В презентации «Формирование у детей с задержкой психического развития подготовительной к школе группы направленности на мир общественных отношений в ходе реализации технологии культурных практик (коллекционирование). Коллекция магнитов «Мы – волжане»» представлен опыт работы воспитателя и учителя-дефектолога с детьми с задержкой психического развития подготовительной к школе группы по созданию коллекции магнитов «Мы – волжане».
Работа включает в себя 4 этапа: ценностно-ориентационный, содержательный (ознакомление, проживание, освоение), рефлексирующий и совершенствование. В презентации прописаны цели и задачи каждого этапа и представлены формы работы по организации совместной деятельности с детьми и работы с родителями.
В презентации «Формирование у детей с задержкой психического развития подготовительной к школе группы направленности на мир общественных отношений в ходе реализации технологии культурных практик (коллекционирование). Коллекция магнитов «Мы – волжане»» представлен опыт работы воспитателя и учителя-дефектолога с детьми с задержкой психического развития подготовительной к школе группы по созданию коллекции магнитов «Мы – волжане».
Работа включает в себя 4 этапа: ценностно-ориентационный, содержательный (ознакомление, проживание, освоение), рефлексирующий и совершенствование. В презентации прописаны цели и задачи каждого этапа и представлены формы работы по организации совместной деятельности с детьми и работы с родителями.
Отчёт арт-студии в рамках проекта «Синяя птица»Sofia Ivanova
Деятельность инклюзивной арт-студии в рамках проекта «Синяя птица», направленного на развитие творческого потенциала детей с ОВЗ и их познавательной активности
Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей стали искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Однако трудности переходного периода не должны стать причиной приостановки патриотического воспитания. Возрождение духовно-нравственного воспитания это шаг к возрождению России.
В презентации «Матрешка-национальное культурное достояние России» поднимается вопрос патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Предлагается решать эту задачу через художественное творчество, путём знакомства детей с декоративно - прикладным искусством, на примере национальной игрушки - матрешки. Народное искусство образно, красочно, доступно детскому восприятию, так как несёт в себе понятное детям содержание.
Презентация рекомендована для демонстрации на родительском собрании по итогам работы за год, так как демонстрирует проводимую работу в детском саду по патриотическому воспитанию. А также данный материал предоставляется как демонстрационный к представлению проекта «Матрешка - национальное культурное достояние России» на итоговом педагогическом совете и рекомендуется для повышения педагогического мастерства педагогов ДОУ.
Сельская библиотека в социуме: наши возможностиЕлена Цекова
Анализ анкет сельских библиотекарей «Сельская библиотека в социуме: наши возможности». Презентация В.Г. Савиной показана на районном совещании МКУК БГО «Белоярская центральная районная библиотека» 25.01.2013 г.
Отчёт арт-студии в рамках проекта «Синяя птица»Sofia Ivanova
Деятельность инклюзивной арт-студии в рамках проекта «Синяя птица», направленного на развитие творческого потенциала детей с ОВЗ и их познавательной активности
Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей стали искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Однако трудности переходного периода не должны стать причиной приостановки патриотического воспитания. Возрождение духовно-нравственного воспитания это шаг к возрождению России.
В презентации «Матрешка-национальное культурное достояние России» поднимается вопрос патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Предлагается решать эту задачу через художественное творчество, путём знакомства детей с декоративно - прикладным искусством, на примере национальной игрушки - матрешки. Народное искусство образно, красочно, доступно детскому восприятию, так как несёт в себе понятное детям содержание.
Презентация рекомендована для демонстрации на родительском собрании по итогам работы за год, так как демонстрирует проводимую работу в детском саду по патриотическому воспитанию. А также данный материал предоставляется как демонстрационный к представлению проекта «Матрешка - национальное культурное достояние России» на итоговом педагогическом совете и рекомендуется для повышения педагогического мастерства педагогов ДОУ.
Сельская библиотека в социуме: наши возможностиЕлена Цекова
Анализ анкет сельских библиотекарей «Сельская библиотека в социуме: наши возможности». Презентация В.Г. Савиной показана на районном совещании МКУК БГО «Белоярская центральная районная библиотека» 25.01.2013 г.
"Этот день мы приближали, как могли..."Елена Цекова
Презентация документов, хранящихся в архивном отделе Администрации Белоярского городского округа, о Великой Отечественной войне и о ветеранах войны. Составитель О.В. Азарова.
Что в первую очередь видят посетители школьной библиотеки? Ее интерьер. Недаром говорят: «встречают по одежде…». Когда помещение библиотеки оформлено эстетично, приятно ее посещать.
Электронная выставка архивных фотодокументов. Подготовлена архивным отделом Администрации Белоярского городского округа. При подготовке презентации использованы фотографии из местных архивов и Государственного архива кинофотодокументов.
Проявления творчества читателей Кочневской сельской библиотеки
Книга – воображение – творчество
1. Семинар 4 декабря 2015 г.
МБУК БГО «Белоярская центральная районная библиотека»
п. Белоярский
2. Интерес –главный стимул к творчеству.
Без интереса нет созидания.
«Творческая работа – это прекрасный,
необычайно тяжелый и изумительно
радостный труд».
Н. Островский
3. Через привитие интереса к чтению рекомендуется
развивать творческие способности ребёнка.
«Способность творчества есть великий дар
природы; акт творчества в душе творящей
есть великое таинство; минута творчества
есть минута великого священнодействия».
В. Г. Белинский
4. Свой внутренний мир ребёнок может корректировать
через силу воздействия книги, объёдинённую с
эффектом детского творчества.
«Неспособных людей нет. Есть неспособные
определить свои способности, развить их.
А посколько эти задачи решаются в детстве, то
вина в этом прежде всего родителей. Без их
помощи ребёнку эти проблемы не решить».
В. Зубков
5. Закрепление на бумаге читательских образов, мыслей,
ассоциаций, сопровождаемое подъемом чувств, при
определенных условиях может перерасти в
литературное творчество.
«Творчество… есть цельное, органическое свойство
человеческой природы… Оно есть необходимая
принадлежность человеческого духа. Оно так же законно
в человеке, пожалуй, как две руки, как две ноги, как
желудок. Оно неотделимо от человека и составляет
с ним целое».
Ф. М. Достоевский
6. Конкурсные формы работы библиотеки
способствуют развитию читателя, расширению круга
чтения, формированию творческого мышления ,
поднимают престиж читающего человека.
«Порыв к творчеству может так
же легко угаснуть, как и возник,
если оставить его без пищи».
К. Паустовский
7. Читательское творчество:
• творчество как процесс чтения,
• творчество как его продукт.
«Ни один художник не бывает художником
изо дня в день, все 24 часа в сутки;
все истинное, непреходящее, что ему удается
создать, он создает лишь в немногие и редкие
минуты вдохновения».
С. Цвейг
8. Творчество как процесс чтения — это скрытая от
внешнего наблюдения смена мыслей, образов,
фантазий, воспоминаний, рождаемых в сознании
читателя в момент восприятия текста.
«Едва ли есть высшее из наслаждений,
как наслаждение творить».
Н. В. Гоголь
9. Творчество как продукт чтения находит выражение в виде
рисунков, отзывов, игр, театрализованных импровизаций и др.
Все они — своеобразный экран, на котором высвечивается
внутренний мир читателя, те духовные процессы, которые
совершались в акте чтения.
«Нация, которая научит своих детей
рисовать в той же мере,
как и читать, считать и писать,
превзойдет все другие в области наук,
искусств и ремесел».
Д. Дидро
10. Творчество как продукт чтения
• Художественное творчество
• Литературное творчество
• Театрализация
«Дети должны жить в мире красоты,
игры, сказки, музыки, рисунка,
фантазии, творчества».
В. А. Сухомлинский
11. В процессе творчества рождается открытие личного
смысла и ценности произведения, в пространство книги
включается свой индивидуальный опыт и фантазия.
«Творя, мы созидаем себя».
Ян Амос Коменский
12. Если приобщить ребенка с малых лет к чтению и занятию
творчеством, это поможет сформировать его нравственную
культуру, развить читательский талант как основу его
интеллектуального, духовно-нравственного и творческого развития.
«Писатель, наблюдая за реальной жизнью, создаёт
произведение силой своей фантазии, читатель пересоздаёт
созданную писателем жизнь в своём внутреннем мире. Творя
произведение, автор рассчитывает на самостоятельную
мысль и эмоции читателя, на способность порождать в
воображении собственные образы, основываясь на образах
писателя. Выходя в свет, мир образов произведения множится в
геометрической прогрессии по количеству читателей».
А. М. Левидов