სსიპ ქალაქ ზესტაფონის რევაზ
მუმლაძის სახელობის N 7 საჯარო
სკოლის მოსწავლე
ლინა ოდიკაძე
პროექტის მიზანი
პრობლემის იდენტიფიცირება
 სკოლის სახელმძღვანელოში წილადების წარმოშობის შესახებ
არასაკმარისი ინფორმაციის არსებობა.
 წილადი რიცხვების წარმოშობის ისტორიის გაცნობა;
 ინტერესის გაღვივება;
 ცოდნის შეძენა.
საჭირო ცოდნა და უნარები
მოსწავლეს შეუძლია ისტ-ის გამოყენება პრობლემის გადასაჭრელად
მოსწავლეს აქვს საბაზისო ცოდნა ინგლისურ ენაში რათა უცხოური
საიტებიდან მოიძიოს საჭირო ინფორმაცია.
ganxorcielebis gzebi
informaciamoviZie:
 internetissaSualebiT Semdegvebgverdebზe:
http://ka.wikipedia.org/wiki http://ka.wikipedia.org/wiki/ათწილადი
 მათემატიკის საბავშვო ენციკლოპედიაში
• წილადი რიცხვების წარმოშობა
დაკავშირებულია ადამიანის პრაქტიკულ
საქმიანობასთან.
• წილადის წარმოშობა განაპირობა იმ
ფაქტმა, რომ ნატურალური რიცხვით
გაზომვის შედეგის გამოსახვა ზოგჯერ
შეუძლებელი იყო, ამასთან უნდა
გაეთვალისწინებინათ ერთეულის ნაწილიც.
• თავდაპირველად წილადების წარმოშობა
უკავშირდება ძველ რომაელებს. ისინი
ერთეულს 12 ნაწილად ყოფდნენ და
თითოეულ ნაწილს უნციას უწოდებდნენ .
•
1
12
ერთი უნცია.
• სამ უნციას მეოთხედი ეწოდებოდა
3
12
=
1
4
• ოთხ უნციას - მესამედი
4
12
=
1
3
• ექვს უნციას - ნახევარი
6
12
=
1
2
• პირველ წილადი, რომელსაც კაცობრიობა გაეცნო,
ნახევარი იყო.
• შემდეგი დროისაა:
𝟏
𝟑
;
𝟏
𝟒
;
𝟏
𝟔
;
𝟏
𝟖
;
𝟏
𝟏𝟔
და ა.შ.
ეს წილადები ერთეულადია.
• შუმერებს ჩვენს წელთაღრიცხვამდე მესამე ათასწლეულის
შუა საუკუნეებში ჰქონდათ წილადები :
𝟏
𝟐
;
𝟏
𝟑
;
𝟐
𝟑
;
𝟏
𝟒
• ასეთ დროს ისინი იყენებდნენ წილადებსაც :
𝟏
𝟓
;
𝟏
𝟔
;
𝟓
𝟔
 შუმერებთან და შემდეგ ბაბილონში განვითარდა
სამოცობითი წილადები. ეს არის მსოფლიოს
პირველი სისტემატური წილადები. ე. ი. წილადები,
რომელთა მნიშვნელი ერთი და იმავე რიცხვის
ხარისხებია.
• სისტემატური წილადების მეორე მაგალითია
თანამედროვე ათწილადები. ასეთ წილადებს ჩვენს
წელთაღრიცხვამდე 2000 წლის წინათ ეგვიპტურ
პაპირუსებში იყენებდნენ.
• ეგვიპტელი მათემატიკოსები ერთეულადი წილადების გარდა
იცნობდნენ წილადებს
2
3
;
3
4
• ეგვიპტელების მსგავსად ბაბილონებსაც დიდი ენერგია
დასჭირდათ ისეთი ცხრილების შესადგენად, სადაც
ერთეულადი წილადები გამოსახული იყო სამოცობით
წილადებში. მაგ.
1
8
=
7
60
+
30
602
• ვთქვათ, ხუთი პური უნდა
გაინაწილოს ექვსმა კაცმა.
ცხადია, თითოეულს ერგება
ერთი პურის
5
6
ნაწილი
5
6
=
1
2
+
1
3
• თანდათანობით დაიწყო ნებისმიერმნიშველიანი
წილადების გამოყონება. მაგალითად, არქიმედე ჩვენს
წელთაღრიცხვამდე მესამე საუკუნეში უკვე ხმარობდა
ასეთ წილადებს.
• შუმერულ-ბაბილონური სამოცობითი წილადები
გავრცელდა ინდოეთში, არაბეთსა და საბერძნეთში.
განსაკუთრებით აღსანიშნავია ამ წილადების გამოყენება
ძველბერძნულ ასტრონომიაში.
მეთექვსმეტე საუკუნემდე ვრცელდებოდა წილადების
სამი სისტემა:
შუმერულ-ბაბილონური სამოცობითი,
რომაული თორმეტობითი,
ინდური ჩვეულებრივი
მეთექვსმეტე საუკუნეში ამ სისტემებს შორის
ბრძოლა დამთავრდა ინდური სისტემის გამარჯვებით.
წარმოშობის ისტორია
http://ka.wikipedia.org/wiki/ათწილადი
• ათწილადები მსოფლიოში
პირველად აღმოაჩინა უზბეკმა
მეცნიერმა ალ-კაშიმ. მან 1427
წელს პირველად იხმარა ეს
წილადები და მოგვცა მათზე
მოქმედებათა წესები.
• ალ-კაშის შრომები ევროპისათვის დიდხანს
ცნობილი არ იყო. მისი გარდაცვალებიდან
დაახლოებით 175 წლის შემდეგ ნიდერლანდელმა
ინჟინერმა და მეცნიერმა სიმონ სტევინმა
დამოუკიდებლად აღმოაჩინა ათწილადები.
• მთელი ნაწილის შემდეგ მძიმის დასმა
შემოიღო გერმანელმა ასტრონომმა
იოჰანეს კეპლერმა (1571-1630).
• მანამდე ათწილადების ჩაწერისას მთელი
ნაწილის შემდეგ სვამდნენ ვერტიკალურ
ხაზს ან წერდნენ ნულს ფრჩხილებში ან
კიდევ მთელ და წილად ნაწილებს
სხვადასხვა ფერით აღნიშნავდნენ.
გილოცავთ
ახალ წელს!

წილადი და ათწილადი რიცხვების წარმოშობის ისტორია

  • 1.
    სსიპ ქალაქ ზესტაფონისრევაზ მუმლაძის სახელობის N 7 საჯარო სკოლის მოსწავლე ლინა ოდიკაძე
  • 2.
    პროექტის მიზანი პრობლემის იდენტიფიცირება სკოლის სახელმძღვანელოში წილადების წარმოშობის შესახებ არასაკმარისი ინფორმაციის არსებობა.  წილადი რიცხვების წარმოშობის ისტორიის გაცნობა;  ინტერესის გაღვივება;  ცოდნის შეძენა. საჭირო ცოდნა და უნარები მოსწავლეს შეუძლია ისტ-ის გამოყენება პრობლემის გადასაჭრელად მოსწავლეს აქვს საბაზისო ცოდნა ინგლისურ ენაში რათა უცხოური საიტებიდან მოიძიოს საჭირო ინფორმაცია. ganxorcielebis gzebi informaciamoviZie:  internetissaSualebiT Semdegvebgverdebზe: http://ka.wikipedia.org/wiki http://ka.wikipedia.org/wiki/ათწილადი  მათემატიკის საბავშვო ენციკლოპედიაში
  • 3.
    • წილადი რიცხვებისწარმოშობა დაკავშირებულია ადამიანის პრაქტიკულ საქმიანობასთან. • წილადის წარმოშობა განაპირობა იმ ფაქტმა, რომ ნატურალური რიცხვით გაზომვის შედეგის გამოსახვა ზოგჯერ შეუძლებელი იყო, ამასთან უნდა გაეთვალისწინებინათ ერთეულის ნაწილიც. • თავდაპირველად წილადების წარმოშობა უკავშირდება ძველ რომაელებს. ისინი ერთეულს 12 ნაწილად ყოფდნენ და თითოეულ ნაწილს უნციას უწოდებდნენ . • 1 12 ერთი უნცია. • სამ უნციას მეოთხედი ეწოდებოდა 3 12 = 1 4 • ოთხ უნციას - მესამედი 4 12 = 1 3 • ექვს უნციას - ნახევარი 6 12 = 1 2
  • 4.
    • პირველ წილადი,რომელსაც კაცობრიობა გაეცნო, ნახევარი იყო. • შემდეგი დროისაა: 𝟏 𝟑 ; 𝟏 𝟒 ; 𝟏 𝟔 ; 𝟏 𝟖 ; 𝟏 𝟏𝟔 და ა.შ. ეს წილადები ერთეულადია. • შუმერებს ჩვენს წელთაღრიცხვამდე მესამე ათასწლეულის შუა საუკუნეებში ჰქონდათ წილადები : 𝟏 𝟐 ; 𝟏 𝟑 ; 𝟐 𝟑 ; 𝟏 𝟒 • ასეთ დროს ისინი იყენებდნენ წილადებსაც : 𝟏 𝟓 ; 𝟏 𝟔 ; 𝟓 𝟔
  • 5.
     შუმერებთან დაშემდეგ ბაბილონში განვითარდა სამოცობითი წილადები. ეს არის მსოფლიოს პირველი სისტემატური წილადები. ე. ი. წილადები, რომელთა მნიშვნელი ერთი და იმავე რიცხვის ხარისხებია. • სისტემატური წილადების მეორე მაგალითია თანამედროვე ათწილადები. ასეთ წილადებს ჩვენს წელთაღრიცხვამდე 2000 წლის წინათ ეგვიპტურ პაპირუსებში იყენებდნენ.
  • 6.
    • ეგვიპტელი მათემატიკოსებიერთეულადი წილადების გარდა იცნობდნენ წილადებს 2 3 ; 3 4 • ეგვიპტელების მსგავსად ბაბილონებსაც დიდი ენერგია დასჭირდათ ისეთი ცხრილების შესადგენად, სადაც ერთეულადი წილადები გამოსახული იყო სამოცობით წილადებში. მაგ. 1 8 = 7 60 + 30 602
  • 7.
    • ვთქვათ, ხუთიპური უნდა გაინაწილოს ექვსმა კაცმა. ცხადია, თითოეულს ერგება ერთი პურის 5 6 ნაწილი 5 6 = 1 2 + 1 3
  • 8.
    • თანდათანობით დაიწყონებისმიერმნიშველიანი წილადების გამოყონება. მაგალითად, არქიმედე ჩვენს წელთაღრიცხვამდე მესამე საუკუნეში უკვე ხმარობდა ასეთ წილადებს. • შუმერულ-ბაბილონური სამოცობითი წილადები გავრცელდა ინდოეთში, არაბეთსა და საბერძნეთში. განსაკუთრებით აღსანიშნავია ამ წილადების გამოყენება ძველბერძნულ ასტრონომიაში.
  • 9.
    მეთექვსმეტე საუკუნემდე ვრცელდებოდაწილადების სამი სისტემა: შუმერულ-ბაბილონური სამოცობითი, რომაული თორმეტობითი, ინდური ჩვეულებრივი მეთექვსმეტე საუკუნეში ამ სისტემებს შორის ბრძოლა დამთავრდა ინდური სისტემის გამარჯვებით.
  • 10.
  • 11.
    • ათწილადები მსოფლიოში პირველადაღმოაჩინა უზბეკმა მეცნიერმა ალ-კაშიმ. მან 1427 წელს პირველად იხმარა ეს წილადები და მოგვცა მათზე მოქმედებათა წესები.
  • 12.
    • ალ-კაშის შრომებიევროპისათვის დიდხანს ცნობილი არ იყო. მისი გარდაცვალებიდან დაახლოებით 175 წლის შემდეგ ნიდერლანდელმა ინჟინერმა და მეცნიერმა სიმონ სტევინმა დამოუკიდებლად აღმოაჩინა ათწილადები.
  • 13.
    • მთელი ნაწილისშემდეგ მძიმის დასმა შემოიღო გერმანელმა ასტრონომმა იოჰანეს კეპლერმა (1571-1630). • მანამდე ათწილადების ჩაწერისას მთელი ნაწილის შემდეგ სვამდნენ ვერტიკალურ ხაზს ან წერდნენ ნულს ფრჩხილებში ან კიდევ მთელ და წილად ნაწილებს სხვადასხვა ფერით აღნიშნავდნენ.
  • 14.