας.pptx
Προγραμμα κατα της ενδοσχολικης βιας.pptxssuserbb96f2
 

What's hot (20)

"δεξιότητες ζωής"
"δεξιότητες ζωής""δεξιότητες ζωής"
"δεξιότητες ζωής"
 
Παρουσίαση για το bullying
Παρουσίαση για το bullyingΠαρουσίαση για το bullying
Παρουσίαση για το bullying
 
30 paidagwgikes drastiriotites
30 paidagwgikes drastiriotites30 paidagwgikes drastiriotites
30 paidagwgikes drastiriotites
 
Φιλία
ΦιλίαΦιλία
Φιλία
 
Γλώσσα Ε΄ 15.1. ΄΄ Τηλεόραση: τα θετικά … και τα αρνητικά ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 15.1. ΄΄ Τηλεόραση: τα θετικά … και τα αρνητικά ΄΄Γλώσσα Ε΄ 15.1. ΄΄ Τηλεόραση: τα θετικά … και τα αρνητικά ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 15.1. ΄΄ Τηλεόραση: τα θετικά … και τα αρνητικά ΄΄
 
Η ΤΣΕΠΟΥΛΑ ΚΑΙ Ο ΚΟΥΜΠΑΡΑΚΟΣ
Η ΤΣΕΠΟΥΛΑ ΚΑΙ Ο ΚΟΥΜΠΑΡΑΚΟΣΗ ΤΣΕΠΟΥΛΑ ΚΑΙ Ο ΚΟΥΜΠΑΡΑΚΟΣ
Η ΤΣΕΠΟΥΛΑ ΚΑΙ Ο ΚΟΥΜΠΑΡΑΚΟΣ
 
μελέτη περίπτωσης
μελέτη περίπτωσηςμελέτη περίπτωσης
μελέτη περίπτωσης
 
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
 
από την τάξη στην ομάδα
από την τάξη στην ομάδααπό την τάξη στην ομάδα
από την τάξη στην ομάδα
 
Φυσική Ε΄ 6.3. ΄΄Πότε ανάβει το λαμπάκι;΄΄
Φυσική Ε΄ 6.3. ΄΄Πότε ανάβει το λαμπάκι;΄΄Φυσική Ε΄ 6.3. ΄΄Πότε ανάβει το λαμπάκι;΄΄
Φυσική Ε΄ 6.3. ΄΄Πότε ανάβει το λαμπάκι;΄΄
 
Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)
Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)
Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)
 
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισης
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισηςπαραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισης
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισης
 
ΔΡΑΣΕΙΣ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ 2014
ΔΡΑΣΕΙΣ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ  2014ΔΡΑΣΕΙΣ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ  2014
ΔΡΑΣΕΙΣ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ 2014
 
Σχέδιο Μαθήματος (Διαφορετικότητα)
Σχέδιο Μαθήματος (Διαφορετικότητα)Σχέδιο Μαθήματος (Διαφορετικότητα)
Σχέδιο Μαθήματος (Διαφορετικότητα)
 
αρχες εκπαιδευσης ενηλικων
αρχες εκπαιδευσης ενηλικωναρχες εκπαιδευσης ενηλικων
αρχες εκπαιδευσης ενηλικων
 
Σενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μας
Σενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μαςΣενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μας
Σενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μας
 
ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ
ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ
ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ
 
Η Βιωματική Μάθηση στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων
Η Βιωματική Μάθηση στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης ΕνηλίκωνΗ Βιωματική Μάθηση στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων
Η Βιωματική Μάθηση στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων
 
Sygrouseis sto nipiagwgeio
Sygrouseis sto nipiagwgeioSygrouseis sto nipiagwgeio
Sygrouseis sto nipiagwgeio
 
Προγραμμα κατα της ενδοσχολικης βιας.pptx
Προγραμμα κατα της ενδοσχολικης βιας.pptxΠρογραμμα κατα της ενδοσχολικης βιας.pptx
Προγραμμα κατα της ενδοσχολικης βιας.pptx
 

Viewers also liked

ο εαυτός μου συναισθήματα και διαπροσωπικές σχέσεις
ο εαυτός μου συναισθήματα  και διαπροσωπικές σχέσειςο εαυτός μου συναισθήματα  και διαπροσωπικές σχέσεις
ο εαυτός μου συναισθήματα και διαπροσωπικές σχέσειςiopal
 
Motivation and emotions
Motivation and emotionsMotivation and emotions
Motivation and emotionssofiasmy
 
με τα βιβλία σε ρόδες ταξιδεύω στα συναισθήματα
 με τα βιβλία σε ρόδες ταξιδεύω στα συναισθήματα με τα βιβλία σε ρόδες ταξιδεύω στα συναισθήματα
με τα βιβλία σε ρόδες ταξιδεύω στα συναισθήματαnipkatasiton
 
ναρκωτικα
ναρκωτικαναρκωτικα
ναρκωτικαpopakimrs
 
Η Γένεσις του Δράματος
Η Γένεσις του ΔράματοςΗ Γένεσις του Δράματος
Η Γένεσις του Δράματοςkarinka2
 
Project Β΄ Λυκείου 2015-2016, Β3, Τα ναρκωτικά ως κοινωνική μάστιγα και η επί...
Project Β΄ Λυκείου 2015-2016, Β3, Τα ναρκωτικά ως κοινωνική μάστιγα και η επί...Project Β΄ Λυκείου 2015-2016, Β3, Τα ναρκωτικά ως κοινωνική μάστιγα και η επί...
Project Β΄ Λυκείου 2015-2016, Β3, Τα ναρκωτικά ως κοινωνική μάστιγα και η επί...paez2012
 
χρώματα και συναισθηματα
χρώματα και συναισθηματαχρώματα και συναισθηματα
χρώματα και συναισθηματαEirini Karagiorgaki
 
Β. Κορνάρος, Ερωτόκριτος
Β. Κορνάρος, ΕρωτόκριτοςΒ. Κορνάρος, Ερωτόκριτος
Β. Κορνάρος, ΕρωτόκριτοςGeorgia Dimitropoulou
 
Τα Βασικά Στοιχεία του Θεάτρου
Τα Βασικά Στοιχεία του ΘεάτρουΤα Βασικά Στοιχεία του Θεάτρου
Τα Βασικά Στοιχεία του Θεάτρουkarinka2
 
Αναγνωρίζω συναισθήματα
Αναγνωρίζω συναισθήματαΑναγνωρίζω συναισθήματα
Αναγνωρίζω συναισθήματαEirini Karagiorgaki
 
α. Προσωπικότητα
α. Προσωπικότηταα. Προσωπικότητα
α. Προσωπικότηταlykkarea
 
φατσούλες και συναισθήματα
φατσούλες και συναισθήματαφατσούλες και συναισθήματα
φατσούλες και συναισθήματαAlexandra_Kritikou
 
γ. Συναισθήματα - Συναισθηματική νοημοσύνη
γ. Συναισθήματα - Συναισθηματική νοημοσύνηγ. Συναισθήματα - Συναισθηματική νοημοσύνη
γ. Συναισθήματα - Συναισθηματική νοημοσύνηlykkarea
 
10 πολύτιμες συμβουλές για..δόντια γερά
10 πολύτιμες  συμβουλές για..δόντια γερά 10 πολύτιμες  συμβουλές για..δόντια γερά
10 πολύτιμες συμβουλές για..δόντια γερά Eirini Karagiorgaki
 
Συναισθήματα
ΣυναισθήματαΣυναισθήματα
Συναισθήματαargiroteach
 
προγραμμα αγωγης υγείας παραρτημα-δοντια
προγραμμα αγωγης υγείας  παραρτημα-δοντιαπρογραμμα αγωγης υγείας  παραρτημα-δοντια
προγραμμα αγωγης υγείας παραρτημα-δοντιαIoanna Chats
 

Viewers also liked (20)

ο εαυτός μου συναισθήματα και διαπροσωπικές σχέσεις
ο εαυτός μου συναισθήματα  και διαπροσωπικές σχέσειςο εαυτός μου συναισθήματα  και διαπροσωπικές σχέσεις
ο εαυτός μου συναισθήματα και διαπροσωπικές σχέσεις
 
Motivation and emotions
Motivation and emotionsMotivation and emotions
Motivation and emotions
 
με τα βιβλία σε ρόδες ταξιδεύω στα συναισθήματα
 με τα βιβλία σε ρόδες ταξιδεύω στα συναισθήματα με τα βιβλία σε ρόδες ταξιδεύω στα συναισθήματα
με τα βιβλία σε ρόδες ταξιδεύω στα συναισθήματα
 
Ναρκωτικά
ΝαρκωτικάΝαρκωτικά
Ναρκωτικά
 
ναρκωτικα
ναρκωτικαναρκωτικα
ναρκωτικα
 
Η Γένεσις του Δράματος
Η Γένεσις του ΔράματοςΗ Γένεσις του Δράματος
Η Γένεσις του Δράματος
 
Project α' τετράμηνο ναρκωτικα
Project α' τετράμηνο ναρκωτικαProject α' τετράμηνο ναρκωτικα
Project α' τετράμηνο ναρκωτικα
 
Let's be friends
Let's be friendsLet's be friends
Let's be friends
 
Project Β΄ Λυκείου 2015-2016, Β3, Τα ναρκωτικά ως κοινωνική μάστιγα και η επί...
Project Β΄ Λυκείου 2015-2016, Β3, Τα ναρκωτικά ως κοινωνική μάστιγα και η επί...Project Β΄ Λυκείου 2015-2016, Β3, Τα ναρκωτικά ως κοινωνική μάστιγα και η επί...
Project Β΄ Λυκείου 2015-2016, Β3, Τα ναρκωτικά ως κοινωνική μάστιγα και η επί...
 
χρώματα και συναισθηματα
χρώματα και συναισθηματαχρώματα και συναισθηματα
χρώματα και συναισθηματα
 
Β. Κορνάρος, Ερωτόκριτος
Β. Κορνάρος, ΕρωτόκριτοςΒ. Κορνάρος, Ερωτόκριτος
Β. Κορνάρος, Ερωτόκριτος
 
Τα Βασικά Στοιχεία του Θεάτρου
Τα Βασικά Στοιχεία του ΘεάτρουΤα Βασικά Στοιχεία του Θεάτρου
Τα Βασικά Στοιχεία του Θεάτρου
 
Αναγνωρίζω συναισθήματα
Αναγνωρίζω συναισθήματαΑναγνωρίζω συναισθήματα
Αναγνωρίζω συναισθήματα
 
α. Προσωπικότητα
α. Προσωπικότηταα. Προσωπικότητα
α. Προσωπικότητα
 
φατσούλες και συναισθήματα
φατσούλες και συναισθήματαφατσούλες και συναισθήματα
φατσούλες και συναισθήματα
 
γ. Συναισθήματα - Συναισθηματική νοημοσύνη
γ. Συναισθήματα - Συναισθηματική νοημοσύνηγ. Συναισθήματα - Συναισθηματική νοημοσύνη
γ. Συναισθήματα - Συναισθηματική νοημοσύνη
 
Συναισθήματα
ΣυναισθήματαΣυναισθήματα
Συναισθήματα
 
10 πολύτιμες συμβουλές για..δόντια γερά
10 πολύτιμες  συμβουλές για..δόντια γερά 10 πολύτιμες  συμβουλές για..δόντια γερά
10 πολύτιμες συμβουλές για..δόντια γερά
 
Συναισθήματα
ΣυναισθήματαΣυναισθήματα
Συναισθήματα
 
προγραμμα αγωγης υγείας παραρτημα-δοντια
προγραμμα αγωγης υγείας  παραρτημα-δοντιαπρογραμμα αγωγης υγείας  παραρτημα-δοντια
προγραμμα αγωγης υγείας παραρτημα-δοντια
 

Similar to Συναισθήματα

The R.E.F code
The R.E.F code The R.E.F code
The R.E.F code karinka2
 
συναισθηματικη νοημοσυνη
συναισθηματικη νοημοσυνησυναισθηματικη νοημοσυνη
συναισθηματικη νοημοσυνηAlexandra_Kritikou
 
ΘΥΜΟΣ 20.03.23 (1) (1).pptx
ΘΥΜΟΣ 20.03.23 (1) (1).pptxΘΥΜΟΣ 20.03.23 (1) (1).pptx
ΘΥΜΟΣ 20.03.23 (1) (1).pptxGiannaFalts
 
συναισθηματική ευφυΐα
συναισθηματική ευφυΐασυναισθηματική ευφυΐα
συναισθηματική ευφυΐαSimera Avrio
 
Βιωματική δραστηριότητα για την αντιμετώπιση του άγχους.ppt
Βιωματική δραστηριότητα για την αντιμετώπιση του άγχους.pptΒιωματική δραστηριότητα για την αντιμετώπιση του άγχους.ppt
Βιωματική δραστηριότητα για την αντιμετώπιση του άγχους.pptssuser0705f7
 
ερευνητική εργασία
ερευνητική εργασίαερευνητική εργασία
ερευνητική εργασίαxpapas
 
Family Violence Conference Faneromeni Gymnasium May 2015
Family Violence Conference Faneromeni Gymnasium May 2015Family Violence Conference Faneromeni Gymnasium May 2015
Family Violence Conference Faneromeni Gymnasium May 2015Demetris Hadjisofocli
 
αισθάνομαι, άρα υπάρχω
αισθάνομαι, άρα υπάρχωαισθάνομαι, άρα υπάρχω
αισθάνομαι, άρα υπάρχω1dimasprop
 
H δύναμη της συγχώρεσης
H δύναμη της συγχώρεσηςH δύναμη της συγχώρεσης
H δύναμη της συγχώρεσηςEleftheria Kaloudi
 
παραδείγματα σύννεφα ετικετών
παραδείγματα  σύννεφα ετικετώνπαραδείγματα  σύννεφα ετικετών
παραδείγματα σύννεφα ετικετώνalkistisparchar
 
παραδείγματα σύννεφα ετικετών
παραδείγματα  σύννεφα ετικετώνπαραδείγματα  σύννεφα ετικετών
παραδείγματα σύννεφα ετικετώνalkistisparchar
 
παραδείγματα σύννεφα ετικετών
παραδείγματα  σύννεφα ετικετώνπαραδείγματα  σύννεφα ετικετών
παραδείγματα σύννεφα ετικετώνΜαρία Μουστάκα
 
παραδείγματα σύννεφα ετικετών
παραδείγματα  σύννεφα ετικετώνπαραδείγματα  σύννεφα ετικετών
παραδείγματα σύννεφα ετικετώνchristina_fil
 
παραδείγματα σύννεφα ετικετών
παραδείγματα  σύννεφα ετικετώνπαραδείγματα  σύννεφα ετικετών
παραδείγματα σύννεφα ετικετώνakanagni
 

Similar to Συναισθήματα (20)

The R.E.F code
The R.E.F code The R.E.F code
The R.E.F code
 
λύπη
λύπη λύπη
λύπη
 
συναισθηματικη νοημοσυνη
συναισθηματικη νοημοσυνησυναισθηματικη νοημοσυνη
συναισθηματικη νοημοσυνη
 
ΘΥΜΟΣ 20.03.23 (1) (1).pptx
ΘΥΜΟΣ 20.03.23 (1) (1).pptxΘΥΜΟΣ 20.03.23 (1) (1).pptx
ΘΥΜΟΣ 20.03.23 (1) (1).pptx
 
11 πράγματα που πρέπει να αφήσεις στο παρελθόν
11 πράγματα που πρέπει να αφήσεις στο παρελθόν11 πράγματα που πρέπει να αφήσεις στο παρελθόν
11 πράγματα που πρέπει να αφήσεις στο παρελθόν
 
συναισθηματική ευφυΐα
συναισθηματική ευφυΐασυναισθηματική ευφυΐα
συναισθηματική ευφυΐα
 
Νιώθω, νιώθεις...νιώθουμε
Νιώθω, νιώθεις...νιώθουμεΝιώθω, νιώθεις...νιώθουμε
Νιώθω, νιώθεις...νιώθουμε
 
Βιωματική δραστηριότητα για την αντιμετώπιση του άγχους.ppt
Βιωματική δραστηριότητα για την αντιμετώπιση του άγχους.pptΒιωματική δραστηριότητα για την αντιμετώπιση του άγχους.ppt
Βιωματική δραστηριότητα για την αντιμετώπιση του άγχους.ppt
 
Τα 15 “όχι” της ζωής που οδηγούν στην ευτυχία
Τα 15 “όχι” της ζωής που οδηγούν στην ευτυχίαΤα 15 “όχι” της ζωής που οδηγούν στην ευτυχία
Τα 15 “όχι” της ζωής που οδηγούν στην ευτυχία
 
ερευνητική εργασία
ερευνητική εργασίαερευνητική εργασία
ερευνητική εργασία
 
Family Violence Conference Faneromeni Gymnasium May 2015
Family Violence Conference Faneromeni Gymnasium May 2015Family Violence Conference Faneromeni Gymnasium May 2015
Family Violence Conference Faneromeni Gymnasium May 2015
 
βηματα για τη ζωη 2014 2015...
βηματα για τη ζωη 2014 2015...βηματα για τη ζωη 2014 2015...
βηματα για τη ζωη 2014 2015...
 
αισθάνομαι, άρα υπάρχω
αισθάνομαι, άρα υπάρχωαισθάνομαι, άρα υπάρχω
αισθάνομαι, άρα υπάρχω
 
θυμοσ
θυμοσθυμοσ
θυμοσ
 
H δύναμη της συγχώρεσης
H δύναμη της συγχώρεσηςH δύναμη της συγχώρεσης
H δύναμη της συγχώρεσης
 
παραδείγματα σύννεφα ετικετών
παραδείγματα  σύννεφα ετικετώνπαραδείγματα  σύννεφα ετικετών
παραδείγματα σύννεφα ετικετών
 
παραδείγματα σύννεφα ετικετών
παραδείγματα  σύννεφα ετικετώνπαραδείγματα  σύννεφα ετικετών
παραδείγματα σύννεφα ετικετών
 
παραδείγματα σύννεφα ετικετών
παραδείγματα  σύννεφα ετικετώνπαραδείγματα  σύννεφα ετικετών
παραδείγματα σύννεφα ετικετών
 
παραδείγματα σύννεφα ετικετών
παραδείγματα  σύννεφα ετικετώνπαραδείγματα  σύννεφα ετικετών
παραδείγματα σύννεφα ετικετών
 
παραδείγματα σύννεφα ετικετών
παραδείγματα  σύννεφα ετικετώνπαραδείγματα  σύννεφα ετικετών
παραδείγματα σύννεφα ετικετών
 

More from karinka2

ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ
ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ
ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣkarinka2
 
Anatomy of a story
Anatomy of a storyAnatomy of a story
Anatomy of a storykarinka2
 
Values, Interpersonal Relationships, and Social Behaviours
Values, Interpersonal Relationships, and Social Behaviours Values, Interpersonal Relationships, and Social Behaviours
Values, Interpersonal Relationships, and Social Behaviours karinka2
 
Κόμικς : Ανακαλύπτοντας τον κόσμο της ένατης τέχνης
Κόμικς : Ανακαλύπτοντας τον κόσμο της ένατης τέχνηςΚόμικς : Ανακαλύπτοντας τον κόσμο της ένατης τέχνης
Κόμικς : Ανακαλύπτοντας τον κόσμο της ένατης τέχνηςkarinka2
 
COMICSorama : Η Τέχνη των Κόμικς
COMICSorama : Η Τέχνη των ΚόμικςCOMICSorama : Η Τέχνη των Κόμικς
COMICSorama : Η Τέχνη των Κόμικςkarinka2
 
Critical thinking Logical Fallacies t
Critical thinking Logical Fallacies  tCritical thinking Logical Fallacies  t
Critical thinking Logical Fallacies tkarinka2
 
All that drama
All that drama All that drama
All that drama karinka2
 
Τα Βασικά Στοιχεία του Θεάτρου
Τα Βασικά Στοιχεία του Θεάτρου  Τα Βασικά Στοιχεία του Θεάτρου
Τα Βασικά Στοιχεία του Θεάτρου karinka2
 
The Adventures of a Line
The Adventures of a LineThe Adventures of a Line
The Adventures of a Linekarinka2
 
Me Myself and I and the Others
Me Myself and I and the OthersMe Myself and I and the Others
Me Myself and I and the Otherskarinka2
 
Values, interpersonal relationships and social behaviours
Values, interpersonal relationships and  social behavioursValues, interpersonal relationships and  social behaviours
Values, interpersonal relationships and social behaviourskarinka2
 

More from karinka2 (11)

ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ
ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ
ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ
 
Anatomy of a story
Anatomy of a storyAnatomy of a story
Anatomy of a story
 
Values, Interpersonal Relationships, and Social Behaviours
Values, Interpersonal Relationships, and Social Behaviours Values, Interpersonal Relationships, and Social Behaviours
Values, Interpersonal Relationships, and Social Behaviours
 
Κόμικς : Ανακαλύπτοντας τον κόσμο της ένατης τέχνης
Κόμικς : Ανακαλύπτοντας τον κόσμο της ένατης τέχνηςΚόμικς : Ανακαλύπτοντας τον κόσμο της ένατης τέχνης
Κόμικς : Ανακαλύπτοντας τον κόσμο της ένατης τέχνης
 
COMICSorama : Η Τέχνη των Κόμικς
COMICSorama : Η Τέχνη των ΚόμικςCOMICSorama : Η Τέχνη των Κόμικς
COMICSorama : Η Τέχνη των Κόμικς
 
Critical thinking Logical Fallacies t
Critical thinking Logical Fallacies  tCritical thinking Logical Fallacies  t
Critical thinking Logical Fallacies t
 
All that drama
All that drama All that drama
All that drama
 
Τα Βασικά Στοιχεία του Θεάτρου
Τα Βασικά Στοιχεία του Θεάτρου  Τα Βασικά Στοιχεία του Θεάτρου
Τα Βασικά Στοιχεία του Θεάτρου
 
The Adventures of a Line
The Adventures of a LineThe Adventures of a Line
The Adventures of a Line
 
Me Myself and I and the Others
Me Myself and I and the OthersMe Myself and I and the Others
Me Myself and I and the Others
 
Values, interpersonal relationships and social behaviours
Values, interpersonal relationships and  social behavioursValues, interpersonal relationships and  social behaviours
Values, interpersonal relationships and social behaviours
 

Συναισθήματα

  • 1. ΣΥΝΑΙΣΘΗMΑΤΑ Αναγνωρίζουμε τα συναισθήματά μας Διεκδικούμε τις ανάγκες μας και τα όνειρά μας
  • 2. Όταν βάζεις τα δυνατά σου να ευχαριστήσεις τους άλλους, δυσκολεύεσαι να γνωρίσεις τον εαυτό σου
  • 4. Για να γνωρίσεις και να υπερασπιστείς τον εαυτό σου…..
  • 8. Τα βασικά αισθήματα κατά τον Silvan Tomkins Χαμηλής έντασης  Ενδιαφέρον  Αναψυχή  Έκπληξη  Φόβος  Απόγνωση  Θυμός  Ντροπή  Αηδιοσμία  Αηδία Υψηλής έντασης  Έξαψη  Χαρά  Απότομο ξάφνιασμα  Τρόμος  Άγχος  Οργή  Ταπείνωση
  • 9. Συνδυασμένα συναισθήματα  Περιφρόνηση θυμός + αηδιοσμία  Ζήλια Ντροπή + θυμός  Μοναξιά ντροπή + απόγνωση  Κακοδιαθεσία ντροπή + απόγνωση
  • 10. Δεν υπάρχουν θετικά ή αρνητικά συναισθήματα, λάθος ή σωστά, καλά ή κακά. κάθε συναίσθημα έχει το δικό του μήνυμα και σκοπό. όλα όσα αισθανόμαστε είναι δικά μας και είναι σημαντικά.
  • 11. Αναγνωρίζουμε και αποδεχόμαστε τα συναισθήματά μας • στον τόνο της φωνής • στην έκφραση του προσώπου • στο σώμα μας παρατηρούμε τις αλλαγές που επιφέρει ένα συναίσθημα: Τι κάνουμε:
  • 12. Είμαι ειλικρινής με τον εαυτό μου και τους άλλους Δεν κατα- πιέζω το συναίσθημά μου Μιλώ απλά για αυτό που νιώθω Αποφεύγω εσωτερικές συγκρούσεις Εκφράζω υπεύθυνα το συναίσθημά μου
  • 13. Συζητάμε τα- κτικά με τον εαυτό μας και τους άλλους για αυτά που νιώ- θουμε Μιλάμε για τα συναισθήματά μας με κάποιαν που μπορεί να μας καταλάβει. Μιλάμε για τα συναισθήματά μας
  • 14. Τα συναισθήματα δεν είναι σωστά ή λάθος, καλά ή κακά. Τα συναισθήματα απλώς υπάρχουν. Μπορείς να έχεις οποιοδήποτε συναίσθημα, επειδή είναι δικό σου. Τα συναισθήματά σου είναι δικά σου. Σου ανήκουν. Διεκδίκησε τα συναισθήματά σου
  • 15. Διεκδικώ τα συναισθήματά μου Στόχος δεν είναι η κατάργηση του συναισθήματος, αλλά… η διαφορετική διαχείρισή του, η αλλαγή της αντίδρασής μου.
  • 16. Διεκδικώ τα συναισθήματά μου Δεν βιώνουμε όλοι τα ίδια συναισθήματα με τον ίδιο τρόπο.
  • 17. Διεκδικώ τα συναισθήματά μου Αναγνωρίζω και αποδέχομαι τα συναισθήματά μου σημαίνει γνωρίζω και αποδέχομαι τον εαυτό μου και κάνω λειτουργικές σχέσεις.
  • 19. Τα μελλοντικά όνειρα είναι οι προσωπικοί σου στόχοι Προσφέρου ν στη ζωή σου προσανατολι σμό, σκοπό και νόημα. Καθοδηγούν τις αποφάσεις σου και σε βοηθούν να διαπιστώσεις τι άνθρωπος είσαι και τι θέλεις να γίνεις.
  • 20. Δεν έχεις μελλοντικά όνειρα; •Είσαι σαν αυτοκίνητο χωρίς τιμόνι •Ή σαν πλοίο χωρίς πηδάλιο.
  • 21. Είναι σημαντικό να έχεις όνειρα για το μέλλον!
  • 22. Υπάρχουν όνειρα και όνειρα Όνειρα για το κοντινό μέλλον Όνειρα για το μακρινό μέλλον.
  • 23. Υπάρχουν όνειρα και όνειρα  Χρειάζεσαι και τα δυο.  Τα δυο αυτά είδη ονείρων συνδέονται μεταξύ τους.  Μερικά απ’ τα κοντινά σου όνειρα μπορεί να οδηγούν στα μακρινά σου όνειρα.
  • 24. Κατονόμασε τις ανάγκες σου Η ανάγκη για σχέσεις με άλλους ανθρώπους Η ανάγκη για επαφή και αγκαλιά
  • 25. Κατονόμασε τις ανάγκες σου Η ανάγκη να ανήκουμε κάπου και να νιώθουμε «ένα» με άλλους Η ανάγκη να είμαστε διαφορετικοί και ξεχωριστοί
  • 26. Κατονόμασε τις ανάγκες σου Η ανάγκη να φροντίζουμε και να βοηθάμε άλλους ανθρώπους Η ανάγκη να νιώθουμε ενδιαφέροντες, πολύτιμοι και αξιοθαύμαστοι Η ανάγκη για δύναμη στις σχέσεις μας και στη ζωή μας
  • 27. Διεκδίκησε τα συναισθήματά σου, τα μελλοντικά σου όνειρα και τις ανάγκες σου.
  • 28. Να θυμάσαι…. Δεν υπάρχουν θετικά ή αρνητικά συναισθήματα, καλά ή κακά. Κάθε συναίσθημα έχει το δικό του μήνυμα και σκοπό. Όλα όσα αισθανόμαστε είναι δικά μας και σημαντικά.
  • 29. Αυτό που έχω να κάνω είναι:  Να αναγνωρίσω και αποδεχτώ το συναίσθημά μου.  Να παρατηρώ τις αλλαγές που αυτό φέρνει, αλλαγές στο σώμα, στον τόνο της φωνής, στην έκφραση του προσώπου
  • 30. Αυτό που έχω να κάνω είναι:  Να ακολουθήσω αυτές τις αλλαγές, να μην τις ελέγχω, κρύβω ή καταπιέζω, έτσι ώστε να μη βιώνω εσωτερικές συγκρούσεις.  Να εκφράσω το συναίσθημα μου με ευθύνη
  • 31. Στόχος είναι να μάθω να διαχειρίζομαι το συναίσθημα, αφού δεν μπορώ να το αλλάξω. Δεν βιώνουμε όλοι τα ίδια συναισθήματα με τον ίδιο τρόπο. Αποδέχομαι το συναίσθημά μου σημαίνει γνωρίζω και αποδέχομαι τον εαυτό μου και κάνω λειτουργικές σχέσεις.
  • 32. Συναισθήματα, ανάγκες και όνειρα. Γιατί να τα διεκδικήσω; Όχι μόνο εκείνα που ο κόσμος λέει ότι πρέπει να χρησιμοποιήσεις. Επειδή δεν αρκεί να τους δώσεις το σωστό όνομα για να τα κάνει δικά σου. Είναι απαραίτητο να χρησιμοποιείς όλα τα συναισθήματά σου, τα μελλοντικά σου όνειρα και τις ανάγκες σου. Όχι μόνο αυτά που φαίνονται εύκολα και ασφαλή.
  • 33. Διεκδίκησε τα συναισθήματά σου, τα μελλοντικά σου όνειρα και τις ανάγκες σου.
  • 34. Μίλησε με τον εαυτό σου  Δεν παίρνουμε πάντα αυτό που θέλουμε, μπορούμε , όμως , πάντα να το κουβεντιάσουμε με τον εαυτό μας  Είναι κάτι προτιμότερο απ’ το να διώξουμε την ανάγκη μας ή να την κλειδώσουμε μέσα μας. Υπάρχει κάτι που χρειάζομαι αυτήν τη στιγμή; Ποια είναι τα μελλοντικά μου όνειρα; Πώς νιώθω σήμερα;
  • 35. Πώς; Μίλησε με τον εαυτό σου  Μην απωθείς και μην κλειδώνεις μέσα σου τα συναισθήματα σου, τις ανάγκες σου ούτε τα όνειρά σου
  • 36. Πώς; Όταν τα συναισθήματα σου είναι πολύ έντονα κάνε μεγάλες αποδράσεις Αντιμετώπισέ τα.
  • 37. Μεγάλες αποδράσεις Ασχολήσου με κάτι Βρες κάτι να γελάσεις Χαλάρωσε Ονειροπόλησε Αντίκρισε το «τέρας» σου Μάθε να αντιμετωπίζεις τα έντονα συναισθήματα.
  • 38. Φτιάξε μια λίστα ευτυχίας  Διάλεξε ποια πράγματα να θυμάσαι και να κάνεις κομμάτι του εαυτού σου.  Μπορείς να μάθεις να θυμάσαι καλά συναισθήματα και να διώξεις τα κακά.  Γράψε πράγματα που σε έκαναν να νιώσεις όμορφα και να χαμογελάσεις.  Δε χρειάζεται να είναι μεγάλα πράγματα. Αντίθετα σκέψου τα μικρά πράγματα που, όμως, σε κάνουν να νιώθεις όμορφα.
  • 39. Γιατί είναι τόσο σημαντικό να φτιάξεις μια λίστα ευτυχίας κάθε μέρα;  Αυξάνεις την προσωπική σου δύναμη  Μαθαίνεις να είσαι υπεύθυνος για την ευτυχία σου.  Μαθαίνεις ότι μπορείς να διαλέξεις πώς θα ζήσεις τη ζωή σου.  Μαθαίνεις να αναζητάς αυτά που δημιουργούν ευτυχία.  Μαθαίνεις να συγκεντρώνεσαι και να αποθηκεύεις καλά συναισθήματα.
  • 41. πηγές Stick Up for Yourself (Revised & Updated Edition)Oct 15, 1999 by Gershen Kaufman and Lev Raphael The Tomkins Institute http://www.tomkins.org Wikipedia image credit https://pixabay.com 2016 Κατερίνα Κατσάρα