презентація досвіду роботи Вахрамєєвої О.В.

www.themegallery.com
CompanyLogo
Досвід роботи
вчителя української мови та літератури
Вахрамєєвої О.В.

Як досягти творчої співпраці вчителя і
учня?
Як зробити кожен урок словесності
цікавим?
Як розвивати творчі здібності учнів?
Які педагогічні технології доцільно обрати?
Як сформувати креативну особистість?

Інноваційні
технології
навчання
Теорія
творчої
особистості
Творчі
здібності

CompanyLogo
культурна
цілеспрямована
толерантна
справедлива
освічена
порядна
Відповідальна
комунікабельна
творча
ерудована

МОДЕЛЬ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ
творчий
пошук
творча
діяльність творче
спілкування
Творче
мислення
творча
активність
Творча
особистість
Що необхідно?

CompanyLogo

Будьте самі шукачами, дослідниками.
Якщо не буде вогника у вас, вам ніколи не
запалити його в інших…
В.О.Сухомлинський

CompanyLogo
Актуальність досвіду
Останнім часом з'явилися вагомі
наукові розвідки, які пропонують
як окремі прийоми, так і цілісну
систему роботи з текстом, але
потрібна розробка комунікативної
методики, пошук нових прийомів
стимулювання репродуктивних та
продуктивних видів мовленнєвої
діяльності, створення системи
комунікативно-орієнтованих
завдань до текстів.

CompanyLogo
Проблему мають вирішити конструктивні
поєднання, інтеграція сучасних педагогічних
технологій та методик, спрямованих на
розвиток творчої особистості. Це дозволяє
вчителю самому творчо інтерпретувати
різні підходи до організації навчально-
виховного процесу, а не заглиблюватися в
суть тільки однієї технології.

CompanyLogo
парадигми в мисленні
й поведінці людини
постановки нею
індивідуальних мети і
завдань
виховання для цього умінь
комунікативної поведінки,
користування мовними навичками в
усіх сферах суспільної діяльності

CompanyLogo
Ідея досвіду
Створення умов для розвитку таких
якостей особистості, як
самопізнання,самовдосконалення,
саморозвиток, самореалізація шляхом
залучення школярів до власної
дослідницької діяльності з метою
розвитку комунікативної
компетентності.

CompanyLogo
Використання текстоцентричної
технології дозволяє зробити слово
епіцентром уроку, засобом всебічно
розвиненої, творчої, національно
свідомої, духовно багатої особистості, яка
володіє вміннями та навичками
комунікативно виправдано користуватися
мовними засобами.

CompanyLogo
Основні переваги текстоцентричної технології:
Підвищен
ня
пізнаваль
ного
інтересу
школярів
Підви
щення
якості
знань
учнів
Розви
ток
комуніка
тивних
навичок
Розви
ток
емоцій
ної й
естетч
ної
чутли
вості
школя
рів
Розви
ток
продук
тивної
творчої
компе
тенції
учнів
Розви
ток
духов
ної
компе
тенції
Форму
вання
поліку
льтур
ної
компе
тенції
Креатив
ність
та
критич
ність
мислен
ня
Комф
орт
ність
навчн
ня

CompanyLogo
Особливості
текстоцентричної технології:
дослідження образу автора й
авторської позиції в елементах тексту;
проникнення у психологічні глибини
характеру героїв та їх мислення;
увага до образної сили слова,
креативне сприймання.

CompanyLogo
розвивати сенсорний
апарат особистості
учня, його фантазію
та уяву, асоціативне
мислення;
залучати
школярів до
художньо-
творчої
діяльності,
власне
літературної
творчості;
розвивати
творчі
здібності;
формувати
творчий
характер, що
стосується
роботи з
текстом-
перекладом і
текстом-
оригіналом.

CompanyLogo
Основні
напрями
роботи з
текстом
твору
формування теми,
ідеї,проблематики твору;
визначення
функції назви
твору;
особливості стилю
письменника;
художні засоби
тексту.

CompanyLogo
Учень лише в тому разі найефективніше
сприймає текст,коли сам перебуває в
позиції творця.

CompanyLogo
Типи уроків:
урок – дослідження,
урок – панорама,
інтегрований урок,
урок – мистецька студія,
заочна подорож.
Типи
уроків:
• урок – дослідження,
• урок – панорама,
• інтегрований урок,
• урок – мистецька студія,
• заочна подорож.

CompanyLogo
Шляхи реалізації: проектна технологія, компаративний аналіз тексту, інтерактивні технології,
використання інформативно-мультимедійних засобів.
Використання
інформативно –
мультимедійних
засобів
проектна
технологія
Компаратив ний
аналіз тексту
інтерактивні
технології

CompanyLogo
словникова
робота;
робота з
цитатним
матеріалом
порівняльні таблиці,
«Двочасний щоденник»,
цитатна характеристика образу,
ментальна карта образу.

Двочасний щоденник.
“ДВОЧАСНИЙ ЩОДЕННИК”
Цитата з твору Реакція
(про що свідчить?,чиї слова?, + - ,так – ні)
“Цілеспрямоване читання”-
читання тексту з зупинками, аналізом
прочитаного, прогнозом стосовно подальшого
розвитку подій.

МЕНТАЛЬНА КАРТА
СПОСТЕРЕЖЛИ
ВІСТЬ
працьови
тість
чесність
працьови
тість
ніжність
мудрість
доброта
Сашко
приро
да
люди

МЕНТАЛЬНА КАРТА ДО ОБРАЗУ МАРІЇ
чесна
вірна
релігійна
працьовита
терпляча

CompanyLogo
Робота над змістом твору:
•літературознавчі,творчі,літературно –
мистецькі проекти,
•створення макетів,моделей твору,
•використання технологій
ситуативного моделювання,
•цілеспрямоване читання,
•«Порівняльна діаграма»,
•тренінг уяви,кіноплівка уяви,
•конструювання вільних текстів,
•«Сконденсований зміст»,
•створення концепту,
•інсценізація,
•компаративний аналіз твору.

CompanyLogo
«СКОНДЕНСОВАНИЙ
ЗМІСТ»
«СЕНКАН»
«ОДИНАДЦЯТИСЛІВ’Я»
«ШТРИХ ДО ОБРАЗУ»

Творча робота
За допомогою ілюзорних образів відтворити (описати)…

«Рушник долі Марії».
Дитинство…..сирітство……сини……….
Дитинство….. сирітство……дівування……перше
заміжжя……. народження хлопчика Романа…….
народження неживої дитини……приїзд Корнія……
подружнє життя Марії поволі
налагоджується……….Марія покидає Гната і йде до
Корнія……. втрата дитини………. народження
Демка….. господарювання……. знову вагітна………
життя з Корнієм………старість…… нова влада, нові
порядки. Померли всі Маріїні
сини………Голодомор……..смерть Марії.

ТВОРЧА РОБОТА
МАКЕТ ТВОРУ
ДЕСНА - РІКА ЖИТТЯ
І ПЛАН
ІІ ПЛАН
Враження
Дитинство
Сільське
життя
Філософ
ське
осмисле
ння
життя
Природа

Перекладацька спадщина В. Стуса –
обсяжна й розмаїта. Перекладаючи з
іспанської, італійської, польської,
російської, білоруської, словацької,
французької, чеської та єврейської мов,
Стус завжди прагнув максимально
цілісно і точно відтворити оригінал.
У Стуса
простежуються дві
тенденції у виборі
об’єкта перекладу:
•прагнення якомога
повніше охопити
творчість обраного
•намагання творити
добірки перекладів з
різних поетів, які
чимось близькі,
духовно й естетично
споріднені.
- не варто впадати у занадто пафосний
стиль;
- не варто “працювати” на читача;
- підкреслювати своє бажання бути
зрозумілим;
- треба відчувати переливи тонів;
- прагнути до евфонії, музичності;
- прагнути до “ускореного співіснування”
з оригіналом, вжитися в нього, відчути
свою співпричетність до оригіналу;
- обирати для прикладів лише справжні
мистецькі речі;
- прагнути до власного словника
художньої мови;
- розвивати в собі “багатомузичність”.
У Стуса
простежуються дві
тенденції у виборі
об’єкта перекладу:
•прагнення якомога
повніше охопити
творчість обраного
•намагання творити
добірки перекладів з
різних поетів, які
чимось близькі,
духовно й естетично
споріднені.

Його називали ми “Батьком народів”,
“Великим і мудрим Вождем”
Він кров’ю заляпав і Серп нам ,
і Молот,
Гасив наш родинний вогонь.
Заслання в Сибір і заклання у Голод –
На совісті чорній його.
В. Юхимович “Тридцять третій”

Кажуть, коли пізнаєш краплю, можеш
довідатися про будову океану. В цьому є
свій сенс. І тому, як казав Олександр
Міщенко,: “ мертвим нікому довіритися,
крім живих, - і нам треба так жити тепер,
щоб смерть наших людей була
виправдана щасливою і вільною долею
нашого народу, і тим була виправдана їх
погибель!”

Дисиденство
релігійне
Національно
орієнтоване
правозахисне

МЕТА ПРАВОЗАХИСНОЇ ТЕЧІЇ:

МЕТА НАЦІОНАЛЬНО-
ОРІЄНТОВАНОГО ДИСИДЕНСТВА
 шовінізм
форсована русифікація
захист прав і свобод
усіх народів.
влада
 дисиденство

CompanyLogo
Метод компаративного аналізу тексту
(формує здатність цінувати найважливіші
досягнення національної, європейської та
світової культури):
порівнюємо теми, ідеї, сюжети, образи,
художні засоби, проблематику художніх
творів.
Мистецькі аналогії: українська література -
фольклор - світова література -
музика,театр,образотворче мистецтво.

В.Стус
Гасло життя:
”Ні. Вистояти… І власної
недолі спізнати тут, на
рідній чужині.”
Т.Шевченко
Гасло життя:
”Караюсь, мучусь… але
не каюсь!”
Шевченківське у Стуса – це не вплив і не наслідування. Це те
духовне повітря, що оточувало поета, це той світ, у якому він
жив. Подібність біографій, єдина віра і джерело натхнення –
Україна, однакові життєві цінності. Незламність, твердість духу,
впевненість у своїй правоті. І бажання вистояти, не відступатись
від самого себе. Як і Т. Шевченко, Стус прожив 47 років. Як і
Кобзар, поневірявся по тюрмах і засланнях. Як і він був –
незламним…

CompanyLogo
Любов - чудова квітка, але потрібна відвага, щоб
підійти і зірвати її на краю прірви.
Стендаль

 ілюстративний
 фоновий
 сюжетно-
тематичний,
 асоціативний

як узагальнення
вивченого

CompanyLogo
Матеріали з досвіду роботи учителя української
мови та літератури Новогродівської ЗОШ І-ІІІ ст.№7
Вахрамєєвої О.В.можна знайти на наступних сайтах:
•doc.osvita.ua›doc/files/news/74/7431/Proect.doc
•osvita-svyat.kiev.ua›Позакласних заходів›…_techn/6-003.pdf
•zosh7.ucoz.ru›index/zavdannja…dlja_uchniv…klasiv…
•slideshare.net›Ritylka/1-10296304
•school-site.kiev.ua›zu1005/zagalnoosvit_techn…
•uadocs.exdat.com›docs/index-413132.html
•teacherjournal.com.ua/shkola/ukrainska-mova-ta…
•metodportal.info›aggregator?page=215
•osvita.ua/doc/files/news/74/.../Proect.doc –
•school-site.kiev.ua/zu1005/.../003.php
•www.slideshare.net/.../1-10296304 - США -
•ukrmovaliterat.ucoz.ru/p.g-tichina.docx –
•osvita.ua/doc/files/news/132/.../Proekt.doc
•ukrmovaliterat.ucoz.ru/mazepa.doc
•www.slideshare.net/.../ss-11248864 - США -
•osvita-svyat.kiev.ua/zu1005/.../003.php –
•osvita.ua/publishing/urok/april/6555/ -
•uadocs.exdat.com/?q=Учитель...мови+та...
•osvita.ua/publishing/urok/february/5935/ -

CompanyLogo
Статті у науково-методичних
журналах:
"Відкритий урок: розробки,
технології, досвід”
Учительский журнал он-лайн
Учительский журнал он-лайн
«Золоті сторінки освіти»
13.12.2010
25.10.2009
08.04.2010
15.01.2011
17.11.2011
19.01.2012
19.01.2012
2012
Авторська програма з
народознавства «Невмируща
спадщина»
Методичні рекомендації «Розвиток
продуктивної творчої діяльності
учнів»
Проект «Формування мовно –
літературної грамотності учнів»
Проект «Шкільна кваліметрична
лабораторія: моніторинг ключових
життєвих компетентностей.
Принципи гуманізації та
демократизації освіти»
Розвиток уяви та спостережливості
на уроках української літератури
Інтелектуальна філологічна гра
"Рідне слово - диво калинове"
"Перлини духовності"Позакласний
захід
Розробка уроку на тему:
«Філософське осмислення краси
природи і людини у кінопоемі
О.Довженка «Зачарована Десна»

презентація досвіду роботи Вахрамєєвої О.В.

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (19)

Similar to презентація досвіду роботи Вахрамєєвої О.В.

Similar to презентація досвіду роботи Вахрамєєвої О.В. (20)

More from Alusya

More from Alusya (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (13)

презентація досвіду роботи Вахрамєєвої О.В.