Продовжуємо вітати книжки з днем народження ! Не важливо, який вік має книга, її зміст з роками не втрачає своєї духовності, і кожна з них заслуговує на вашу увагу. А особливо у свій святковий рік!
Цього разу ми представляємо книги-ювіляри 2020 року, яким виповнилось 10 років.
Агов,друзі,хвильку уваги! Пропонуємо вам книги,які будуть розважати й повчати. Кожен знає : без історій життя нецікаве. Отже,якщо ви втомилися від щоденних уроків,а на вулиці іде дощ,сміливо перегортайте сторінки цих книжок – не пошкодуєте…
Продовжуємо вітати книжки з днем народження ! Не важливо, який вік має книга, її зміст з роками не втрачає своєї духовності, і кожна з них заслуговує на вашу увагу. А особливо у свій святковий рік!
Цього разу ми представляємо книги-ювіляри 2020 року, яким виповнилось 10 років.
Агов,друзі,хвильку уваги! Пропонуємо вам книги,які будуть розважати й повчати. Кожен знає : без історій життя нецікаве. Отже,якщо ви втомилися від щоденних уроків,а на вулиці іде дощ,сміливо перегортайте сторінки цих книжок – не пошкодуєте…
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
Передвиборча програма Майора Станіславаtetiana1958
Передвиборча програма Майора Станіслава - кандидата на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаssuser15a891
Виступ директора Арцизької міської публічної бібліотеки Галини Стоматової 08.06.2024 р. під час засідання круглого столу «Безбар’єрне середовище в публічній бібліотеці: комфорт для кожного», який відбувся в місті Чорноморськ, в рамках ХХІV Інтелект-форуму «Українська книга на Одещині»
д радарі як допомогти дитині написати власну казку
1.
2. Використовуючи методику
написання казок Джанні Родарі:
Залучаємо дітей до читання.
Виховуємо любов до книги.
Вчимо дітей фантазувати.
Розвиваємо дитячу літературну
творчість.
3. Беремо відому дітям казку.
Пропонуємо ряд слів, пов’язаних зі
змістом казки.
До ряду слів додаємо зайве слово.
Опираючись на ці слова, пропонуємо
створити нову казку.
4. Беремо декілька відомих дітям казок.
Об’єднуємо основні сюжетні лінії в
одну казку.
Обираємо головного героя, який
послідовно подорожує казками.
На основі цього “салату” створюємо
нову казку.
5. Беремо відому дітям казку.
Розповідаємо казку.
Вводимо нового героя в самий
кульмінаційний момент казки.
Пропонуємо дітям продовжити казку з
новим героєм.
6. Беремо відому вже дітям казку.
Зводимо казку до основних сюжетних
ліній.
Замінюємо зміст казки буквеною
схемою.
Пропонуємо дітям, на основі схеми,
створити власну казку.
7. Беремо відому вже дітям казку.
Зводимо казку до основних сюжетних
ліній.
Замінюємо зміст казки буквеною
схемою.
Пропонуємо дітям, на основі схеми,
створити власну казку.