1. โครงงานสารวจ
เรื่องสารวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของ
นักเรียนชั้น ม.4-5
จัดทาโดย
นายพฤฒพงศ์ ชาญวิทยา ม.5/2 เลขที่ 3
นางสาวขวัญจิรา โพธิ์ล้อม ม.5/2 เลขที่ 28
นางสาวณัฐฐา ศรีอินทร์ ม.5/2 เลขที่ 30
นางสาวพิมพ์ลภัส กลมทุกสิ่ง ม.5/2 เลขที่ 31
นางสาวเกสรา วัจนะ ม.5/2 เลขที่ 38
รายวิชา IS
โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี
ภาคเรียนที่ 2

2. บทที่ 1
1.1 ที่มาและความสาคัญของโครงงาน
ปั จ จุบั น ไ ม่ว่าจ ะ เ ดิ น ท าง ไ ป ไ ห น ม าไ ห น กับ ค ร อ บ ค รั ว เพื่ อ น พี่ น้ อ ง
หรือว่ามองไปที่คนรอบข้างมักจะเห็นแต่ละคนต่างนั่งก้มหน้าอยู่กับหน้าจออุปกรณ์สื่อสารของตัวเองกันแท
บ ทั้ ง สิ้ น จึ ง ท า ใ ห้ เ กิ ด ศั พ ท์ บั ญ ญั ติ ใ ห ม่ ใ น โ ล ก อ อ น ไ ล น์ ชื่ อ
“สั ง ค ม ก้ ม ห น้ า ”ซึ่ ง เ ป็ น ป ร า ก ฏ ก า ร ณ์ ที่ มี ผ ล ก ร ะ ท บ อ ยู่ ไ ม่ น้ อ ย
หากเรายังปล่อยปละละเลยให้สังคมเป็ น เช่นนี้ ต่อไปแม้แต่เวลาข้ามถนน หรืออยู่กลางถน น
ก็ยังจ้องมองไปที่จอภาพ มากกว่าที่จะระมัดระวังตัวจากภยันตรายรอบข้าง บางทีได้รับสัญญาณก็ไม่รับรู้
เพราะ สิ่งที่สาคัญที่สุดคือ ปฏิสัมพันธ์ที่อยู่บนโลกไซเบอร์ ไม่ใช่ปฏิสัมพันธ์กับโลกแห่งความเป็นจริง
หรือไม่ได้อยู่กับสติ เป็นปราการด่านสาคัญในการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งรอบตัวสักเท่าไหร่แล้ว
จากพฤติกรรมทางสังคมของผู้คนในยุค SocialNetwork ที่ผู้คนต่างก้มหน้าอยู่กันอุปกรณ์
พ ก พ าส่ ว น ตัว ไม่ว่าจ ะ เ ป็ น โ ท ร ศัพ ท์ มือ ถื อ ไ อ แ พ ด ไ อ โ ฟ น แ ท็ บ เล็ ต ต่า ง ๆ
ซึ่งเราจะพบเห็นอยู่ได้ทั่วไปว่าผู้คนเหล่านี้ต่าง ง่วนอยู่กับการ แชท ผ่านไลน์ กับเพื่อนหรือกลุ่มเพื่อน
การโพสต์ภาพ อาหารที่กาลังจะทาน ห รือทานเสร็จแล้วผ่าน หน้าจอเฟสบุ๊ค หรือการกด Like
กับเพื่อนที่โพ สต์กิจกรรมใน กลุ่มเกือบจะทุกวินาที ทาให้ไม่ได้สน ใจพูดคุยกัน ในร้านอาหาร
เป็นภาพที่ชินตา สาหรับสังคมบ้านเรา
ดัง นั้ น กลุ่ม ขอ ง ข้าพ เจ้าจึง ต้อ ง ก าร ส าร วจพ ฤติ ก รรม ขอ ง นั ก เรี ยน ชั้ น ม .5
และหาสาเหตุของพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของเด็กนักเรียนชั้น ม.5 ในโรงเรียนของเรา
1.2 วัตถุประสงค์
1.สารวจพฤติกรรมของนักเรียนชั้น ม. 4-5
2.หาสาเหตุส่วนมากที่ทาให้ผู้คนติดสมาร์ทโฟน
1.3 ขอบเขตของโครงงาน
โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-5

3. 1.4 ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1. สาเหตุของการใช้สมาร์ทโฟนของเด็กนักเรียน
2. แนวคิดหรือความคิดเห็นของบุคคลต่างๆ ที่มีต่อคนที่สนใจสมาร์ทโฟนมากกว่าสน
ใจคนรอบข้าง
1.5 ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงกับการใช้สมาร์โฟน
ประกอบด้วย 3ห่วง
พ อ ป ร ะ ม า ณ
ใช้สมาร์ทโฟนอย่างเป็นเวลารู้จักการแบ่งเวลาในการทางานหรือเลนอินเตอร์เน็ตอย่างเหมาะสม
มีเหตุผล
มี ภู มิ คุ้ ม กั น ที่ ดี ใ น ตั ว เ อ ง ก า ร ใ ช้ ส ม า ร์ ท โ ฟ น ใ น ปั จ จุ บั น
มี ก า ร เ ชื่ อ ม ต่ อ กั บ อิ น เ ต อ ร์ เ น็ ต ซึ่ ง มี ข้ อ มู ล ม า ก ม า ย ทั้ ง สิ่ ง ที่ ดี แ ล ะ ไ ม่ดี
เราต้องรู้จักการเลือกเสพข้อมูลที่มีประโยชน์กับตัวเอง ไม่หลงงมงายกับข่าวสารข้อมูลที่ไม่มีความน่าเชื่อถือ
2 เงื่อนไข
เงื่อนไขความรู้ : (รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง)
ก า ร มี ค ว า ม รู้ ใ น เ รื่ อ ง ข อ ง ก า ร ใ ช้ ส ม า ร์ ท โ ฟ น อ ย่ า ง ถู ก วิ ธี
มีความรอบคอบในการทางานหรือเลือกข้อมูลอย่างถูกต้อง ควรเลือกข้อมูลที่มีความน่าเชื่อถือ
และ ระ มัดระ วัง ไม่ใ ห้ ตน เองส น ใ จสมาร์ โฟ น มากเกิน ไป เราควรสน ใจสิ่ ง แวดล้อม
เพื่อไม่ให้เกิดอันตรายกับตนเองและคนรอบข้าง
เงื่อนไขคุณธรรม: (ซื่อสัตย์สุจริต สติปัญญา ขยันอดทน แบ่งปัน)
เราต้องมีความซื่อสัตย์ต่อตนเองที่จะไม่ใช้สมาร์ทโฟนในการโกหกหลอกลวงเกี่ยวกับการสร้างข้อ
มู ล ต้ อ ง ใ ช้ ส ติ ปั ญ ญ า ใ น ก า ร จั ด ท า ห รื อ เ ลื อ ก ห า ข้ อ มู ล ที่ มี ค ว า ม ถู ก ต้ อ ง

4. อ ด ท น ใ น ก า ร ท า ง า น ห รื อ สิ่ ง ที่ ยั่ ว ย ว น ต่ า ง
ๆรวมทั้งรู้จักแบ่งปันข้อมูลหรือคาเตือนที่ดีต่อผู้คนที่เล่นอินเตอร์เน็ต