Материалы выступления З. Хисамутдиновой

Материалы выступления З. Хисамутдиновой

• 1.
  ПОЗИТИВНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ ВЫПУСКНИКА КАКРЕЗУЛЬТАТ СФОРМИРОВАННОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ГАОУ СПО «Казанский медицинский колледж» ХИСАМУТДИНОВА Зухра Анфасовна, директор Казанского медицинского колледжа, доктор медицинских наук, председатель Совета директоров средних медицинских и фармацевтических образовательных учреждений
• 2.
  Фундаментальные академические знания в эпохуИнтернет и электронных справочников перестают быть капиталом. В настоящее время важно уметь: • ориентироваться в информационных потоках, • искать и использовать новейшие достижения науки и техники, осваивать новые технологии, • стремиться к самообучению и самовоспитанию, • обладать академической и трудовой мобильностью. Если знания сами по себе больше не ценность, то какой результат образования необходим личности и востребован обществом?
• 3.
  Наше общество -общество бурно развивающихся технологий, когда: • объем информации удваивается каждые 3 года (в 2009 г. новой информации создано больше, чем за предыдущие 5 000 лет) • 10 наиболее востребованных профессий в 2010 г. не существовали 5 лет назад • список профессий обновляется более чем на 50 % каждые 7 лет • велением времени является академическая и трудовая мобильность (чтобы быть успешным, человеку приходится менять место работы в среднем 3 – 5 раз в жизни). •
• 4.
  4 Система образования должнабыть модернизирована под изменившийся мир. Модернизация должна быть опережающей. Мир стал другим …
• 5.
  «Страна, которая опередитнас в образовании сегодня, завтра обгонит нас во всех других областях» Б. Обама, Президент США 5
• 6.
  Идея модульно компетентностного подходав подготовке специалистов– один из ответов на вопрос о направлениях модернизации образования. Формирование компетенций у студентов, способность применять полученные знания и умения в реальной жизненной ситуации, являются одной из наиболее актуальных проблем современного образования. Веление времени – инновационно ориентированное образование
• 7.
  (Б.Д. Эльконин)
• 8.
  В современной практикетермин «профессиональная компетенция» определяет способность сотрудника выполнять задачи в соответствии с заданными стандартами. При условии сформированности ключевых компетенций, выпускнику обеспечена успешная социализация личности и профессионального самоопределения.
• 9.
  Упор на компетенцииили умения пришел в профессиональную школу из мира предприятий и труда. Все исследования в области профессиональной квалификации привели к одному и тому же выводу. В современных условиях изменились требования к профессиональным и личностным характеристикам выпускников, к уровням их квалификации. Эти характеристики представляют собой: абстрактное теоретическое мышление способность к применению сложных технологических процессов творческие и аналитические способности коммуникативные способности способности к работе в команде
• 10.
  Рекомендации Совета Европы поопределению 5 групп ключевых компетенций, овладение которыми чрезвычайно важно для современного общества 1. Политические и социальные компетенции, связанные со способностью: • брать на себя ответственность, • участвовать в совместном принятии решений, • регулировать конфликты ненасильственным путем, участвовать в функционировании и в улучшении демократических институтов.
• 11.
  5 групп ключевыхкомпетенций Компетенции, касающиеся жизни в многокультурном обществе. Чтобы препятствовать возникновению и распространению климата нетерпимости, образование должно «вооружать» молодежь такими межкультурными компетенциями, как понимание различий, уважение друг друга, способность жить с людьми других культур, языков, религий. 2.
• 12.
  Политические и социальныекомпетенции, связанные со способностью владения устным и письменным общением со всеми заинтересованными сторонами. Эти компетенции важны в работе и общественной жизни до такой степени, что тем, кто ими не обладает, грозит изоляция от общества. К такой группе общения относится владение несколькими языками. 3. 5 групп ключевых компетенций
• 13.
  Компетенции, связанные синформатизацией общества: владение новыми технологиями, понимание их применения, их силы и слабости, способность критического отношения к распространяемой по каналам СМИ информации и рекламе. 4. 5 групп ключевых компетенций
• 14.
  Компетенции, связанные спотребностью и желанием учиться всю жизнь, способностью непрерывной подготовки в профессиональном плане. Это является основой успешного продвижения карьеры, а также успехов в личной и общественной жизни. 5. 5 групп ключевых компетенций
• 15.
  Комплекс «ключевых компетенций» Информационнаясоставляющая компетенции (способы приема, хранения и оформления передачи информации). Проектировочная составляющая компетенции (способы определения целей, ресурсов их достижения, действий, сроков). Оценочная составляющая компетенции (способы классификации, абстрагирования, прогнозирования, систематизации, конкретизации, сравнения результатов с целями). Коммуникативная составляющая компетенции (способы передачи информации и привлечения ресурсов других людей для достижения своих целей).
• 16.
  При характеристике ключевыхкомпетенций важным является учет пяти основных потенциалов, которыми должна владеть личность:  познавательный,  морально-нравственный  творческий  коммуникативный  эстетический Это потенциалы задают направленность процессу развития личности.
• 17.
  Основные функции ключевыхкомпетенций :  формирование у человека способности и стремления к непрерывному профессиональному и личностному совершенствованию, самообучению, самовоспитанию, саморазвитию;  обеспечение выпускникам, будущим работникам большей гибкости во взаимоотношениях с работодателями;  закрепление репрезентативности, а, следовательно, устойчивости и нарастающей успешности в конкурентной среде обитания.
• 18.
  Проблема ключевых компетенцийнаходит все более широкое обсуждение и применение. Компетенции в общем смысле: • помогают индивидууму в решении стоящих перед ним задач, в том числе крайне специфических • дают возможность строить жизнь, приносящую удовлетворения • способствуют социальной активности, участию в политическом и культурном развитии общества • позволяют личности быть постоянно востребованной на рынке труда.
• 19.
  Чтобы содействовать развитиюкомпетенций, в обучении должны применяться самые разнообразные образовательные методики. Особое внимание следует уделять: • межпредметным связям и знаниям, выходящим за рамки одного предмета • опоре на уже имеющиеся знания, умения и опыт • на самостоятельную работу обучающихся • личную ответственность студентов на всех этапах обучения.
• 20.
  ГАОУ СПО Казанскиймедицинский колледж 420101. г. Казань, ул. Мавлютова, 34 Тел. (843) 229-33-11 Факс: (843) 229-28-41 E-mail: kbmk@kzn.ru www.kbmk.ru