SlideShare a Scribd company logo
‫األولى‬ ‫ة‬ّ‫ن‬‫الس‬
.............................:‫االسم‬
............................:‫واللقب‬
‫الميذ‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫مكتسبات‬ ‫تقييم‬
‫اني‬ّ‫الث‬ ‫الثالثي‬ ‫نهاية‬
‫علمي‬ ‫إيقاظ‬
‫زريبي‬ ‫المنصر‬ ‫علي‬
‫معـ‬1‫ب‬
‫معـ‬1‫أ‬
‫معـ‬2‫ب‬
‫معـ‬2‫ج‬
‫معـ‬1‫ب‬
‫ند‬ ّ‫الس‬1
‫يوم‬‫الغداء‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫أمها‬ ‫لتساعد‬ ‫المطبخ‬ ‫إلى‬ ‫فاطمة‬ ‫دخلت‬ ‫األحد‬
.‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫اختارت‬ ‫لذلك‬ ‫و‬ ‫يوف‬ّ‫للض‬
1-1/.‫فاطمة‬ ‫ستختاره‬ ‫ذي‬ّ‫ال‬ ‫القدر‬ ‫مغلق‬ ّ‫بخط‬ ‫أحيط‬
1-2‫/أ‬‫الغداء‬ ‫عند‬ ‫فاطمة‬ ‫تتناولها‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫تي‬ّ‫ال‬ ‫األغذية‬ ‫ن‬ّ‫و‬‫ل‬.
1-3‫يل‬ّ‫الل‬ : ‫يناسب‬ ‫ما‬ ‫أكتب‬ /–‫هار‬ّ‫ن‬‫ال‬
-‫في‬ ‫الغداء‬ ‫تـتناول‬ ‫فاطمة‬.............................................................
1-4‫في‬ ‫اخترته‬ ‫الذي‬ ‫من‬ّ‫ز‬‫ال‬ ‫على‬ ّ‫ل‬‫يد‬ ‫ما‬ ‫مغلق‬ ّ‫بخط‬ ‫أحيط‬ /
.‫المشهد‬
1-5‫ة‬ّ‫د‬‫م‬ ‫فاطمة‬ ّ‫م‬‫أ‬ ‫فيه‬ ‫تقضي‬ ‫ذي‬ّ‫ال‬ ‫المشهد‬ ‫تحت‬ ‫عالمة‬ ‫أضع‬ /
‫طب‬ ‫في‬ ‫أطول‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫زمن‬.‫عام‬ّ‫الط‬ ‫خ‬
‫معـ‬1‫أ‬
‫معـ‬1‫ب‬
‫معـ‬3
‫معـ‬2‫ج‬
‫معـ‬1‫أ‬
‫معـ‬2‫ب‬
1-6‫فاطمة‬ ‫ة‬ّ‫ح‬‫ص‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫ذي‬ّ‫ال‬ ‫المشهد‬ ‫تحت‬ ‫عالمة‬ ‫أضع‬ /
‫ند‬ ّ‫الس‬2
‫الحديقة‬ ‫إلى‬ ‫فاطمة‬ ‫خرجت‬ ‫الغداء‬ ‫بعد‬‫حيواناتها‬ ‫لتطعم‬
2-1: ‫حيوان‬ ‫أثقل‬ ‫ن‬ّ‫و‬‫/أل‬
2-2.‫الخطأ‬ ‫أشطب‬ /
‫جزرا‬ / ‫سمكا‬ ‫لألرنب‬ ‫فاطمة‬ ‫مت‬ّ‫د‬‫ق‬
2-3‫الحم‬ : ‫المناسبة‬ ‫الكلمة‬ ‫بكتابة‬ ‫جوابي‬ ‫أعلل‬ /–‫عاشب‬
‫حيوان‬ ‫األرنب‬ ّ‫ألن‬............................
2-4... ‫لميمي‬ ‫المناسبة‬ ‫األغذية‬ ‫تحت‬ ‫عالمة‬ ‫أضع‬ /
2-5‫:عاشب‬ ‫يناسب‬ ‫بما‬ ‫أكمل‬ /–‫الحم‬
‫حيوان‬ ‫ميمي‬...........................................
‫األعداد‬ ‫إسناد‬ ‫جدول‬
‫التملك‬ ‫مستويات‬
‫األدنى‬ ‫الحد‬ ‫معايير‬
‫معـ‬3
‫معـ‬1‫أ‬‫معـ‬1‫ب‬‫معـ‬2‫ب‬‫معـ‬2‫ج‬
‫التملك‬ ‫انعدام‬0000
23 ‫األدنى‬ ‫دون‬ ‫التملك‬111,11,1
‫األدنى‬ ‫التملك‬2233
‫التملك‬335,15,11
‫معـ‬2‫ب‬
‫معـ‬2‫ج‬
‫معـ‬3
‫ند‬ ّ‫الس‬3
. ‫هزلي‬ ‫شريط‬ ‫على‬ ‫جان‬ّ‫ر‬‫يتف‬ ‫أخيها‬ ‫بجانب‬ ‫فاطمة‬ ‫جلست‬ ‫المساء‬ ‫في‬ ‫و‬
‫المشهد‬ ‫ل‬ّ‫م‬‫أتأ‬
3-1‫يل‬ّ‫الل‬ : ‫يناسب‬ ‫بما‬ ‫ل‬ّ‫م‬‫أك‬ :–‫النهار‬
‫في‬ ‫الشريط‬ ‫على‬ ‫ج‬ّ‫ر‬‫تتف‬ ‫فاطمة‬........................................................
3-2‫المشهد‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ّ‫ل‬‫يد‬ ‫ما‬ ‫ن‬ّ‫و‬‫/أل‬
3-3/‫الخطأ‬ ‫أشطب‬
‫الل‬ ‫في‬ ‫وم‬ّ‫ن‬‫ال‬ ‫يستغرق‬‫يل‬
‫أطول‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫زمن‬ ‫مدة‬
‫أطول‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫زمن‬ ‫مدة‬
‫الشريط‬ ‫مشاهدة‬ ‫مدة‬ ‫من‬

More Related Content

Viewers also liked

Livro da dor
Livro da dorLivro da dor
Livro da dor
Emerson Silva
 
[CLP] 앱 인벤터 우수사례
[CLP] 앱 인벤터 우수사례[CLP] 앱 인벤터 우수사례
[CLP] 앱 인벤터 우수사례
Junhyuk Lee
 
Pedoman bpp dn-rev
Pedoman bpp dn-revPedoman bpp dn-rev
Pedoman bpp dn-rev
Tochy Empat Lima
 
Banje u Vojvodini
Banje u VojvodiniBanje u Vojvodini
Banje u Vojvodini
Gordana Babic
 
サイタマッパー活動報告2015
サイタマッパー活動報告2015サイタマッパー活動報告2015
サイタマッパー活動報告2015
Kazuho Ohta
 
[CLP] IT industry Day 2 - 3
[CLP] IT industry  Day 2 - 3[CLP] IT industry  Day 2 - 3
[CLP] IT industry Day 2 - 3
Junhyuk Lee
 
ДА НАМ ШКОЛА БЛИСТА
ДА НАМ ШКОЛА БЛИСТАДА НАМ ШКОЛА БЛИСТА
ДА НАМ ШКОЛА БЛИСТАGordana Babic
 
Working with Legacy Code
Working with Legacy CodeWorking with Legacy Code
Working with Legacy Code
DC Agile Engineering Conference
 
Continuous Delivery Applied
Continuous Delivery AppliedContinuous Delivery Applied
Continuous Delivery Applied
DC Agile Engineering Conference
 
[CLP] IT industry Day 2 - 4
[CLP] IT industry  Day 2 - 4[CLP] IT industry  Day 2 - 4
[CLP] IT industry Day 2 - 4
Junhyuk Lee
 
Parasitosis
ParasitosisParasitosis
Parasitosis
Vane Pacheco
 
Bcg case competition team 2 final for linked_in
Bcg case competition team 2 final for linked_inBcg case competition team 2 final for linked_in
Bcg case competition team 2 final for linked_inNaian Chang
 
How to deal with hard times
How to deal with hard timesHow to deal with hard times

Viewers also liked (15)

Livro da dor
Livro da dorLivro da dor
Livro da dor
 
international banking and foreign exchange
international banking and foreign exchange international banking and foreign exchange
international banking and foreign exchange
 
[CLP] 앱 인벤터 우수사례
[CLP] 앱 인벤터 우수사례[CLP] 앱 인벤터 우수사례
[CLP] 앱 인벤터 우수사례
 
Pedoman bpp dn-rev
Pedoman bpp dn-revPedoman bpp dn-rev
Pedoman bpp dn-rev
 
Banje u Vojvodini
Banje u VojvodiniBanje u Vojvodini
Banje u Vojvodini
 
サイタマッパー活動報告2015
サイタマッパー活動報告2015サイタマッパー活動報告2015
サイタマッパー活動報告2015
 
[CLP] IT industry Day 2 - 3
[CLP] IT industry  Day 2 - 3[CLP] IT industry  Day 2 - 3
[CLP] IT industry Day 2 - 3
 
ДА НАМ ШКОЛА БЛИСТА
ДА НАМ ШКОЛА БЛИСТАДА НАМ ШКОЛА БЛИСТА
ДА НАМ ШКОЛА БЛИСТА
 
Working with Legacy Code
Working with Legacy CodeWorking with Legacy Code
Working with Legacy Code
 
Tmđt
TmđtTmđt
Tmđt
 
Continuous Delivery Applied
Continuous Delivery AppliedContinuous Delivery Applied
Continuous Delivery Applied
 
[CLP] IT industry Day 2 - 4
[CLP] IT industry  Day 2 - 4[CLP] IT industry  Day 2 - 4
[CLP] IT industry Day 2 - 4
 
Parasitosis
ParasitosisParasitosis
Parasitosis
 
Bcg case competition team 2 final for linked_in
Bcg case competition team 2 final for linked_inBcg case competition team 2 final for linked_in
Bcg case competition team 2 final for linked_in
 
How to deal with hard times
How to deal with hard timesHow to deal with hard times
How to deal with hard times
 

More from MOHSEN Chatti

lecture
lecturelecture
lecture
MOHSEN Chatti
 
math
mathmath
prod
prodprod
math2
math2math2
svt
svtsvt
svt1
svt1svt1
svt2
svt2svt2
islamia
islamiaislamia
islamia
MOHSEN Chatti
 
repartitions
repartitionsrepartitions
repartitions
MOHSEN Chatti
 
calcul
calcul calcul
calcul
MOHSEN Chatti
 
projet de classe
projet de classeprojet de classe
projet de classe
MOHSEN Chatti
 

More from MOHSEN Chatti (13)

lecture
lecturelecture
lecture
 
math
mathmath
math
 
prod
prodprod
prod
 
math1
math1math1
math1
 
math2
math2math2
math2
 
svt
svtsvt
svt
 
svt1
svt1svt1
svt1
 
svt2
svt2svt2
svt2
 
prod
prodprod
prod
 
islamia
islamiaislamia
islamia
 
repartitions
repartitionsrepartitions
repartitions
 
calcul
calcul calcul
calcul
 
projet de classe
projet de classeprojet de classe
projet de classe
 

Recently uploaded

687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
ninapro343
 
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
Infrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيهInfrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيه
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
maymohamed29
 
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptxبالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
wafaaoumariam
 
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdfEmergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Dr/Mohamed Abdelkawi
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
movies4u7
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
akrimo1978
 
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdfDOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
Gamal Mansour
 
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
Gamal Mansour
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
elmadrasah
 

Recently uploaded (9)

687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
 
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
Infrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيهInfrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيه
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
 
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptxبالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
 
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdfEmergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
 
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdfDOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
 
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
 

svt

  • 1. ‫األولى‬ ‫ة‬ّ‫ن‬‫الس‬ .............................:‫االسم‬ ............................:‫واللقب‬ ‫الميذ‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫مكتسبات‬ ‫تقييم‬ ‫اني‬ّ‫الث‬ ‫الثالثي‬ ‫نهاية‬ ‫علمي‬ ‫إيقاظ‬ ‫زريبي‬ ‫المنصر‬ ‫علي‬ ‫معـ‬1‫ب‬ ‫معـ‬1‫أ‬ ‫معـ‬2‫ب‬ ‫معـ‬2‫ج‬ ‫معـ‬1‫ب‬ ‫ند‬ ّ‫الس‬1 ‫يوم‬‫الغداء‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫أمها‬ ‫لتساعد‬ ‫المطبخ‬ ‫إلى‬ ‫فاطمة‬ ‫دخلت‬ ‫األحد‬ .‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫اختارت‬ ‫لذلك‬ ‫و‬ ‫يوف‬ّ‫للض‬ 1-1/.‫فاطمة‬ ‫ستختاره‬ ‫ذي‬ّ‫ال‬ ‫القدر‬ ‫مغلق‬ ّ‫بخط‬ ‫أحيط‬ 1-2‫/أ‬‫الغداء‬ ‫عند‬ ‫فاطمة‬ ‫تتناولها‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫تي‬ّ‫ال‬ ‫األغذية‬ ‫ن‬ّ‫و‬‫ل‬. 1-3‫يل‬ّ‫الل‬ : ‫يناسب‬ ‫ما‬ ‫أكتب‬ /–‫هار‬ّ‫ن‬‫ال‬ -‫في‬ ‫الغداء‬ ‫تـتناول‬ ‫فاطمة‬............................................................. 1-4‫في‬ ‫اخترته‬ ‫الذي‬ ‫من‬ّ‫ز‬‫ال‬ ‫على‬ ّ‫ل‬‫يد‬ ‫ما‬ ‫مغلق‬ ّ‫بخط‬ ‫أحيط‬ / .‫المشهد‬ 1-5‫ة‬ّ‫د‬‫م‬ ‫فاطمة‬ ّ‫م‬‫أ‬ ‫فيه‬ ‫تقضي‬ ‫ذي‬ّ‫ال‬ ‫المشهد‬ ‫تحت‬ ‫عالمة‬ ‫أضع‬ / ‫طب‬ ‫في‬ ‫أطول‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫زمن‬.‫عام‬ّ‫الط‬ ‫خ‬
  • 2. ‫معـ‬1‫أ‬ ‫معـ‬1‫ب‬ ‫معـ‬3 ‫معـ‬2‫ج‬ ‫معـ‬1‫أ‬ ‫معـ‬2‫ب‬ 1-6‫فاطمة‬ ‫ة‬ّ‫ح‬‫ص‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫ذي‬ّ‫ال‬ ‫المشهد‬ ‫تحت‬ ‫عالمة‬ ‫أضع‬ / ‫ند‬ ّ‫الس‬2 ‫الحديقة‬ ‫إلى‬ ‫فاطمة‬ ‫خرجت‬ ‫الغداء‬ ‫بعد‬‫حيواناتها‬ ‫لتطعم‬ 2-1: ‫حيوان‬ ‫أثقل‬ ‫ن‬ّ‫و‬‫/أل‬ 2-2.‫الخطأ‬ ‫أشطب‬ / ‫جزرا‬ / ‫سمكا‬ ‫لألرنب‬ ‫فاطمة‬ ‫مت‬ّ‫د‬‫ق‬ 2-3‫الحم‬ : ‫المناسبة‬ ‫الكلمة‬ ‫بكتابة‬ ‫جوابي‬ ‫أعلل‬ /–‫عاشب‬ ‫حيوان‬ ‫األرنب‬ ّ‫ألن‬............................ 2-4... ‫لميمي‬ ‫المناسبة‬ ‫األغذية‬ ‫تحت‬ ‫عالمة‬ ‫أضع‬ / 2-5‫:عاشب‬ ‫يناسب‬ ‫بما‬ ‫أكمل‬ /–‫الحم‬ ‫حيوان‬ ‫ميمي‬...........................................
  • 3. ‫األعداد‬ ‫إسناد‬ ‫جدول‬ ‫التملك‬ ‫مستويات‬ ‫األدنى‬ ‫الحد‬ ‫معايير‬ ‫معـ‬3 ‫معـ‬1‫أ‬‫معـ‬1‫ب‬‫معـ‬2‫ب‬‫معـ‬2‫ج‬ ‫التملك‬ ‫انعدام‬0000 23 ‫األدنى‬ ‫دون‬ ‫التملك‬111,11,1 ‫األدنى‬ ‫التملك‬2233 ‫التملك‬335,15,11 ‫معـ‬2‫ب‬ ‫معـ‬2‫ج‬ ‫معـ‬3 ‫ند‬ ّ‫الس‬3 . ‫هزلي‬ ‫شريط‬ ‫على‬ ‫جان‬ّ‫ر‬‫يتف‬ ‫أخيها‬ ‫بجانب‬ ‫فاطمة‬ ‫جلست‬ ‫المساء‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫المشهد‬ ‫ل‬ّ‫م‬‫أتأ‬ 3-1‫يل‬ّ‫الل‬ : ‫يناسب‬ ‫بما‬ ‫ل‬ّ‫م‬‫أك‬ :–‫النهار‬ ‫في‬ ‫الشريط‬ ‫على‬ ‫ج‬ّ‫ر‬‫تتف‬ ‫فاطمة‬........................................................ 3-2‫المشهد‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ّ‫ل‬‫يد‬ ‫ما‬ ‫ن‬ّ‫و‬‫/أل‬ 3-3/‫الخطأ‬ ‫أشطب‬ ‫الل‬ ‫في‬ ‫وم‬ّ‫ن‬‫ال‬ ‫يستغرق‬‫يل‬ ‫أطول‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫زمن‬ ‫مدة‬ ‫أطول‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫زمن‬ ‫مدة‬ ‫الشريط‬ ‫مشاهدة‬ ‫مدة‬ ‫من‬