Download to read offline
More Related Content
Similar to Модель внутрифирменного повышения квалификации педагогических кадров
Модель внутрифирменного повышения квалификации педагогических кадров
- 1. ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 69 «МАРИНА» ПРИСМОТРА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА «МОДЕЛЬ ВНУТРИФИРМЕННОГО ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС ДО» Авторский коллектив Винокурова Е.А., Сухорукова М.Ю., Черненкова Н.В.
- 2. Стратегия развития системыобразования Санкт- Петербурга 2011–2020 гг. «Петербургская Школа 2020» Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Программа «Развитие образования на 2013-2020 годы»
- 3. ВНУТРИФИРМЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ Система повышения квалификациипедагогических работников, проводимая на базе образовательной организации с привлечением собственных преподавателей из числа практических работников и направленная на внедрение в дошкольную практику образовательных инноваций
- 4.
- 5. 3.Обучение в деятельности,выращивание новых знаний в себе 4.Обучение без отрыва от производства(на рабочих местах) 6.Возможность распространения ценного опыта педагогов ДОУ по приоритетным направлениям развития системы образования 1.Возможность гибкого реагирования на меняющуюся ситуацию в образовании 2.Разрабатывается и реализуется с учётом потребностей в обучении педагогов данного учреждения 2.Разрабатывается и реализуется с учётом потребностей в обучении педагогов данного учреждения 7.Небольшие расходы на обучение7.Небольшие расходы на обучение 5.Возможность контроля за ходом обучения5.Возможность контроля за ходом обучения
- 6. АНАЛИЗ ВНУТРИФИРМЕННОГО ОБУЧЕНИЯВ УСПЕШНЫХ КОМПАНИЯХ «ГАЗПРОМ», «РОСНЕФТЬ», ОАО БАНК ВТБ, ЛСР 6
- 7. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯМОДЕЛИ ВНУТРИФИРМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
- 8. ЦЕЛЬ: СОЗДАНИЕ МОДЕЛИ ВНУТРИФИРМЕННОГООБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ ЗАДАЧИ: ; ; ВНУТРИФИРМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
- 9.
- 10. МОДЕЛЬ ВНУТРИФИРМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ Постановкацелей обучения (Анализ Программы развития) Постановка целей обучения (Анализ Программы развития) Определение потребностей в обучении •Потребности организации •Потребности педагогов Определение потребностей в обучении •Потребности организации •Потребности педагогов Количественные потребности (какое количество педагогов нуждается в обучении) Количественные потребности (какое количество педагогов нуждается в обучении) Качественные потребности (чему учить, какие навыки развивать) Качественные потребности (чему учить, какие навыки развивать)
- 11. УЧИТЬ ВСЕХ. ПОВЫШАЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬКАЖДОГО, МОЖНО ДОБИТЬСЯ УСПЕХОВ В МАСШТАБЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
- 12. УЧИТЬ ВСЕХ. ПОВЫШАЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬКАЖДОГО, МОЖНО ДОБИТЬСЯ УСПЕХОВ В МАСШТАБЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
- 13. УЧИТЬ ВСЕХ. ПОВЫШАЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬКАЖДОГО, МОЖНО ДОБИТЬСЯ УСПЕХОВ В МАСШТАБЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
- 14. МОДЕЛЬ ВНУТРИФИРМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ Определениесодержания программы, форм, методов обучения и необходимых ресурсов (исходя из потребностей организации в приобретении знаний и навыков эффективной деятельности и потребностей педагогов) Определение содержания программы, форм, методов обучения и необходимых ресурсов (исходя из потребностей организации в приобретении знаний и навыков эффективной деятельности и потребностей педагогов)
- 15. МОДЕЛЬ ВНУТРИФИРМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ Выбор(подготовка) наставников, тренеров, инструкторов, преподавателей ( новые роли педагога, сопровождение) Выбор (подготовка) наставников, тренеров, инструкторов, преподавателей ( новые роли педагога, сопровождение) Проведение комплекса подготовительных мероприятий, регламентирующих процесс обучения, назначение ответственных, формирование групп Проведение комплекса подготовительных мероприятий, регламентирующих процесс обучения, назначение ответственных, формирование групп Проведение обученияПроведение обучения
- 16. МОДЕЛЬ ВНУТРИФИРМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ Контрольреализации программы обучения Контроль за использованием приобретенных знаний и навыков в процессе работы Контроль реализации программы обучения Контроль за использованием приобретенных знаний и навыков в процессе работы Оценка эффективности обученияОценка эффективности обучения
- 18. МОДЕЛЬ ВНУТРИФИРМЕННОГО ОБУЧЕНИЯПЕДАГОГОВ ДОУ Сборник статей по итогам работы школ специалистов в рамках внутрифирменного обучения Сборник статей по итогам работы школ специалистов в рамках внутрифирменного обучения
- 19. 195196, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, УЛ. СТАХАНОВЦЕВ,ДОМ 10, КОРП.2 ТЕЛЕФОН/ФАКС 444 05 06, E-MAIL: DOUMARINA @INBOX.RU МЫ БУДЕМ РАДЫ ВИДЕТЬ ВАС СРЕДИ НАШИХ ПАРТНЕРОВ, ПРИГЛАШАЕМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ !