Документ описывает дидактическую игру, разработанную Хизриевой Т.С. и Фалынсковой А.В., направленную на закрепление знаний детей о дорожных знаках. Игра включает в себя задачи на подбор элементов знаков по форме и цвету, а также развитие памяти, речи, логического мышления и мелкой моторики. В процессе игры воспитатель предлагает детям восстановить дорожные знаки, обсуждая их названия, назначения, цвет и форму.

1. Дидактическая игра
Подготовили : Хизриева Т.С.
Фалынскова А.В.

2. Закрепить и
систематизировать
представления детей о
знаках дорожного движения,
их назначении.

3. Тренировать в подборе подходящих
по форме и цвету фрагментов
рисунка дорожного знака и
складывать их в целое изображение,
развивать память,
связную речь,
логическое мышление,
пространственную ориентировку,
внимание,
мелкую моторику рук.

4. Ход игры:
На столе для каждого ребенка лежит
заготовка: составные элементы одного
дорожного знака. Воспитатель говорит о
том, что в нашем городе появилась Помеха,
которая испортила все дорожные знаки.
Предлагает детям помочь жителям города,
собрать знаки. Ребенок собирает дорожный
знак, озвучивает его название, назначение,
цвет и форму.