More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to Модель школи
Similar to Модель школи (20)
Модель школи
- 1. Адреса: вул. Учительська, 7 смт. Межова, 52900, Межівський район, Дніпропетровська область, Україна Тел.: + 38 05630 6-27-89, E-mail: MSH1@meta.ua Бугай Л.М.,Бугай Л.М., заступник директора ззаступник директора з навчально – виховноїнавчально – виховної роботироботи
- 2. « Формування інноваційної особистості ХХІ ст. на засадах випереджаючої освіти для сталого розвитку шляхом використання єдиного освітнього простору та Інтернет - технологій»
- 3. Етапи впровадження проблемиЕтапи впровадження проблеми в практичну діяльністьв практичну діяльність Підготовчий (діагностично–концептуальний) 2010 – 2011 н.р. Організаційно – моделюючий (формувальний) 2011 – 2012 н.р. Креативний 2012 – 2013 н.р. Коригуючий 2013 – 2014 н.р. Підсумковий 2014 – 2015 н.р.
- 4. ПРИНЦИПИ випереджа- ючої освіти Принцип демократизму — закріплює такі рівні суб’єктні позиції у взаємодії, де вчитель не лише дидактик, а учень — не лише школяр Принцип демократизму — закріплює такі рівні суб’єктні позиції у взаємодії, де вчитель не лише дидактик, а учень — не лише школяр Принцип екобезпечності – навчити дитину вмінню приймати самостійні рішення щодо збереження довкілля Принцип екобезпечності – навчити дитину вмінню приймати самостійні рішення щодо збереження довкілля Принцип толерантності — всі мають право «бути у світі»: пізнавати його по-своєму, мати власну думку, приймати, як рівні, інші позиції Принцип толерантності — всі мають право «бути у світі»: пізнавати його по-своєму, мати власну думку, приймати, як рівні, інші позиції Принцип результативності освіти – система науково – дослідної, експериментальної роботи. Принцип результативності освіти – система науково – дослідної, експериментальної роботи. Принцип духовності та конструктивних ціннісних орієнтирів дітей - впровадження новітніх технологій навчання Принцип духовності та конструктивних ціннісних орієнтирів дітей - впровадження новітніх технологій навчання
- 6. 12 10 6 0 2 4 6 8 10 12 Вища категорія І категорія ІІ категорія спеціаліст старший вчитель вчитель методист відмінник освіти3 6 4 7
- 7. У школі впроваджуютьсяУ школі впроваджуються здоров'я- зберігаючі технології оздоровчі технології виховання культури здоров'я технології навчання здоров'ю
- 8. 47% 11% 42% 1-4 кл 124 5-9 кл 142 10-11 кл 33 Кількісний склад учнівКількісний склад учнів
- 9. Педагогічна радаПедагогічна рада • Використання технологійВикористання технологій креативного навчаннякреативного навчання з метою розвиткуз метою розвитку інноваційного потенціалуінноваційного потенціалу особистостіособистості •Від моделей до реальності:Від моделей до реальності: впровадження ідей освітивпровадження ідей освіти для сталого розвиткудля сталого розвитку
- 10. Нетрадиційна педрадаНетрадиційна педрада «Захист інновацій»«Захист інновацій» «Наскрізне» навчання і«Наскрізне» навчання і виховання –виховання – ключ до ефективностіключ до ефективності освітньої системи восвітньої системи в умовах сталогоумовах сталого розвитку розвитку
- 11. «Формування психологічно«Формування психологічно здорової особистості учасника НВПздорової особистості учасника НВП засобамизасобами тренінгової підготовкитренінгової підготовки до реалізаціїдо реалізації завдань сучасної освіти»завдань сучасної освіти» Психолого – педагогічний семінарПсихолого – педагогічний семінар
- 12. Наступність екологічної освітиНаступність екологічної освіти
- 13. Факультативний курс “Хімія і довкілля” введено з метою формування: екологічної культури старшокласників, навичок фундаментальних екологічних знань, екологічного мислення та свідомості, що ґрунтуються на ставленні до природи як унікальної цінності
- 14. ““Молодь обирає здоровМолодь обирає здоров’’я”я” ““Екологічна абетка”Екологічна абетка”
- 15. Акція “Школа – мій рідний дім, ми -Акція “Школа – мій рідний дім, ми - господарі в нім”господарі в нім”
- 16. ТВОРЧА АКТИВНІСТЬ УЧИТЕЛІВ ТА УЧНІВ – НЕОБХІДНА УМОВА УСПІХУ РАДИКАЛЬНИХ ЗМІН В ОСВІТІ