Корнієнко О.М.

1. Візитна карткаВізитна картка
вчителя англійської мовивчителя англійської мови
Корнієнка Олексія МихайловичаКорнієнка Олексія Михайловича

2. Про себеПро себе
 П.І.Б. Корнієнко Олексій МихайловичП.І.Б. Корнієнко Олексій Михайлович
 Освіта: Миколаївський державнийОсвіта: Миколаївський державний
педагогічний університетпедагогічний університет
ім. В.О.Сухомлинськогоім. В.О.Сухомлинського
 Спеціальність: Педагогіка і методикаСпеціальність: Педагогіка і методика
середньої освіти. Мова тасередньої освіти. Мова та
література (англійська, німецька)література (англійська, німецька)
 Кваліфікація:вчитель англійської,Кваліфікація:вчитель англійської,
німецької мови і зарубіжноїнімецької мови і зарубіжної
літературилітератури
 Місце роботи: середняМісце роботи: середня
загальноосвітня школа І-ІІІ ст.загальноосвітня школа І-ІІІ ст.
с.Немерче Мурованокуриловецькогос.Немерче Мурованокуриловецького
району Вінницької областірайону Вінницької області
 Посада: вчитель англійської мови таПосада: вчитель англійської мови та
зарубіжної літературизарубіжної літератури
 Стаж роботи: 8 роківСтаж роботи: 8 років
 Категорія: І кваліфікаційна категоріяКатегорія: І кваліфікаційна категорія

3. Педагогічне кредоПедагогічне кредо
"Найбільша радість"Найбільша радість
для вчителя,для вчителя,
коли похвалять його учня".коли похвалять його учня".

4. Завдання, які ставлю перед собою:Завдання, які ставлю перед собою:
 Бути вимогливим до себе, а потім до дітей;Бути вимогливим до себе, а потім до дітей;
 Постійно підвищувати свою фаховуПостійно підвищувати свою фахову
підготовку;підготовку;
 Впроваджувати в практику нові форми іВпроваджувати в практику нові форми і
методи навчання;методи навчання;
 Формувати в учнів почуття задоволення іФормувати в учнів почуття задоволення і
радості від одержаних знань;радості від одержаних знань;
 Бачити в маленькій дитині завтрашнюБачити в маленькій дитині завтрашню
дорослу людину.дорослу людину.

5. Проблема, над якою працюю:Проблема, над якою працюю:
Розвиток граматичних навичокРозвиток граматичних навичок
на уроках англійської мовина уроках англійської мови

6. Форми роботи:Форми роботи:
ДискусіїДискусії
Міжгруповий діалогМіжгруповий діалог
Рольови ігриРольови ігри
““Кейс”-методКейс”-метод
Метод портфоліоМетод портфоліо
Метод проектівМетод проектів

7. Застосовую такі методи навчання:Застосовую такі методи навчання:
 Словесні (словесно-інформаційні, словесно-Словесні (словесно-інформаційні, словесно-
евристичні) – розповідь, пояснення, коментованеевристичні) – розповідь, пояснення, коментоване
читання тексту;читання тексту;
 Наочні (наочно-інформаційні, наочно-евристичні,Наочні (наочно-інформаційні, наочно-евристичні,
наочно-дослідницькі) – спостереження, ілюстрація,наочно-дослідницькі) – спостереження, ілюстрація,
демонстрація;демонстрація;
 Практичні (практично-репродуктивні, практично-Практичні (практично-репродуктивні, практично-
евристичні, практично-дослідницькі) – виконанняевристичні, практично-дослідницькі) – виконання
вправ, виконання завдань за поданим зразком);вправ, виконання завдань за поданим зразком);
 Проблемно-пошукові ( висунення проблеми передПроблемно-пошукові ( висунення проблеми перед
учнями, створення проблемної ситуації, ров*язанняучнями, створення проблемної ситуації, ров*язання
заданої проблеми);заданої проблеми);
 Індуктивно-дедуктивні (порівняння, узагальнення,Індуктивно-дедуктивні (порівняння, узагальнення,
оцінка фактів, явищ)оцінка фактів, явищ)

8. Методи контролю таМетоди контролю та
самоконтролю:самоконтролю:
ОпитуванняОпитування
Письмові роботиПисьмові роботи
ТестуванняТестування
Контрольні роботиКонтрольні роботи
КомпКомп’’ютерний контрольютерний контроль
СамоконтрольСамоконтроль

9. Використовую такі прийомиВикористовую такі прийоми
навчання:навчання:
Дидактичні (порівняння, спростування,Дидактичні (порівняння, спростування,
обгрунтований доказ, узагальнення,обгрунтований доказ, узагальнення,
оцінка видів діяльності);оцінка видів діяльності);
Методичні (виконання вправ за зразком,Методичні (виконання вправ за зразком,
написання твору за заданим початком,написання твору за заданим початком,
виконання деталей за зразком)виконання деталей за зразком)

10. Психолого-педагогічні аспектиПсихолого-педагогічні аспекти
уроку:уроку:
 - удосконалення знань,- удосконалення знань,
навичок і вмінь, набутихнавичок і вмінь, набутих
на уроках ЇМ;на уроках ЇМ;
 - розширення світогляду- розширення світогляду
учнів;учнів;
 - розвиток їх творчих- розвиток їх творчих
здібностей,здібностей,
самостійності,самостійності,
естетичних смаків;естетичних смаків;
 - виховання любові та- виховання любові та
поваги до людей свогоповаги до людей свого
рідного краю та країни,рідного краю та країни,
мова якої вивчається.мова якої вивчається.

11. Позакласна робота:Позакласна робота:
Принципи:Принципи:
- добровільностідобровільності
- масовостімасовості
- урахування і розвитку індивідуальнихурахування і розвитку індивідуальних особливостейособливостей
- комплексності, захопленості та розвитку ініціативи ікомплексності, захопленості та розвитку ініціативи і
самодіяльностісамодіяльності
- захопленостізахопленості
- розвитку ініціативи та самодіяльностірозвитку ініціативи та самодіяльності

12. Форми позакласної роботи:Форми позакласної роботи:
 ІндивідуальнаІндивідуальна
 ГруповаГрупова
 МасовіМасові
 Заходи змагальногоЗаходи змагального
характеру:характеру: конкурс,конкурс,
гра, олімпіада, вікторинагра, олімпіада, вікторина
та інші.та інші.
 Засоби масовоїЗасоби масової
інформації :інформації :
стінгазета, оголошення,стінгазета, оголошення,
бюлетень, уснийбюлетень, усний
журнал, дайджест,журнал, дайджест,
виставка-вікторинавиставка-вікторина
тощо.тощо.
 Тиждень іноземноїТиждень іноземної
мови у школі.мови у школі.

13. Участь у районному семінаріУчасть у районному семінарі
заступників директорів з НВРзаступників директорів з НВР
 17 квітня 2015 р.17 квітня 2015 р.
на базі СЗШна базі СЗШ
с. Немерче бувс. Немерче був
проведенийпроведений
семінарсемінар
заступниківзаступників
директорівдиректорів
з НВРз НВР

14. Матеріали, які були надруковані уМатеріали, які були надруковані у
фахових виданнях:фахових виданнях:
 Розвиток граматичних навичок на уроках англійської мови в старшихРозвиток граматичних навичок на уроках англійської мови в старших
 класах загальноосвітньої школи. Журнал "Англійська мова такласах загальноосвітньої школи. Журнал "Англійська мова та
література в школі"2007г. N 34література в школі"2007г. N 34
 Моя майбутня професія (Конспект уроку). Журнал "Англійська мова таМоя майбутня професія (Конспект уроку). Журнал "Англійська мова та
література в школі" 2007г. N 35література в школі" 2007г. N 35
 Тиждень англійської мови : методичний матеріал. Журнал "АнглійськаТиждень англійської мови : методичний матеріал. Журнал "Англійська
мова та література в школі"2008. - № 25мова та література в школі"2008. - № 25
 Значення письма в навчанні іноземної мови : методичний матеріал.Значення письма в навчанні іноземної мови : методичний матеріал.
Журнал "Англійська мова та література в школі"2008. - № 27Журнал "Англійська мова та література в школі"2008. - № 27
 Сучасні педагогічні технології та методика їх застосування :Сучасні педагогічні технології та методика їх застосування :
методичний матеріал Журнал "Англійська мова та література вметодичний матеріал Журнал "Англійська мова та література в
школі"2008. - № 28.школі"2008. - № 28.
 The script of the Halloween drama "The celebration of Halloween" :The script of the Halloween drama "The celebration of Halloween" :
[Уривок з свята "Святкуємо Хеллоуін"] Журнал "Англійська мова та[Уривок з свята "Святкуємо Хеллоуін"] Журнал "Англійська мова та
література в школі"2008. - № 27 2009.література в школі"2008. - № 27 2009.
 Розробка уроку “Розробка уроку “On the farm.On the farm. Domestic animalsDomestic animals.." Журнал "Відкритий" Журнал "Відкритий
урок" №9 - 2009урок" №9 - 2009