5. Визначити роль і місце
технічних засобів на уроках
математики інформатики;
Охарактеризувати
методику використання
технічних засобів
навчання;
•
Використання
технічних засобів у
власному
досвіді роботи.
9. 9
Технічні засоби
навчання
можуть бути
використаний для:
демонстрації нових
понять, фактів;
відпрацьовування
алгоритмів розв’язання
різних задач;
тренінгу,
що вимагає
нових знань і
придбання умінь;
контролю (перевірки)
якості засвоєння
знань і придбаних
навичок;
самоперевірки
засвоєння понять,
знань;
творчої навчальної
діяльності учнів;
10. 10
Використання технічних засобів
на уроках
навчального
тренажера
Моделюючого
стенда
інформаційно-
довідникової
системи
ігрового
навчального
середовища
Електронного
конструктора
Експертної
системи
як контролюючої
машини
13. Досягнення в ІІ етапі предметних олімпіад
13
Навчальний рік Прізвище, ім’я, по
батькові учня
Клас Місце Предмет
2010-2011 Якоб Василь
Васильович
9 І Інформатика
2011-2012 Якоб Василь
Васильович
10 І Інформатика
2012-2013 Попович Володимир
Володимирович
8 І Інформатика
2012-2013 Попович Володимир
Володимирович
8 ІІІ Математика
2013-2014 Попович Володимир
Володимирович
9 IV Комп’ютерні
технології
2013-2014 Шимон Іван Іванович 11 IV Комп’ютерні
технології
2014-2015 Попович Володимир
Володимирович
10 І Інформатика
2014-2015 Попович Володимир
Володимирович
10 ІІ Комп’ютерні
технології
16. - спрямовані на залучення максимальної кількості аналізаторів,
необхідних для запам’ятовування (слухового, артикуляційного,
зорового, моторного) з метою підвищення в учнів інтересу до
вивчення інформатики
- захоплює учнів, полегшує осмислення визначень, дає наглядне
уявлення про основні поняття в інформатиці, сприяє розвитку
образного мислення, спонукає учнів до дослідницької діяльності.
- позитивно впливає на навчально-пізнавальну діяльність учнів, бо
надає змогу підтримувати пізнавальний інтерес до тем, що
вивчаються, у вигляді різних заохочень - можливості побачити
результати своєї роботи, і усвідомлення того, що їх побачать інші.
- на уроках інформатики, слід пам’ятати, що комп’ютер лише засіб,
який допомагає в навчанні, що він не повинен звільнити учня від
роздумів. Комп’ютер повинен звільнити учня тільки від механічної
знайомої роботи і звільнити час для роздумів та творчого пошуку.
17. Комп'ютер - це не панацея від усіх
шкільних негараздів, це - помічник,
за допомогою якого учні повинні
розкривати свої здібності.